【正文】 源 B、創(chuàng)新 C、IT產(chǎn)業(yè) D、科學技術1課程認為，（C）創(chuàng)造性思維的萌芽。A、中國經(jīng)濟高速增長 B、中國經(jīng)濟進入新常態(tài) C、中國經(jīng)濟U型增長 D、中國經(jīng)濟低速增長 課程中提到，《指導意見》還特別強周，離崗創(chuàng)業(yè)期滿無正當理由未按規(guī)定返回的，（A）。A、事業(yè)單位對離崗創(chuàng)業(yè)人員離崗創(chuàng)業(yè)期間空出的崗位，確因工作需要，經(jīng)同級事業(yè)單位人事綜合管理部門同意，可按國家有關規(guī)定用于聘用急需人才B、離崗創(chuàng)業(yè)人員返回的，如無相應崗位空缺，可暫時突破崗位總量聘用，并逐步消化 C、創(chuàng)業(yè)業(yè)績突出，考核被確定為優(yōu)秀檔次的，不占原單位考核優(yōu)秀比例D、創(chuàng)業(yè)業(yè)績突出，考核被確定為優(yōu)秀檔次的，仍可能占用原單位考核優(yōu)秀比例2根據(jù)課程的內(nèi)容，服裝設計師最好在（C）顏色環(huán)境里工作。B、3976 C、1005 D、122762中美產(chǎn)業(yè)對比，中國在以（B）為導向的產(chǎn)業(yè)上有優(yōu)勢。 C、是否有個體價值 D、是否能帶來收益 E、是否具有適用價值課程中提到，《關于支持和鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》的交施意義包括（ADE），A、有利于鼓勵事業(yè)單位專技人員合理利用時間，挖握創(chuàng)新潛力 B、有利于公開公正 C、有利于科技創(chuàng)新，最大限度激發(fā)和釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力E、有利于促進事業(yè)單位全面參與國家創(chuàng)新體系建設，充分發(fā)揮人才和技術資源優(yōu)勢，加快科技創(chuàng)新課程中提到，我國創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的時代到來，有哪兩個最關鍵的要素使我國足以成為創(chuàng)新型的國家?(B C)A、文化傳承 C、最多的高質(zhì)量人才 E、改革紅利”以下哪些屬于戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)？(ABCDE)A、節(jié)能環(huán)保 B、新一代IT C、生物產(chǎn)業(yè) D、高端裝備 E、新能源汽車課程中提到，《關于支持和鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》的政策目標包括(ABCDE)A、貫徹落實黨中央國務院關于加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)賠，深化人才發(fā)展體制機制改革 C、激發(fā)高校科研院所等事業(yè)單位專業(yè)技術人員科技創(chuàng)新活力和干事創(chuàng)業(yè)熱情，營適有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和制度環(huán)境 E、大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新和做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的總體部費和要求課程中提到的缺乏專注力的三種情況是（ADE）。A、藝術的 B、問題解決的 C、人際關系的 D、數(shù)學的 E、表演的1本文在打造創(chuàng)新團隊部分主要講解了哪些內(nèi)容（ABDE）。A、注重法律關系，避免后遺癥 B、范圍界定合理，具有彈性 C、實施主體明確，權(quán)威性高D、放寬管理，解決事業(yè)單位困難 E、明確優(yōu)惠待遇，解決后顧之憂1下列哪個方法屬于可以有效的開發(fā)創(chuàng)造力。：創(chuàng)新活動需要人的全部體力和智力都處在高度緊張狀態(tài)。A、技術革新的問題B、現(xiàn)實生活中遇到的實際問題C、社會發(fā)展的問題：任何一個事物的發(fā)展過程中既包含著必然性的趨勢，又包含著偶然性的情形。知識越多，經(jīng)驗（經(jīng)驗廣義上也是知識）越豐富，產(chǎn)生創(chuàng)新的可能性就越大。