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狼圖騰簡介及初中生學習方法-預覽頁

2024-10-29 04:59 上一頁面

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【正文】 結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己學習別人一、學習未動,興趣先行孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。如果你把興趣調(diào)整到學習上,那你就比別人多了許多精力,勝算也就大一些。這也使她有了別人都難以做到的對于學習的一種艮勁,所以她能過做出許多別人做不出的難題,也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強大。可以利用人的條件反射,如果一個人總是疲勞時候讀書學習,他一學習就想睡覺,長此以往,學習和睡覺建立了條件反射,學習的時候就總是無精打采的。這樣就做到了培養(yǎng)學習的興趣。得到別人的夸獎和鼓勵,自然就更愿意做了,這樣也可以培養(yǎng)興趣。就這兩條措施,十天之內(nèi)使我的成績大有長進?!边@句話可不是隨便說說,是有著深刻內(nèi)涵的。務(wù)學與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展,保證二者同步實施,同步發(fā)展。初中生狼圖騰讀后感1“狼”,這個字眼對于漢人來說,是可怕的,是憎惡的,是狡猾的。草原狼的狼性令人畏懼,但也正是如此,草原狼也得到了草原人的敬重。但是,我認為,陳陣終究還是沒有摸透小狼的性格。到了后文的部分,作者在開頭就寫了一句話:“熊可牽,虎可牽,獅可牽,大象也可牽。但是,小狼有著高傲的性格,他怎么會允許自己像那些狗、羊、牛一樣被拴在車上,所以說,小狼它不肯走,它拼命地用爪子支撐著地,渴望掙脫鐵鏈的拴縛。在曠闊的大草原上,生活這一群狼,它們高傲,有野性,有著自己的種族部落。在暑假的日子里可以暢游在知識的海洋里為所欲為,好不痛快!在這個酷熱的夏天,我又在眾多的讀本里發(fā)現(xiàn)了《狼圖騰》,從沒有哪一本書可以讓我如此的愛不釋手,如此的癡迷。在文中讓我最印象深刻的是聰明的人類給羊群建了一個又高又結(jié)實的圍墻??吹酱颂帲殷@呆了,狼盡然有這樣的智慧,而且還精誠合作,真的是實打?qū)嵉淖屛殷w會到狼的智慧,拼搏,團結(jié),責任感。開局對我們很不利,對手也是一支非常強勁的團隊,在我們女排還處在懵懵懂懂的時段,他們就贏了第一局。我相信當時在現(xiàn)場的中國人包括我們所有在電視劇前的中國人都是精神振奮,熱淚盈眶——直到現(xiàn)在想起她們,我依然是興奮不已,她們在逆境中臥薪嘗膽,頂著巨大的壓力,團隊協(xié)作,頑強拼搏,戰(zhàn)勝心魔,從谷底一步一個腳印拼搏到世界的巔峰。他通過蒙古草原狼進入狼圖騰的精神領(lǐng)域,領(lǐng)略其精神的精髓。面對上萬只的黃羊,面對兇猛的老虎,狼都不曾退縮。我們做事應(yīng)也像狼一樣:進行必要的準備和步驟,做事要有策劃,同時注意尺寸,身體是革命的本錢,休息是狂奔的前奏,最后即使失敗也不要氣餒,臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。這是我們最缺乏也是最需要的精神。”可是我不會啊!他頭也不回地走了。我去問父親,他淡淡的回了句:“自己裝。我氣憤著,這什么破單車!無奈的我收拾著零件再一次組裝,這一次15分鐘就好了,又到了裝變速器的時候,這一次,我小心翼翼地裝上去,可還是不成功!我氣極了,不裝了,什么東西啊。這就是狼的精神,那股不服輸?shù)膭蓬^,令今天的我奮勇向前。這個問題讓北京知青陳陣百思不得其解。狼群神出鬼沒,來無影去無蹤……這一切,都使好奇心旺盛的陳陣滋生出一個大膽的念頭——養(yǎng)一匹小狼。本書從美麗的額侖草原講起。本書還對人性進行了深掘。此外,狼具有非常團結(jié)的精神,也是值得我們?nèi)祟悓W習的。這種自強不息、奮斗不止的精神是狼身上特有的,它們從不會向任何人、任何困難低頭??吹搅藛?那千里萬里綿延不盡的草場,嘶嘯不止的牛羊,那頑劣可愛、溫暖心間的人與小狼,可你看到了嗎?阿爸眼中流下的淚珠。他所痛心的,是源于他的信仰。信仰就是目標,信仰就是道德底線,信仰就是我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),用生命尋找并為之堅守一輩子的東西。初中生狼圖騰讀后感第四篇:初中生學習方法總結(jié)上課認真聽講,課后多練習。基本上每課之后都要做課余練習的題目(不包括老師的作業(yè))。可以提高自己的閱讀理解能力。雖然說,文無定法,但是作文還是講究一點“法”的。所以寫應(yīng)試作文非注意一點應(yīng)試技巧不可。到了結(jié)尾部分,對所要表達的主旨最后再強調(diào)一次,加深一下讀者的印象。但是,讀課文有讀課文的好處。每篇課文都有閱讀指導,課文之后還附有一些注釋,它們可以給我們解疑答惑,幫助我們積累知識。