【正文】 結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己學習別人一、學習未動，興趣先行孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。如果你把興趣調(diào)整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。這也使她有了別人都難以做到的對于學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強大。可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這樣就做到了培養(yǎng)學習的興趣。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成績大有長進?！边@句話可不是隨便說說，是有著深刻內(nèi)涵的。務(wù)學與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實施，同步發(fā)展。初中生狼圖騰讀后感1“狼”，這個字眼對于漢人來說，是可怕的，是憎惡的，是狡猾的。草原狼的狼性令人畏懼，但也正是如此，草原狼也得到了草原人的敬重。但是，我認為，陳陣終究還是沒有摸透小狼的性格。到了后文的部分，作者在開頭就寫了一句話：“熊可牽，虎可牽，獅可牽，大象也可牽。但是，小狼有著高傲的性格，他怎么會允許自己像那些狗、羊、牛一樣被拴在車上，所以說，小狼它不肯走，它拼命地用爪子支撐著地，渴望掙脫鐵鏈的拴縛。在曠闊的大草原上，生活這一群狼，它們高傲，有野性，有著自己的種族部落。在暑假的日子里可以暢游在知識的海洋里為所欲為，好不痛快!在這個酷熱的夏天，我又在眾多的讀本里發(fā)現(xiàn)了《狼圖騰》，從沒有哪一本書可以讓我如此的愛不釋手，如此的癡迷。在文中讓我最印象深刻的是聰明的人類給羊群建了一個又高又結(jié)實的圍墻?？吹酱颂帲殷@呆了，狼盡然有這樣的智慧，而且還精誠合作，真的是實打?qū)嵉淖屛殷w會到狼的智慧，拼搏，團結(jié)，責任感。開局對我們很不利，對手也是一支非常強勁的團隊，在我們女排還處在懵懵懂懂的時段，他們就贏了第一局。我相信當時在現(xiàn)場的中國人包括我們所有在電視劇前的中國人都是精神振奮，熱淚盈眶——直到現(xiàn)在想起她們，我依然是興奮不已，她們在逆境中臥薪嘗膽，頂著巨大的壓力，團隊協(xié)作，頑強拼搏，戰(zhàn)勝心魔，從谷底一步一個腳印拼搏到世界的巔峰。他通過蒙古草原狼進入狼圖騰的精神領(lǐng)域，領(lǐng)略其精神的精髓。面對上萬只的黃羊，面對兇猛的老虎，狼都不曾退縮。我們做事應(yīng)也像狼一樣：進行必要的準備和步驟，做事要有策劃，同時注意尺寸，身體是革命的本錢，休息是狂奔的前奏，最后即使失敗也不要氣餒，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。這是我們最缺乏也是最需要的精神。”可是我不會啊!他頭也不回地走了。我去問父親，他淡淡的回了句：“自己裝。我氣憤著，這什么破單車!無奈的我收拾著零件再一次組裝，這一次15分鐘就好了，又到了裝變速器的時候，這一次，我小心翼翼地裝上去，可還是不成功!我氣極了，不裝了，什么東西啊。這就是狼的精神，那股不服輸?shù)膭蓬^，令今天的我奮勇向前。這個問題讓北京知青陳陣百思不得其解。狼群神出鬼沒，來無影去無蹤……這一切，都使好奇心旺盛的陳陣滋生出一個大膽的念頭——養(yǎng)一匹小狼。本書從美麗的額侖草原講起。本書還對人性進行了深掘。此外，狼具有非常團結(jié)的精神，也是值得我們?nèi)祟悓W習的。這種自強不息、奮斗不止的精神是狼身上特有的，它們從不會向任何人、任何困難低頭?？吹搅藛?那千里萬里綿延不盡的草場，嘶嘯不止的牛羊，那頑劣可愛、溫暖心間的人與小狼，可你看到了嗎?阿爸眼中流下的淚珠。他所痛心的，是源于他的信仰。信仰就是目標，信仰就是道德底線，信仰就是我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，用生命尋找并為之堅守一輩子的東西。初中生狼圖騰讀后感第四篇：初中生學習方法總結(jié)上課認真聽講，課后多練習。基本上每課之后都要做課余練習的題目（不包括老師的作業(yè)）。可以提高自己的閱讀理解能力。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。所以寫應(yīng)試作文非注意一點應(yīng)試技巧不可。到了結(jié)尾部分，對所要表達的主旨最后再強調(diào)一次，加深一下讀者的印象。但是，讀課文有讀課文的好處。