只有積極參加創(chuàng)新實踐，在實踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。A、勤奮好學B、創(chuàng)新思維C、實干精神：（）是指以變化發(fā)展的視角認識事物的思維方式，通常被認為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。廣義的立體思維則是指對一切固定觀念、一切框框突破的基礎上展開的全方位創(chuàng)新思維。A、民主性B、從眾性C、獨立性：管理要不斷地預測和把握經(jīng)營環(huán)境的變化，不斷地進行（），從而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求的新境界。A、基本能力B、基礎能力C、核心能力：（）是智慧的翅膀，有了智慧的翅膀，人才能飛得高、飛得遠。A、多重思想B、核心思想C、拓展思想：（）是指在解決問題時利用與所解決問題無關系的圖片，進行強制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。A、辯證思維B、逆向思維C、換位思維：在創(chuàng)新思維活動中，（）是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動的“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)造的人尤其是科學工作者所必須具備的心理素質(zhì)。A、唯一性和客觀性B、實踐性和能動性C、靈活性和新穎性：創(chuàng)新思維就是不斷用（）去尋找和接近可能的真理。A、右腦B、左腦C、全腦：創(chuàng)新的興趣和好奇心不是天生的，而是可以培養(yǎng)、改變的，只要專業(yè)技術人員經(jīng)常（），就能形成強烈而高尚的興趣。A、點、線、面B、正、負C、深、淺：專業(yè)技術人員要成為創(chuàng)新型人才，就必須要在不斷學習、獲取新的知識的過程中，不斷（）。它不只是關注技術的創(chuàng)造性和技術水平的進步，同時也關注技術在經(jīng)濟活動中的應用。A、抽象思維能力B、形象思維能力C、全腦思維能力：注意力是指人的感知、記憶、思維、想象等心理活動指向和集中于某一事物的能力。換位思考的實質(zhì)，就是設身處地為他人著想，即（）。不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題是一個人思維活躍、善于思考的表現(xiàn)。A、努力實踐B、抽空學習C、勤奮學習：書本上的知識并不適用于任何時間、任何情況，這就需要一個人學會（），而不是照搬書本知識。A、信息化和科學化B、自動化和智能化C、全新化和制度化：破除經(jīng)驗型思維定式的關鍵是沖破經(jīng)驗的（），把經(jīng)驗上升到理論。A、抽象和形象B、簡單和復雜C、必然和本質(zhì)：從中國社會的發(fā)展進程看，創(chuàng)新孕育興旺發(fā)達，守舊導致苦難屈辱。一般來說，（）的高低，很大程度上取決于開發(fā)、訓練與培養(yǎng)。A、想象B、興趣C、知識第8頁，共23頁 ：（）產(chǎn)生于人們的創(chuàng)新實踐活動，受到創(chuàng)新實踐的檢驗，并在創(chuàng)新實踐中獲得發(fā)展。A、研究與應用B、復制與更新C、整合與運用：書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的。問題意識是思維的動力、創(chuàng)新精神的基石，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，應始于問題意識的培養(yǎng)。A、積極思維模式B、消極思維模式C、創(chuàng)新思維模式：在用人的過程中，管理者一定要結(jié)合時代的發(fā)展與組織自身的發(fā)展需要，牢牢把 第9頁，共23頁 握任用人才的關鍵要素，這將有利于人才的合理任用，真正貫徹（）的用人宗旨。其關鍵在于要針對創(chuàng)新主題考慮所要求的人員素質(zhì)和水平，確定合適的（）A、函詢對象及內(nèi)容B、座談調(diào)查的人選C、調(diào)查的范圍及手段：創(chuàng)新思維是一個由各種思維要素、思維能力相互作用、協(xié)同進行的系統(tǒng)化思維過程，具有思維的（）。A、一定實踐經(jīng)驗B、一定知識經(jīng)驗C、一定理論：優(yōu)秀的專業(yè)技術人員總是帶著問題去考慮工作，強烈的（）是思維的動力，這一意識能促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，解決問題，直至創(chuàng)新。