【正文】 實到日常的生活中去。如果有的學生制作完成，可隨時展示，及時表揚。以小組為單位，大家共同探討，交流分享?！灰龑В赫怯捎谟袕娏业沫h(huán)保意識，才使得我們的校園如此美麗。四、教學時間：2課時五、教學過程：（一）活動準備：觀察周邊垃圾對環(huán)境的破壞。這次實踐活動達到了預期的效果：學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，學會了真誠地與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強了小組合作的精神，還增進了對社會的了解，更重要的是學會了總結(jié)、實踐、研究問題的學習方法，知道了環(huán)保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用。整個活動讓我們真正共同享受了勞動的快樂、體會了成功的喜悅，同時思想得到了升華。值得一提的是板書設(shè)計，那是本課的亮點之一。一、設(shè)計方案先引導學生確定主題，再根據(jù)他們的興趣和意愿成立小組，然后分組設(shè)計制作方案：要求選好小組長、進行分工、做好制作準備、定好制作步驟，設(shè)計作品展示方式。從孩子們誠懇的話語中，我享受著成功的喜悅：這節(jié)《變廢為寶》綜合實踐課已收到了預期的成效，學生們確確實實是學有所得。俗話說：眾人拾柴火焰高。原來廢舊物品還有這樣的用途，看來隨便扔掉確實可惜。）同學們，垃圾到底有什么危害？我們每天廢棄的垃圾大約有多少呢？我們?nèi)粘Ｊ窃鯓犹幚淼?？垃圾是怎樣分類的？想解決這些難題嗎？那我們就請出我們的“環(huán)保小偵探”吧。（4）小小記者組：參觀環(huán)衛(wèi)處，聯(lián)系環(huán)保局，搜集垃圾處理的相片、錄像等資料。使學生了解垃圾的危害、垃圾的分類及處理，增強環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)境保護的行為習慣。（三）展示評價筆筒展示評價改進欣賞筆筒圖片師：同學們，看老師這里呀，也有一些創(chuàng)意筆筒。學會小組合作探究，能傾聽別人的交流和表達，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神?！净顒与y點】 設(shè)計的創(chuàng)新。對兒童來講，把保護環(huán)境、珍惜資源作為一種文明習慣從小養(yǎng)成，應該給予具體的引導。通過寫觀察日記、心得體會、調(diào)查報告，培養(yǎng)學生歸納概括、整理提練的能力。（二）各小組選出小組長后，利用一周時間做好各項準備工作。無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。）為了更好地了解我市的衛(wèi)生情況及垃圾處理情況，我們的“小記者”還親身采訪，搜集了第一手資料。一方面，對垃圾問題有了更多、更深入的了解和認識，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高。本課的另兩個亮點則是學生自主探究的活動過程和課堂上合作制成的精美作品。三、開拓創(chuàng)新這次實踐活動達到了預期的效果：學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，學會了真誠地與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強了小組合作的精神，還增進了對社會的了解，更重要的是學會了總結(jié)、實踐、研究問題的學習方法，知道了環(huán)保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用。也許這節(jié)課仍然存在著不可避免的瑕疵，但我的總體教學目標已經(jīng)達成，詩一般的板書更將銘刻在學生心間，成為他們?nèi)蘸筮M行環(huán)保行動的指路明燈。二、組織實施小組分工合作，由組長分配任務，安排、調(diào)控組員各司其職、互相合作。學會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。（二）活動過程：畫面導入課件出示⑴一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片。激發(fā)學生的交流欲望：如何讓 “小銀行”開展的有聲有色？『通過這一教學環(huán)節(jié)讓學生明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細小的行為都是在為“小銀行”添光加彩。啟發(fā)學生從各個方面想象。作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；舊報紙做的燈罩；碎布條做成的拖把；易拉罐做成的煙灰缸；沒用的CD做成的裝飾門簾；小藥盒做成的針線盒；同學們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手