每篇課文都有閱讀指導，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。就是迅速學習法中的“儲存、記憶、拿獲”三過程中的關(guān)鍵過程：拿獲。你會認識到，你會說的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對五花八門的考試題。質(zhì)疑是思維的導火線，是學生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。簡要概括，把課本由厚變?。哼@要求學生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會其精神實質(zhì)。學生要去發(fā)現(xiàn)所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡(luò)。寫讀書筆記，進一步內(nèi)化所學知識：學生自學完一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。一、地理學習的靈魂——地圖的利用學會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。學習生物課的要求和方法：，勤于思考。歷史更需要的還是理解。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。這是讀書時要注意的問題。第五篇：初中生學習方法談初中生學習方法談一、學習要有明確的目的和目標無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。不論是哪門學科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。預習的時間要根據(jù)實際情況而定，預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關(guān)鍵。記筆記是一種良好的聽課習慣，可以記在課本上、教學內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學內(nèi)容相聯(lián)系，既實用，又利于今后復習。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產(chǎn)生疲勞，降低學習效率。馬克思的讀書方法符合生理科學。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續(xù)閱讀的時間，提高學習效率。“趁熱打鐵”，即課后抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關(guān)信息。在“憶”的基礎(chǔ)上，及時作修補，使筆記有“完整性”。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（課文）是分析類，哪些是問題置疑、探討類，哪些是課后聯(lián)系解答等等。語文學習應(yīng)養(yǎng)成的習慣、背誦課文、美文的習慣。，文面整潔美觀的習慣。作文的要求：觸景生情，有感而發(fā)，或為時而著、或為事而作，做到“情真意隨”。：努力尋求最佳表達，盡顯才華。計劃的形式不拘，但要切實可行。讀書是學習，使用也是學習，而且是很重要的學習。閱讀要靠自己努力，自己能辦的無比辦到，不可等老師教，也不可依賴工具書。”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上記號，進而在寫讀書筆記時將句子用到自己的文章中。他說：讀書要“自己思索、自己觀察。一位同學在《池塘雨景》中寫道：“池塘的四面圍著一些花草樹木?？臻g有哪些樹，樹有何特征，有哪些花，這些花的形態(tài)和色彩如何，都未能出來。例如有一篇題為《我的語文老師》的習作，其中有一段這樣寫道：“她長得比較標準，戴著眼鏡，說話聲音不大，總愛笑，我非常喜歡她?！边@段文字，除了將葉圣陶《牽?；ā分械摹肮ぎ叀备臑椤胺艑W”，“小立”改為“小站”外，其余文字幾乎雷同?！薄八死闲牟焕希硎疽欢ㄒ獮槿嗣穸喾啄陝?wù)。左路和右路，路途較遠，走中路最近，所以左中右三路中，我們決定走中路。魯迅先生一貫主張文章應(yīng)該通俗易懂，要“從活人的嘴上，采取有生命的詞匯，搬到紙上來。八、孤立寫景，無助主旨，為寫景而寫景。九、淺吟低唱，孤芳自賞，缺乏在氣與豪放。想著想著，不覺眼淚似斷了線的珠子簌簌落下。例如下面的一段文字：“人人挑燈夜讀時，她已經(jīng)上床睡覺，而人人要睡覺時，她便放聲地扯起呼嚕，大家都很憤怒，都紛紛地要捏她的