牛津滬教三下module 1《unit 2 listening and hearing》-預(yù)覽頁
【正文】 Activity 1 （ Listen and say） 教學(xué)輔助（ Aids） 1) 錄音 2) 多媒體畫 活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme“ Listen!” 老師播放這首兒歌。 3 Rhyme“ Listen!” 老師播放這首兒歌，學(xué)生跟說。 用直觀形象的畫面使學(xué)生掌握單詞的音、形、意。 2 The sound of the aeroplane /bus/car/boat/drill/telephone 老師先請(qǐng)一些學(xué)生模仿這些東西的聲音，并展示正確的聲音。 2 Pair working 學(xué)生兩兩操練，一個(gè)學(xué)生模仿老師出示不同的圖片另一學(xué)生替換兒歌的內(nèi)容。學(xué)生通過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在知識(shí)和能力 上已具備綜合新舊知識(shí)進(jìn)行交際的能力，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用提供的活動(dòng)，使學(xué)生在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語境中，正確有效使用習(xí)得語言，完成交際性的任務(wù)。 激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 用競(jìng)賽的方式檢查學(xué)生的單詞掌 握情況。 再次檢查學(xué)習(xí)情況，同時(shí)幫助學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。） Brrrr… Tweet! Tweet! _a__ _d_ _r_ _i_ __l _l_ _a__ _b_ _i_ _r_ _d_ _a__ _t_ _e_ _l_ _e_ _p_ _h_ _o_ _n_ _e_ _a_ _n_ _a_ _e_ _r_ _o_ _p_ _l_ _a_ _n_ _e_ _a__ _b_ _o_ _a_ _t_ __a_ _c_ _a_ _r_
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