綜合實(shí)踐《變廢為寶》-預(yù)覽頁
【正文】 珍惜資源作為一種文明習(xí)慣從小養(yǎng)成，應(yīng)該給予具體的引導(dǎo)。二、活動目標(biāo)通過實(shí)施本活動，讓學(xué)生親自開展調(diào)查和考察，體驗(yàn)課題探究的過程與方法，了解環(huán)境的變化，引起他們對環(huán)境的關(guān)注。通過寫觀察日記、心得體會、調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。（3）小小設(shè)計(jì)師組：了解垃圾的分類后，分別給可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。（二）各小組選出小組長后，利用一周時間做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（每一小組匯報(bào)完畢后，請其他小組的同學(xué)作出評價或提出自己的不同看法。無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。把一些課桌擺成弧形，當(dāng)作展臺，讓“小巧手”組的同學(xué)把課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織學(xué)生邊參觀邊評價，說說大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做的好處。）為了更好地了解我市的衛(wèi)生情況及垃圾處理情況，我們的“小記者”還親身采訪，搜集了第一手資料。）剛才我們的同學(xué)都表明了決心，但光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。一方面，對垃圾問題有了更多、更深入的了解和認(rèn)識，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高。看著他們興奮的笑臉，我不禁由衷地笑了。本課的另兩個亮點(diǎn)則是學(xué)生自主探究的活動過程和課堂上合作制成的精美作品。整個活動讓我們真正共同享受了勞動的快樂、體會了成功的喜悅，同時思想得到了升華。三、開拓創(chuàng)新這次實(shí)踐活動達(dá)到了預(yù)期的效果：學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)的過程，不但學(xué)到了知識，學(xué)會了真誠地與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的精神，還增進(jìn)了對社會的了解，更重要的是學(xué)會了總結(jié)、實(shí)踐、研究問題的學(xué)習(xí)方法，知道了環(huán)保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用。從孩子們誠懇的話語中，我享受著成功的喜悅：這節(jié)《變廢為寶》綜合實(shí)踐課已收到了預(yù)期的成效，學(xué)生們確確實(shí)實(shí)是學(xué)有所得。也許這節(jié)課仍然存在著不可避免的瑕疵，但我的總體教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，詩一般的板書更將銘刻在學(xué)生心間，成為他們?nèi)蘸筮M(jìn)行環(huán)保行動的指路明燈。在“變廢為寶”的活動過程中，學(xué)生、老師共同參與，學(xué)生在發(fā)揮想象、小組合作的過程中學(xué)會交往、學(xué)會合作，既學(xué)到了知識又培養(yǎng)了實(shí)踐活動的能力，更重要的是，他們的環(huán)保意識逐步加深。二、組織實(shí)施小組分工合作，由組長分配任務(wù)，安排、調(diào)控組員各司其職、互相合作。等到學(xué)校舉辦才藝展示活動時一展身手，一定會受到大家的嘖嘖稱贊，還能宣傳環(huán)保知識。學(xué)會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。三、教具、學(xué)具：舊報(bào)紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 雙面膠 剪刀等。（二）活動過程：畫面導(dǎo)入課件出示⑴一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片?！捍私虒W(xué)環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到垃圾污染的嚴(yán)重性和破壞性，懂得保護(hù)環(huán)境的重要』教師向?qū)W生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片『圖片的差別帶動了學(xué)生心理上的強(qiáng)烈對比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學(xué)生在情緒的對比中更能深刻明白保護(hù)環(huán)境的重要性，也為此次活動奠定了基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生的交流欲望：如何讓 “小銀行”開展的有聲有色？『通過這一教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細(xì)小的行為都是在為“小銀行”添光加彩?，F(xiàn)在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。啟發(fā)學(xué)生從各個方面想象。對于速度較慢的學(xué)生要進(jìn)行幫助和提醒。作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；舊報(bào)紙做的燈罩；碎布條做成的拖把；易拉罐做成的煙灰缸；沒用的CD做成的裝飾門簾；小藥盒做成的針線盒；同學(xué)們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應(yīng)該是一種
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