A、時空狹隘性B、主體狹隘性C、忽略偶然性：創(chuàng)新思維能力的開發(fā)，即是經(jīng)過適當?shù)模ǎ?、（）、（）和實踐，將潛藏在人腦內(nèi)長久不用的、處于冬眠狀態(tài)的思維能力重新呼喚出來，成為一個有創(chuàng)新能力的人。A、白B、黃C、黑D、紅：只有在積極健康的心態(tài)下，才能實現(xiàn)人的潛能的自我開發(fā)。A、行為模式B、思考模式C、生活模式：生活中沒有一成不變的計劃。A、批判性B、新奇性C、突破性：激發(fā)大腦的創(chuàng)新思維潛能需要把握（）、（）、（）。A、獨創(chuàng)的能力B、綜合能力C、極富實踐性：移植類創(chuàng)新技法是交換被移植對象所在的時空位置與作用的方法，而技術和功能的轉(zhuǎn)移是通過事物的原理、結(jié)構(gòu)、材料和方法的移植而實現(xiàn)的。技術創(chuàng)新與技術整合對企業(yè)的技術進行（）、（）、（）、（），從而形成新的技術或新的產(chǎn)品。A、否定性B、試控性C、不確定性：設問類創(chuàng)新技法有很多，主要包括（）、（）、（）。A、識別線索B、選擇研究課題C、確定研究方向：頭腦風暴法經(jīng)各國創(chuàng)造學研究者的實踐和發(fā)展，至今已經(jīng)形成了一個發(fā)明技法群，第13頁，共23頁 其中包括（）、（）、（）。A、知識經(jīng)驗B、特殊創(chuàng)新能力C、創(chuàng)新能力：思維定式具有無比強大的慣性。A、能動性B、主動性C、首創(chuàng)性：創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神是一種（）、（）、（）的心理狀態(tài)和思想意識。（）、（）、（）、（）和應變性是在科學決策應達到的要求。A、時間的推移B、條件的變化C、小疑則小進，大疑則大進：質(zhì)疑思維最可貴的精神是它的（）、（）、（）、（）和規(guī)律性。包括（）、類比法、（）、（）和移植法等。A、“非此即彼”“非真即假”C、“不此不彼”“不真不假”：逆向思維訓練需要掌握（）、（）、（）、（）等幾種基本方法。第15頁，共23頁 A、提出假設B、分析問題C、發(fā)現(xiàn)問題D、驗證假設：移植法是通過變換研究對象所處的時空位置，從而進行技術創(chuàng)新的一種有效方法。管理創(chuàng)新突出強調(diào)的是引入新的管理方式，特別是適應（）、（）、（）、（）要求的新的管理辦法。A、傳統(tǒng)B、慣例C、常識：聯(lián)想是形成創(chuàng)新的一條重要途徑，也是應用最為廣泛的途徑。第16頁，共23頁 A、好奇心理B、求知心理C、求新心理D、懷疑心理：馬克思主義唯物辯證法和系統(tǒng)論的思想告訴我們，整個世界是個有機聯(lián)系的統(tǒng)一整體。關鍵在于（）和（）。A、信息刺激，勤于用腦D、營養(yǎng)健身，合理補腦：辯證思維方法是科學研究中最常用的思維方法，其主要內(nèi)容可分為（）、（）、（）、（）等。概括地說，主要表現(xiàn)在（）、（）、（）這幾個方面。A、敢于懷疑B、不懼權(quán)威C、獨立思考D、勇于批判：5W1H法是對選定的項目、工序或操作，通過連續(xù)提出6個問題，從（）、（）、（）、（）以及人員（何人）與方法（何法）等方面進行思考，以期獲得創(chuàng)新方案。A、提出方案B、提出設想C、總結(jié)經(jīng)驗：創(chuàng)新思維作為一種思維活動，既有一般思維的共同特點，又有不同于一般思維的獨特之處，具有（）、（）、（）、（）的特點。A、不同的時間B、不同的地點C、對不同的對象：創(chuàng)新思維是一種具有流暢性、靈活性的思維活動，它包括（）、（）、（）等多種形式。A、創(chuàng)新設計B、創(chuàng)新實踐C、創(chuàng)造力發(fā)揮：思維的獨立性表現(xiàn)為善于獨立地提出問題、分析問題和解決問題，（）、（）。A、機能活動B、生理基礎C、被動反映：創(chuàng)新能力就是一個人（或群體）通過創(chuàng)新活動、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新成果的能力，是一個人在創(chuàng)新活動中所具有的（）、（）和（）這三種能力的總和。A、舊經(jīng)驗、舊觀念B、新思想、新觀念C、新思想，舊觀念：與創(chuàng)新意識相關聯(lián)的是超越意識。A、勇敢和冒險的精神B、自信心C、獨立性D、頑強的創(chuàng)新意志：在實踐活動中，我們會（）、（）、（）。在這樣的氛圍中，個人的才華自然是好風憑借力，送我上青云。