【正文】 ，拿起筆來(lái)把那些重點(diǎn)的字詞勾畫(huà)出來(lái)，開(kāi)始吧?。ǔ鍪尽伴L(zhǎng)廊”圖片。(2)、提問(wèn)：讀完課文，請(qǐng)告訴我，跟隨作者的腳步你都到了頤和園的哪些地方？ 板書(shū)：長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——昆明湖（三）深入課文學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句邊讀邊想象，從不同的觀察角度欣賞頤和園美景的不同特點(diǎn)，體會(huì)頤和園是一個(gè)美麗的大公園的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的表達(dá)方式。（課件出示頤和園圖片）只要一進(jìn)頤和園，你準(zhǔn)會(huì)著迷、陶醉、驚嘆。教師的教學(xué)準(zhǔn)備：制作好課件，了解頤和園的相關(guān)內(nèi)容，最好對(duì)課文熟悉到能背誦的程度。二、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶。在與學(xué)生的交流和互動(dòng)上還不夠，今后逐步改正第三篇：《頤和園》教案《頤和園》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)正確讀寫(xiě)課文生字、詞語(yǔ)。大家聽(tīng)了我的介紹，也心動(dòng)了吧！那就親自到頤和園看看吧評(píng)價(jià)教學(xué)反思本設(shè)計(jì)運(yùn)用了看、聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的方法。大家快隨我看看這美麗的石橋吧！這座石橋有17個(gè)橋洞，叫十七孔橋。站在這里，我們可以看到頤和園的全部風(fēng)景。大家往前看，這就是碧波蕩漾的昆明湖。這個(gè)長(zhǎng)廊可不一般。導(dǎo)游詞各位游客大家好，我是（）旅行社的導(dǎo)游，今天就由我來(lái)帶領(lǐng)大家共同游覽這個(gè)清代的皇家園林——頤和園。”不但說(shuō)明畫(huà)＿＿＿＿＿，而且體現(xiàn)了我國(guó)＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開(kāi)了。堤（）閣（）漆（）昆（）殿（）爽（）提（）各（）膝（）混（）臀（）大（）作者是按怎樣的順序游覽的？（）（）（）（）閱讀短文，回答問(wèn)題進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。3．學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。默讀第三段作者在萬(wàn)壽山腳下看到什么？請(qǐng)同學(xué)看圖回答。（2）長(zhǎng)廊的形狀美，(“”)像一條長(zhǎng)成臥在萬(wàn)壽山腳下。蔥綠：（草木）青翠。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，收到情感的熏陶；難點(diǎn)是引導(dǎo)體會(huì)課文中的寫(xiě)作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。評(píng)價(jià)第18課 《頤和園 》問(wèn)題生成評(píng)價(jià)單小組姓名教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)；正確讀寫(xiě)“大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞”等詞語(yǔ)。課文描寫(xiě)的景點(diǎn)，我能用箭頭畫(huà)出路線圖。ng（）()我能組詞。ji224。ng zī t224。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，收到情感的熏陶；難點(diǎn)是引導(dǎo)體會(huì)課文中的寫(xiě)作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。板書(shū)設(shè)計(jì)1頤和園游覽順序（長(zhǎng)廊）（萬(wàn)壽山腳下）（萬(wàn)壽山）（昆明湖）抓景物特點(diǎn)第18課 《頤和園 》問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單小組姓名教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)；正確讀寫(xiě)“大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞”等詞語(yǔ)。（5）長(zhǎng)廊上游人的心情美，“神清氣爽”看出游人的心情十分舒暢。（2）長(zhǎng)廊的形狀美，“長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間。蔥綠：（草木）青翠。二、提出詞語(yǔ)，組內(nèi)討論詞義琉璃瓦、橫檻、宮殿、畫(huà)舫。第一段（第1自然段）：寫(xiě)作者對(duì)頤和園總的印象。教學(xué)資源：頤和園的相關(guān)資料圖片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。也是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的好教材?！保ㄋ模┛偨Y(jié)寫(xiě)法，指導(dǎo)小練筆。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。這一部分內(nèi)容寫(xiě)昆明湖上的景色，介紹的景物較多，比較分散?！?，想象畫(huà)面讀、配樂(lè)朗讀。（站在萬(wàn)壽山向下看）生朗讀。”學(xué)習(xí)第三自然段。（1）請(qǐng)學(xué)生自讀課文，一邊讀課文一邊畫(huà)出文中的優(yōu)美詞句并說(shuō)出美在什么地方，有感情地朗讀文中的優(yōu)美詞句。讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)全文的寫(xiě)景順序，再出示頤和園的全景圖，明確課文的游覽順序。讓學(xué)生在讀中感知，讀中感悟，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)美情趣，激起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的欲望,為課文的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。反復(fù)朗讀、比較品讀、潛心涵詠、切己體察、展開(kāi)想象是語(yǔ)感教學(xué)的主要策略。樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀，拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)中要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，確立學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。