20xx——20xx學年度春季學期教學工作計劃-預覽頁
【正文】 學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。督促教師認真鉆研教材，研究學生，精心設計教案，作業(yè)布置合理、適量，批改及時規(guī)范，并認真做好輔優(yōu)補差工作。教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論。2．提高質量。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末。嚴把課堂教學關。學校教導處進一步落實巡課制度，發(fā)現違規(guī)行為，將嚴肅處理。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯(lián)系。對于作業(yè)設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。要求每位教師認真進行業(yè)務學習。集體備課。開展文娛、體育等活動，抓第二課堂活動。(二)教材分析本學期使用的是海南出版社的海南省小學中學《信息技術》編寫組編寫的初中《信息技術》，教材共分兩冊，每冊又分上下兩部分。第三章 制作多媒體演示作品。讓學生掌握獲取日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，并嘗試進行簡單的加工處理，使得獲取來的原始素材能夠滿足使用的要求。三、具體的措施和做法信息技術課是以學生為主體，需要學生自主進行探索和學習的一門不同于其他學科的課程。教室上教師應該以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)教室的知識點，然后把大部分時間留給學生進行練習。例如在講述制作多媒體演示作品這一章，不僅要跟學生講清楚怎么插入圖片、插入文本框等知識點，更重要的是要引導學生認識到怎樣的演示作品才是優(yōu)秀的作品。學生多數來自農村，他們熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，并對“減負，推素”存有認識偏差。同時解決實際問題能力有待于提高。有半數以上的學生平時學習習慣學習態(tài)度不好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，有些學生在課堂上不止自己不能專心發(fā)影響周圍的同學。課堂根據學科特點，將口頭測評、紙筆測評和日常表現評價相結合，分階段評價和集中評價相結合，構建多元、多維、多向度的評價體系。三、加強師資培訓力度。四、加強學生德育教育工作。要優(yōu)化“備課、上課、練習、評價、反思、活動”等環(huán)節(jié)，引導學生“自主地學”、“智慧地學”、“規(guī)范地做”。立足學科課堂教學，抓好教學研究活動。要優(yōu)化“備課、上課、練習、評價、反思、活動”等環(huán)節(jié)，引導學生“自主地學”、“智慧地學”、“規(guī)范地做”。立足學科課堂教學，抓好教學研究活動。要優(yōu)化“備課、上課、練習、評價、反思、活動”等環(huán)節(jié)，引導學生“自主地學”、“智慧地學”、“規(guī)范地做”。立足學科課堂教學，抓好教學研究活動。要優(yōu)化“備課、上課、練習、評價、反思、活動”等環(huán)節(jié)，引導學生“自主地學”、“智慧地學”、“規(guī)范地做”。立足學科課堂教學，抓好教學研究活動。學生插班。教師第一輪選課、學校審核。學校教研活動。縣小學文化學科送教下鄉(xiāng)活動?！拔覑蹖W習”學業(yè)項目評價命題設計征集與評比。參加2020校本培訓與學科素養(yǎng)提升行動實施情況考核。教學反思交流活動。期末考試
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