就是迅速學習法中的“儲存、記憶、拿獲”三過程中的關(guān)鍵過程:拿獲。你會認識到,你會說的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對五花八門的考試題。質(zhì)疑是思維的導火線,是學生的內(nèi)驅(qū)力,是探索與創(chuàng)新的源頭。簡要概括,把課本由厚變?。哼@要求學生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會其精神實質(zhì)。學生要去發(fā)現(xiàn)所學知識的線索,抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡(luò)。寫讀書筆記,進一步內(nèi)化所學知識:學生自學完一節(jié)或一課后,寫出自己的讀后感,體會,或者對課本進行評述,如果能長此以往,堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的,學生的理論水平及運用理論分析問題,解決問題的能力也會得到較大提高。一、地理學習的靈魂——地圖的利用學會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。利用課本總結(jié)和歸納,掌握地理學習的規(guī)律。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識點不多,對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。生物的題目從一開始就比較具有綜合性,一個題目會涉及到許多知識點。學習生物課的要求和方法:,勤于思考。歷史更需要的還是理解。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時,要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事,它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系,能夠說明什么歷史道理,也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。這是讀書時要注意的問題。第五篇:初中生學習方法談初中生學習方法談一、學習要有明確的目的和目標無論做什么事都要有明確的目的,學習尤其如此。不論是哪門學科都有背誦的任務(wù),要求背誦的必須背誦,以形成習慣。預習的時間要根據(jù)實際情況而定,預習要找難點,找難點的目的是就是要攻破它,這是預習的關(guān)鍵。記筆記是一種良好的聽課習慣,可以記在課本上、教學內(nèi)容附近,這樣記錄的內(nèi)容不易丟失,又易和教學內(nèi)容相聯(lián)系,既實用,又利于今后復習。大腦長久接受同一類信息刺激,使某一部位長久興奮,就容易產(chǎn)生疲勞,降低學習效率。馬克思的讀書方法符合生理科學。這樣,既能緩解疲勞,又能開闊知識視野,從而延長連續(xù)閱讀的時間,提高學習效率。“趁熱打鐵”,即課后抓緊時間,對照書本、筆記,及時回憶有關(guān)信息。在“憶”的基礎(chǔ)上,及時作修補,使筆記有“完整性”。例如,哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些作品(課文)是分析類,哪些是問題置疑、探討類,哪些是課后聯(lián)系解答等等。語文學習應(yīng)養(yǎng)成的習慣、背誦課文、美文的習慣。,文面整潔美觀的習慣。作文的要求:觸景生情,有感而發(fā),或為時而著、或為事而作,做到“情真意隨”。:努力尋求最佳表達,盡顯才華。計劃的形式不拘,但要切實可行。讀書是學習,使用也是學習,而且是很重要的學習。閱讀要靠自己努力,自己能辦的無比辦到,不可等老師教,也不可依賴工具書。”再加上一到,就是手到,要手勤,要摘抄原句或做上記號,進而在寫讀書筆記時將句子用到自己的文章中。他說:讀書要“自己思索、自己觀察。一位同學在《池塘雨景》中寫道:“池塘的四面圍著一些花草樹木??臻g有哪些樹,樹有何特征,有哪些花,這些花的形態(tài)和色彩如何,都未能出來。例如有一篇題為《我的語文老師》的習作,其中有一段這樣寫道:“她長得比較標準,戴著眼鏡,說話聲音不大,總愛笑,我非常喜歡她?!边@段文字,除了將葉圣陶《牽?;ā分械摹肮ぎ叀备臑椤胺艑W”,“小立”改為“小站”外,其余文字幾乎雷同?!薄八死闲牟焕希硎疽欢ㄒ獮槿嗣穸喾啄陝?wù)。左路和右路,路途較遠,走中路最近,所以左中右三路中,我們決定走中路。魯迅先生一貫主張文章應(yīng)該通俗易懂,要“從活人的嘴上,采取有生命的詞匯,搬到紙上來。八、孤立寫景,無助主旨,為寫景而寫景。九、淺吟低唱,孤芳自賞,缺乏在氣與豪放。想著想著,不覺眼淚似斷了線的珠子簌簌落下。例如下面的一段文字:“人人挑燈夜讀時,她已經(jīng)上床睡覺,而人人要睡覺時,她便放聲地扯起呼嚕,大家都很憤怒,都紛紛地要捏她的
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