【正文】 都不一樣）。小結(jié)：同學(xué)們通過讀書，猜得有根有據(jù)。教師讀：一座八角寶塔形三層建筑聳立在半山腰，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣（黑）。把這句話用波浪線劃下來。誰愿意讀（三、四位學(xué)生讀）[打出課件: 昆明湖靜得像一面鏡子,幾乎不留一點兒痕跡.]都說這兒有一面鏡子，一塊碧玉, 你們看, [課件: 昆明湖圖片] 看到了的鏡子,的碧玉。呵，也讓我們暫時回過神，思考用什么辦法把昆明湖寫得這么美，讓我們產(chǎn)生美好的幻想？（比喻）七、小結(jié)4自然段的相同點及不同點游客回到讀者，看看課文。會把主景打造、襯托得更美，更精彩。2．我一定要正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)難點：體會課文按游覽順序抓住景物特點寫的方法并嘗試運用到自己的習(xí)作中。概括課文主要內(nèi)容。我特別注意“頤”的寫法：它共有（）筆，筆順是（），和生字詞交朋友：我要借助拼音先把課文認真讀正確通順，并圈畫出生字新詞多讀幾遍?；ハ嗉m正讀錯字和讀破句的地方，爭取能正確、流利地讀熟課文。四、快樂檢測我會看拼音，寫漢字。i diāo k232。頤和園位于北京市西北近郊海淀區(qū)，距北京城區(qū)15千米。我要學(xué)習(xí)作者按游覽順序抓住景物特點描寫的方法。這節(jié)課讓我們漫步頤和園，盡情領(lǐng)略頤和園里優(yōu)美的風(fēng)景吧。如：。ｃ、再有感情地朗讀。這樣寫得好處是 ；再寫一個夸張句。四、總結(jié)全文，提煉寫法。五、自選作業(yè)，延伸美： 同學(xué)們，如果請你為頤和園做個廣告宣傳，吸引中外游客來旅游，你會怎樣做？可以用以下一種方式來完成你的廣告宣傳詞：寫幾句話；畫一幅畫；《頤和園》說課稿_祝君玉一、教材分析：《頤和園》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）小學(xué)語文第七冊第18課，這是一篇寫景的游記。二、設(shè)計理念以讀為本，以讀代講，以讀悟情，以讀悟語。培養(yǎng)收集信息，處理信息，運用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的能力。（3）加強朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語感，讓學(xué)生在讀中感知，讀中感悟。本節(jié)課是第二課時，學(xué)生在初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過有感情地自讀課文，劃出課文中描寫頤和園的優(yōu)美詞句，來體會頤和園的美麗。具體設(shè)計如下：學(xué)生再讀課文后，初步感受到頤和園的風(fēng)景美。學(xué)習(xí)課文第二自然段。（3）學(xué)生讀文想像畫面，理解課文內(nèi)容，最后齊讀“北京的頤和園是個美麗的大公園。”學(xué)習(xí)重點段第四自然段。游船、畫舫在湖面慢慢的滑過，幾乎不留一點兒痕跡?！睂W(xué)習(xí)第五自然段。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。再次齊讀“北京的頤和園是個美麗的大公園。作者按照游覽的順序，用生動的語言、準(zhǔn)確的詞匯、恰當(dāng)?shù)谋扔鳎佻F(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字里行間流露出喜愛之情，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語感，幫助學(xué)生積累語言、運用語言的好文章。教學(xué)目標(biāo)：1．認識15個生字，學(xué)會其中的13個；正確讀寫“大殿、長廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞”等詞語。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，收到情感的熏陶；難點是引導(dǎo)體會課文中的寫作方法并運用到自己的習(xí)作中。明確：按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。第二課時一、組內(nèi)讀課文畫出不懂的詞語。舉目遠眺：抬頭向遠處看。小組匯報三、探究課文：說一說頤和園給你留下了什么印象？2．自由讀課文第二自然段，想一想長廊有什么特點？你從哪句話看出長廊的這個特點，說一說？（1）長廊的顏色美，“綠漆的柱子，紅漆的欄桿”長廊上有紅有綠十分美麗。（4）長廓周圍的風(fēng)景美，“栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了“這一句寫出了長廊兩邊鮮花盛開，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。贊美了祖國園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動人民的高度智慧。4．了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強民族自豪感。ng l225。diāo k226。nhuī hu225。從萬壽山下來，就是（）。是利用昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖風(fēng)景為藍本，汲取江南園林的某些設(shè)計手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，占地約290公頃。