A、發(fā)散思維法B、迂回思維法C、移植思維法D、逆向思維法：用立體思維思考問題時常用的基本條件或思考角度是：（）、（）、（）。A、知識B、閱歷C、經(jīng)驗D、刺激：發(fā)散思維作為激發(fā)思維潛能的重要方法，主要有（）、（）、（）等幾種類型。A、同類組合法B、異類組合法C、主體附加法D、重組組合法：合理的知識結(jié)構(gòu)在于既能滿足專業(yè)和社會生活的需要，又有自己的獨特之處。A、自我控制B、自我認識C、自我調(diào)節(jié)D、自我鞭策：與常規(guī)定式思維相比，發(fā)散思維具有（）、（）、變通性、獨特性和（）等主要特點。A、一種立場B、一種視覺C、一個角度：對于專業(yè)技術人員來說，要學會運用科學思維的方法。靈感思維是創(chuàng)新過程所必需的。A、實踐觀念B、創(chuàng)新觀念C、創(chuàng)新理論，大多數(shù)創(chuàng)新是為了解決（），例如個人計算機的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明等，它們都在最大程度上改變了人們的生活方式。A、記憶力B、想象力C、創(chuàng)造力，學習和運用正確的（），對于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力具有重要的作用。A、利用價值B、使用價值C、使用方法，很重要的內(nèi)容是（），這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支柱。A、問題意識B、憂患意識C、創(chuàng)新意識，同其創(chuàng)造性思維水平的高低有著緊密的關系，可以說，沒有（）的參與，許多高級心理活動是無法進行和完成的。A、唯一性和客觀性B、實踐性和能動性C、靈活性和新穎性，只有讓右腦活躍起來，才有助于打破各種思維定式或創(chuàng)新思維的桎梏，激發(fā)創(chuàng)新思維潛能，提高想象力和（）。一個人在心曠神怡、賞心悅目、興致勃勃、精神愉快的狀態(tài)下，能增強大腦的感受能力，較容易接受外界信息的誘導或來自潛意識的信息。A、“學、練、鉆、問”B、“練、干、學、研”C、“學、練、干、恒”（）的一系列活動的總和。A、互動性B、特殊性C、整體性，而是（）的，從多個方面、多個側(cè)面、多個層次去思考問題，一條路走不通，就換另一條路走。A、能動性B、主動性C、首創(chuàng)性（）、（）、（）的心理狀態(tài)和思想意識。超越是對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)實的突破。A、首創(chuàng)精神B、探索精神C、頑強精神、最簡便的方法，也是應用研究中運用最多的方法。組合型創(chuàng)新技法主要有（）、（）、（）、（）。因此，決策創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容。沒有創(chuàng)新思維就不可能有創(chuàng)新活動。A、提出假設B、分析問題C、發(fā)現(xiàn)問題D、驗證假設、探索、研究的理性思維活動，是具有（）、（）、（）等特征的思維形式。A、好奇心B、遠大而明確的目標C、克服恐慌，就是要以一個問題為中心，讓人的思維向四面八方擴散，形成思維輻射狀態(tài)，尋求（）、（）、（）的答案。中國古語云：學貴有疑，（）。羅斯 預告資產(chǎn)階級到來的三大發(fā)明分別是（）。 、火藥、日心說 、指南針、印刷術 、日心說、指南針 、指南針、航海術 答案A 解析如何開展創(chuàng)新：國內(nèi)案例（上） 單選題()本講提到，漢字激光照排系統(tǒng)的原理性樣機研制出來的時間是（）。C 解析 我國產(chǎn)學研的現(xiàn)狀、趨勢與對策 11 單選題()輪廓加參數(shù)的漢字信息處理方式是由（）提出來的。 A 解析創(chuàng)新：理論的歷程(科技創(chuàng)新與美好安徽建設 第1講)15 單選題()研究表明，創(chuàng)新研究在創(chuàng)造力的（）是最容易取得突破的。A,B,C 解析專業(yè)技術人才隊伍建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（上）19 多選題()屬于創(chuàng)新思維方式的是（）。A,B,C 解析專業(yè)技術人才隊伍建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（下） 、創(chuàng)新能力較強 24 多選題()本講中，規(guī)劃提出的重點舉措可分為（