【正文】 作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；舊報紙做的燈罩；碎布條做成的拖把；易拉罐做成的煙灰缸；沒用的CD做成的裝飾門簾；小藥盒做成的針線盒；同學們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。激發(fā)學生的交流欲望：如何讓 “小銀行”開展的有聲有色？『通過這一教學環(huán)節(jié)讓學生明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細小的行為都是在為“小銀行”添光加彩。學會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。也許這節(jié)課仍然存在著不可避免的瑕疵，但我的總體教學目標已經達成，詩一般的板書更將銘刻在學生心間，成為他們日后進行環(huán)保行動的指路明燈。本課的另兩個亮點則是學生自主探究的活動過程和課堂上合作制成的精美作品。）為了更好地了解我市的衛(wèi)生情況及垃圾處理情況，我們的“小記者”還親身采訪，搜集了第一手資料。（二）各小組選出小組長后，利用一周時間做好各項準備工作。對兒童來講，把保護環(huán)境、珍惜資源作為一種文明習慣從小養(yǎng)成，應該給予具體的引導。學會小組合作探究，能傾聽別人的交流和表達，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。使學生了解垃圾的危害、垃圾的分類及處理，增強環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)境保護的行為習慣。）同學們，垃圾到底有什么危害？我們每天廢棄的垃圾大約有多少呢？我們日常是怎樣處理的？垃圾是怎樣分類的？想解決這些難題嗎？那我們就請出我們的“環(huán)保小偵探”吧。俗話說：眾人拾柴火焰高。一、設計方案先引導學生確定主題，再根據他們的興趣和意愿成立小組，然后分組設計制作方案：要求選好小組長、進行分工、做好制作準備、定好制作步驟，設計作品展示方式。整個活動讓我們真正共同享受了勞動的快樂、體會了成功的喜悅，同時思想得到了升華。四、教學時間：2課時五、教學過程：（一）活動準備：觀察周邊垃圾對環(huán)境的破壞。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。大家應該把環(huán)境保護意識付諸每個小小的行動，少一分破壞，多一分建設，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術生命力！同學們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧?。ㄋ模┗顒友由鞆奈易銎?，從身邊的小事做起，時時刻刻提醒自己要愛護環(huán)境，并落實到日常的生活中去。課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾展示幾件手工制作，激發(fā)學生的動手創(chuàng)作的欲望下面讓我們也來試一試：（1）取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等（學生可以組為單位帶來材料）（2）請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？（組內討論，自己思考）（3）學生分組進行制作學生可以自己獨立制作，也可以全組共同制作）『教師要在學生制作的過程中巡視，提醒學生注意安全,幫助學生進行一些難度較大的制作，并維持紀律。⑷談談自己的感受和想法。我相信，只要引導學生平時注意觀察，學習別人是如何制作的，或者閱讀有關介紹制作知識的書籍，他們制作出的作品一定會更好。看著他們興奮的笑臉，我不禁由衷地笑了。2008年2月18日第三篇：《變廢為寶》綜合實踐活動教學反思《變廢為寶》綜合實踐活動教學反思岳麓一小許天金“老師，以后我一定要充分利用家里的廢品，把它們變成有用的東西！”“老師，您的板書就是一首押韻的詩，好巧妙?。∥覀冏x一遍就能把它背出來了！”??下課以后，學生們興沖沖地跑到講臺上圍著我七嘴八舌地議論著。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。（2）小巧手組：課前利用家中廢棄的彩色紙、塑料瓶、易拉罐等廢物品