4．了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強民族自豪感。舉目遠眺：抬頭向遠處看。探究課文：1)說一說頤和園給你留下了什么印象？2)自由讀課文第二自然段，想一想長廊有什么特點？你從哪句話看出長廊的這個特點，說一說？（1）長廊的顏色美，(“”)長廊上有紅有綠十分美麗。（5）長廊上游人的心情美，(“”)看出游人的心情十分舒暢。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。1．組詞。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。２）、“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。寫景物要（）?，F(xiàn)在，我手指的這個是著名的長廊。難怪被稱為“世界第一廊”。在昆明湖的上面，就是聞名遐邇的萬壽山。一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光，這就是古香古色的佛香閣。1986年，頤和園被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。學(xué)生的朗讀總的來說還很不到位，離語文以讀為主，讀中感悟還有一段距離。學(xué)習(xí)按從不同角度觀察，抓住景物特描寫的方法。四、課前準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：讀通課文，理解生字詞語，收集頤和園相關(guān)資料。北京有一座世界上面積最大、保存最完整的皇家園林，那就是——頤和園。(1)、生自由讀課文。學(xué)生整體感受整個自然段，試著從不同觀察角度去欣賞長廊，發(fā)現(xiàn)長廊的特點并試著用自己的朗讀把感受表達出來。通過朗讀，長廊仿佛就來到了我們的眼前，看來列數(shù)字這個方法很讓人印象深刻。（7）、小練筆：請同學(xué)們運用剛才所講的寫作方法。以后，我們不管是去游覽，還是寫作，都要按照一定順序。重點學(xué)習(xí)昆明湖的片段，初步學(xué)習(xí)課文寫景文章的敘述順序及抓住特點描寫景物的表達方法；了解同一景物，站在不同的觀察點觀察，所看到的景物特點不同的寫作方法。通過關(guān)鍵字詞，聯(lián)系生活實際，感受頤和園的美麗景色。（學(xué)生有感情讀題，注意“頤”的寫法。（1）認讀生字新詞。（3）過渡：課文也有兩個句子很概括地寫了這是一個怎樣的頤和園，請同學(xué)們快速瀏覽文章，找到句子劃下來。②頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細玩賞。②走完長廊，就來到了萬壽山腳下。B師：這些句子能否交換位置？為什么？思考：作者是按什么順序敘述的？理清敘述順序。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。）三、品讀5自然段，感受昆明湖的美麗在課文中作者用的筆墨最多，寫得最詳細的是關(guān)于哪一部分的內(nèi)容呢？直接出示第5自然段，師說：頤和園的美無處不在，我們先來領(lǐng)略昆明湖的美。A、請同學(xué)們閉上眼睛，邊聽邊想，此時，我們就站在昆明湖畔，范讀句子，你好象看到什么？B、是啊，站在湖畔，印入我們眼簾的是滿目的蔥綠，這是多么美的景色啊，讓我們也美美地來讀讀，齊讀。B、給“姿態(tài)不一”找個近義詞。(這么多的獅子，姿態(tài)不一，有的好像；有的，好像??沒有哪兩只是相同的。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。（3）指導(dǎo)朗讀（個別讀，集體讀，想象讀）。）這節(jié)課我們徜徉在昆明湖畔，盡情領(lǐng)略了昆明湖的美，頤和園還有許多美麗的景色，說也說不完，道也道不盡，下節(jié)課我們再去細細游覽。感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。課前準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程（一）教師激情引入，導(dǎo)入新課。板書課題，“頤和園”三個字中最難寫的是哪個？最難理解的是哪個字？（頤）“頤”什么意思？“頤”是保養(yǎng)、休養(yǎng)身體健康。課件出示《頤和園》范文朗讀(2)、學(xué)生邊看視頻邊認真聽范讀并輕輕地跟著讀(3)、讀完課文后，提問：同學(xué)們，你們都和作者到了哪些地方來了？（長廊、萬壽山、昆明湖。進了頤和園的大門，經(jīng)過大殿，就來到有名的長廊→走完長廊，又來到萬壽山腳下→登上萬壽山→從萬壽山下來，就是昆明湖→游人走過長長的石橋→就可以去小島上玩。讀一讀，感受一下。（1）用自己最喜歡的方式讀一讀描寫長廊的段落?！懊恳婚g的橫檻上都畫著五彩的畫”顏色各異，內(nèi)容豐富，堪稱是藝術(shù)珍品。“神清氣爽”看出游人的心情非常舒暢。游覽“萬壽山”。指導(dǎo)朗讀；師：我們從這些詞領(lǐng)略到“萬壽山”的景觀壯麗。生：用“滑”字使昆明湖顯得更靜，更美了，讓人回味無窮。過渡：從萬壽山下來，作者來到了昆明湖又看到了美麗的什么？全班齊讀“昆明湖”段落。小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家對頤和園有什么總體印象呢？大家齊讀文章的第一段和最后一段。北京在歡迎你呢！同學(xué)們，就讓我們在《北京歡迎你》這首歌中結(jié)束我們的課文吧?。┳鳂I(yè)剛才同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游，都很稱職