課文開(kāi)頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，作者按照游覽的順序，用生動(dòng)的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的詞匯、恰當(dāng)?shù)谋扔鳎佻F(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字里行間洋溢著作者對(duì)頤和園的喜愛(ài)與贊美之情。快速瀏覽課文5自然段開(kāi)頭第一句，不僅告訴了我們作者游覽的順序，還把各個(gè)景點(diǎn)緊密聯(lián)系在一起，這些句子就是 句。這樣寫(xiě)的好處是。自主學(xué)習(xí)探究我要嘗試用上面的方法學(xué)習(xí)3—5自然段。這些句子寫(xiě)得真美，我要再美讀一遍。二、邊讀邊悟，感受美。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受頤和園的美景，從中受到情感的熏陶。是利用昆明湖、萬(wàn)壽山為基址，以杭州西湖風(fēng)景為藍(lán)本，汲取江南園林的某些設(shè)計(jì)手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，占地約290公頃。 ji224。sǒng dīˋ224。通過(guò)讀課文，我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。我再讀課文，用“”畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)，用查字詞典、聯(lián)系上下文或觀察插圖等方法理解它們。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法 學(xué)習(xí)方法：自主合作探究 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)趣在我國(guó)的首都北京西郊，有一個(gè)世界著名的皇家園林。學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．我要會(huì)認(rèn)“頤、聳、”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“殿、廊、堤、栽”等11個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、隱隱約約、玩賞”等詞語(yǔ)。3．在感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言之后，我還要去了解更多中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”。]八、小結(jié)游記的特點(diǎn)。到此為止，我們學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)廊”、“佛香閣”、“昆明湖”，發(fā)現(xiàn)每段描寫(xiě)方法都不一樣。(明亮、閃閃發(fā)光、照得見(jiàn)影子、仿佛巨大畫(huà)卷)的鏡子.（說(shuō)、讀）（一塵不染、碧綠無(wú)瑕、人間絕品）的碧玉.（說(shuō)、讀）游船、畫(huà)舫在這樣的鏡子上，碧玉上滑過(guò)，怎么滑過(guò)？[板畫(huà)“滑”，重重滑過(guò)，不留一點(diǎn)兒痕跡滑過(guò)]（都不對(duì)，應(yīng)該是）對(duì)，就這樣若隱若現(xiàn)，就這樣若有若無(wú)，似乎連游船、畫(huà)舫都不忍心打破這寧?kù)o而美麗的湖面啊！假如此時(shí)你就坐在畫(huà)舫上、游船里，你又有什么特別感覺(jué)？師生合作讀，背。能不能也用這樣的句式寫(xiě)一句話。] [合作讀：4個(gè)學(xué)生與老師4個(gè)小組與全班]你們的朗讀讓我們感受到佛香閣的美，佛香閣的壯，佛香閣金碧輝煌。那就是佛香閣。長(zhǎng)廊呀，被稱作“世界上最長(zhǎng)的畫(huà)廊”猜對(duì)了嗎？長(zhǎng)廊看似平常，但卻用它的長(zhǎng)、它的畫(huà)表現(xiàn)了世界獨(dú)一無(wú)二的美，它是世界之最，也組成了頤和園里一道亮麗的風(fēng)景線。[課件：各色各樣、五彩繽紛、美侖美奐的畫(huà)，有多少幅？林導(dǎo)查過(guò)最權(quán)威的資料，橫檻上的畫(huà)竟有一萬(wàn)兩千多幅呢！] 把你的感嘆讀出來(lái)（二次讀）。] 你們看，課后有一道思考題，不同的特點(diǎn)作者用不同的表達(dá)方式，作者用了什么辦法寫(xiě)出了長(zhǎng)廊的長(zhǎng)？（生）對(duì)，讓數(shù)字說(shuō)話，讓事實(shí)說(shuō)話。十分有名。我，林導(dǎo)游，簡(jiǎn)稱林導(dǎo)，帶你們一個(gè)地方、一個(gè)地方地走，一個(gè)景點(diǎn)、一個(gè)景點(diǎn)細(xì)細(xì)地游。那我們今天就主要解決這個(gè)問(wèn)題，看看作者是怎么具體描繪每個(gè)景點(diǎn)的。板書(shū)：（1）游覽線路再把這五句話連起來(lái)讀一讀，體會(huì)一下整個(gè)游覽順序。提示：強(qiáng)調(diào)哪個(gè)關(guān)鍵詞？美麗、大]既然是游記，一定、必然會(huì)告訴你作者瀏覽參觀的順序，你看[出示句子：進(jìn)了大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊?！邦U”是保養(yǎng)、休養(yǎng)身體健康。第一篇：18頤和園教案《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前談話“十一”國(guó)慶長(zhǎng)假去玩了嗎？可以肯定大家100%玩得都很開(kāi)心，但98%回來(lái)后很煩惱、擔(dān)心。[指課題]“頤和園”三個(gè)字中最難寫(xiě)的是哪個(gè)？[紅筆描出小“口”] 最難理解的是哪個(gè)字？（頤）“頤”什么意思？沒(méi)人舉手，是難理解。[為加深印象再讀讀：北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。就這樣帶著你走，帶著你游，這是寫(xiě)游記最基本的規(guī)律。）具體而生動(dòng)地描繪景點(diǎn)是游記最重要的規(guī)律[板書(shū)：景點(diǎn)描寫(xiě)] 這也是同學(xué)們覺(jué)得最困難的地方。好吧，跟著作者就是最佳選擇、最佳線路。真厲害，一下子捕捉到關(guān)鍵，這是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)?！白铋L(zhǎng)的廊”：700多米長(zhǎng)，分成273間，700多米大約繞操場(chǎng)三、四圈，273間是學(xué)校里所有房間的三倍還多，就這樣一字排開(kāi)啊，這么長(zhǎng)堪稱“世界之最”啊，怎么讀才能讀出長(zhǎng)廊的長(zhǎng)？再讀讀[二次讀，指導(dǎo)朗讀：重音強(qiáng)調(diào)，拖長(zhǎng)音強(qiáng)調(diào)。幾千幅、兩幅 這句話中最讓你震撼的是什么？（幾千幅，還是用數(shù)字）這句話也就是說(shuō)，幾千幅畫(huà)——（都不一樣），每一幅畫(huà)——（