快樂王子教學(xué)反思范文-預(yù)覽頁
【正文】 時(shí)。反饋歸納。他看到了哪些“丑惡和窮苦”呢？看到了以后又是怎么樣做的呢？引導(dǎo)學(xué)生找出快樂王子的“四次幫助”，師相機(jī)板書。板書設(shè)計(jì)： 女裁縫 紅寶石 年輕人 一只眼睛小女孩 另一只眼睛 很多窮人 金片第二課時(shí)課前，聽《如果幸福你就拍拍手》。從他幫助別人的這幾件事中，你認(rèn)識(shí)到快樂王子是一個(gè)什么樣的人呢？（幻燈片出示：快樂王子是一個(gè) 的王子。點(diǎn)四名同學(xué)分別讀58自然段。生2讀。）“小燕子，把我的紅寶石送給女裁縫吧！”師：看到女裁縫的孩子正在發(fā)燒，母親卻無錢給他看病，快樂王子痛苦無比，他說：（指句子，生跟讀。（師巡視）請同學(xué)們交流。還有嗎？王子再三央求，燕子才取出王子的一只眼睛給年輕人送去。生自由讀。她沒有鞋，沒有襪，頭上也沒有帽子。師相機(jī)出示句子：可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來，送給廣場上賣火柴的小女孩。師：同學(xué)們，帶著你們的這種感受，再來讀一讀這兩段話吧?。ㄅ錁纷x）師：此時(shí)此刻，你最想對快樂王子說的一句話是什么呢？請寫在課文的旁邊吧！師：大部分同學(xué)都已經(jīng)寫完了，請同學(xué)們把筆放下來。師：剛才送出一只眼睛的時(shí)候，我們感受到了他的“崇高”，現(xiàn)在，他把僅剩的一只眼睛也送出去了，這只眼睛比起第一只眼睛來，還要珍貴千百倍??！快樂王子真是太）（師板書：偉大）師：是??！快樂王子不僅善良，舍已為人；他還那么崇高、偉大！下面我們再來靜靜聆聽這篇童話故事的原著片斷，邊聽邊思考課后練習(xí)第二題。那么為什么說小燕子的心也是這個(gè)世界上這最珍貴的東西呢？同桌之間互相討論一下。師：（出示幻燈片）現(xiàn)在，站在我們面前的快樂王子已經(jīng)由原來的光彩奪目、燦爛無比變得灰暗而又難看。但他一定希望普天下的人都幸福快樂！當(dāng)然，更希望我們在座的師生都平安、幸福、快樂！讓我們在優(yōu)美的旋律中結(jié)束我們今天的教學(xué)吧?。úシ乓魳罚嚎鞓防霞?，結(jié)束新課。這一次，由于備課時(shí)間的緊張，我甚至連板書設(shè)計(jì)都沒有。（善良，富有同情心，舍已助人）”然后以“你是從哪里看出快樂王子的善良和舍已為人的”這個(gè)問題為貫穿全文的一條主線，分四個(gè)板塊來進(jìn)行授課。這一次，我設(shè)計(jì)了這樣的板書：快樂王子善 良 舍己助人再三求它 再三央求 連聲央求快樂王子做裙子的女裁縫 紅寶石寫劇本的年輕人 一只眼睛賣火柴的小女孩 另一只眼睛兩個(gè)饑餓的孩子 金片善良 舍己為人快樂王子女裁縫 紅寶石 善良年輕人 一只眼睛 舍已為人小女孩 另一只眼睛 崇高很多窮人 金片第七次備課，我感覺得心應(yīng)手了。成績也許不盡如人意，但我還是很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這一次機(jī)會(huì)，感謝區(qū)教研室組織了這樣一次相互學(xué)習(xí)和交流的活動(dòng)，讓我深深地體會(huì)到了語文教學(xué)的樂趣，并且在這樣的活動(dòng)過程中又一次得到了提高。文中的王子和小燕子，一個(gè)原本快樂高貴，令人羨慕，一個(gè)本是自由自在、快樂高飛；小燕子在快樂王子無私奉獻(xiàn)精神的感召下也充滿了愛心，是奉獻(xiàn)愛心的實(shí)踐者。在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真研讀文本，注意問題的提綱挈領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考幾個(gè)問題：群燕是怎樣贊美快樂王子的，有一只小燕子為什么留了下來；快樂王子在小燕子的協(xié)助下救助了哪些窮苦的人，是怎樣救助的？讀后讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，并用自己的話來概括歸納。多么善良的王子啊，他做出了那么多的犧牲，給人們帶去了那么多的歡樂，連大街上也能聽到笑聲了。通過孩子們的深情誦讀，對重點(diǎn)語段的細(xì)細(xì)揣摩品味，有效地達(dá)到了情感教育的目的。有的學(xué)生說王子快樂。那么，王子看到的這個(gè)城市的丑惡和窮苦到底是什么呢？學(xué)生很快能從書中找到答案。但在教學(xué)中我沒有給充足的時(shí)間讓學(xué)生讀有關(guān)的句子，對人物的神態(tài)、心理的描寫揣摩得不夠透徹，這樣就沒有很好地利用教材指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。反思三：快樂王子(劇本)教學(xué)反思真誠和善良是人世間永遠(yuǎn)歌頌的主題，也是一朵開不敗的花，當(dāng)我們擁有他時(shí)，我們會(huì)變得美麗無比，這種美麗不在乎外表，而是心靈。通過老師的深情誦讀，把這種感情得到提升，學(xué)生聽到誦讀說出了自己難過，不忍的心理，同時(shí)深情的贊美了王子和燕子。第五篇：快樂王子給予是快樂的——讀《快樂的王子》有感這是一篇立意深邃、動(dòng)人心魄的童話。在市民們將小王子的雕像放進(jìn)火里融化時(shí)，小王子的心怎么也融不掉 ??雖然小王子的外表是一座雕像，心也是用鉛造的，但他內(nèi)心深處卻有一顆純真，善良的真心。讓我明白了“愛是奉獻(xiàn)”、“愛是付出”你付出越多，得到的就越多
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