人教版思想品德九年第一課《責(zé)任與角色同在》4課時(shí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 含 義。 意圖： ⑴ 使學(xué)生懂得人們因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。要求每個(gè)學(xué)生依次出示五張紙片，說(shuō)出每個(gè)角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。要扮演好各種角色，必須盡到自己的責(zé)任。 (2)在全班探討：有些責(zé)任本該由自己承擔(dān)，現(xiàn)在卻由他人替自己承擔(dān)，這會(huì)產(chǎn)生哪些后果 ? 意圖：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)責(zé)任的情況，使學(xué)生明確我們的成長(zhǎng)過(guò)程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過(guò)程，逃避責(zé)任，自己就無(wú)法真正長(zhǎng)大。 第二框 不言代價(jià)與回報(bào)（ 2 課時(shí)） ㈠板書(shū)設(shè)計(jì) 承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) 什么代價(jià) 什么回報(bào) 作出選擇 承擔(dān)責(zé)任 主動(dòng)承擔(dān)不可推卸的責(zé)任 我承擔(dān) 我無(wú)悔 感激、崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而認(rèn)真履行責(zé)任的人 ㈡教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)： ㈠按教材內(nèi)容板書(shū)思考題： 承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)（講回報(bào)時(shí)注意多角度：對(duì)他人、對(duì)自己） 反思：不承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與后果（最好能舉例說(shuō)明） 如何正確評(píng)估代價(jià)與回報(bào)？（選擇 —— 評(píng)估 —— 承擔(dān)） 對(duì)于有些無(wú)法逃避的責(zé)任，我們?cè)撛趺崔k？（如：學(xué)生、子女等） 責(zé)任心的至高境界是什么？（不言代價(jià)與回報(bào)，即奉獻(xiàn)） ㈡安排學(xué)生分組討論， 由組長(zhǎng)記錄同學(xué)們的發(fā)言（課后交老師）。 ⑴ 模仿《百姓茶坊》欄目，舉行一個(gè)話(huà)題為 “ 責(zé)任 ” 的活動(dòng)。 小結(jié)：我們?cè)诔袚?dān)自己責(zé)任的時(shí)候，不僅對(duì)他人有好處，自己也可能獲得回報(bào)，如贏得自尊和自信，使自己獨(dú)立性更強(qiáng)，得到他人的承認(rèn)等。一旦我們作出自己的選擇，就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)鄉(xiāng)黨委決定由全村黨員干部及群眾分擔(dān)這筆債務(wù)時(shí)，村黨支部書(shū)記宋先欽毅然決定由個(gè)人承擔(dān)起償還全部 16． 5萬(wàn)元債務(wù)的責(zé)任。由于缺少大人的照料，四歲的孫子被活活炸死；家中雖養(yǎng)著上萬(wàn)只雞，孫女在除夕夜想吃一只雞腿的愿望 卻得不到滿(mǎn)足，弄得全家人眼淚汪汪地度過(guò)了一個(gè)除夕。 小結(jié)： 最后：各位嘉賓用一句話(huà)表達(dá)對(duì) “ 責(zé)任 ” 的理解
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