長(zhǎng)春版五年級(jí)上冊(cè)《表里的生物》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生物”究竟是指什么。 理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？ 體會(huì)在作者眼中童年的記憶是人生的珍寶，值得回憶。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 3 課時(shí)。n）清脆（ cu236。n(轉(zhuǎn)動(dòng) ) 蒙： mēng(蒙蒙亮 )m233。 三、再讀課文，自由交流，嘗試著概述文章的主要內(nèi)容。 二、品讀 216 自然段，深入理解課文 。 第三課時(shí) 一、指生 朗讀課文，檢查學(xué)生的朗讀情況。 ⒈請(qǐng)同學(xué)們回憶自己的童年，講一講自己童年中的美好經(jīng)歷。 設(shè)計(jì)方案二 第一課時(shí) 一、 設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 說(shuō)一說(shuō)這篇文章主要講了一件什么事情。 犬吠 秒針 增添 可憐 撥動(dòng) 拒絕 恐怖 蝎子 蜇人 三、 作業(yè)： 書(shū)寫(xiě)生字。 文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物， “ 我 ” 和爸爸。 學(xué)生獨(dú)自畫(huà)句子、思考、朗讀 指名朗讀 ，要把人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 —— 強(qiáng)烈的好奇感，渴望打開(kāi)那塊表探個(gè)究竟。 —— 在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。還有哪些描寫(xiě)讓你很欣賞？找到之后好好讀一讀。 全班交流。 全班交流
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