人教版思想品德九年第一課責(zé)任與角色同在4課時-文庫吧在線文庫
【正文】 題，請部分同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋? (2)將活動進(jìn)一步拓展，請學(xué)生列舉因他人盡 到責(zé)任而使我們的社會更安全、更文明的例子。 第二課時： ㈠布置環(huán)境：板書 “ 責(zé)任 ” ；座位調(diào)整； ㈡活動開始： 表演小品《競選班委》 主持人點明主題、展現(xiàn)問題；邀請嘉賓入座。我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應(yīng)該心懷感激，正是因為他們，我們的社會 才更加美好。還債后，宋先欽做的第一件事就是辦一桌像樣的晚餐來慰勞一家人，挾一只雞腿給孫女以表示自己的歉疚之情。十年中，他們辦廠、打工、做鞭炮，經(jīng)常到深夜一兩點鐘才睡。但我們不能因為害怕付出代價而不承擔(dān)責(zé)任，因為承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的必然要求。其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。并思考：誰該為小含負(fù)責(zé)？ ⑵ 分角色回答 ⑶ 擴(kuò)展思考：利用 P11 的案例，想想不承擔(dān)責(zé)任的后果 意圖： ① 幫助學(xué)生明確每個人首先應(yīng)該自己為自己負(fù)責(zé)。 應(yīng)用： ⑴ 完成教材 P6 練習(xí)；然后在全班交流． ⑵ 完成《 練》 P7/1/2 角色扮演：《我是誰？》 (1)每位同學(xué)準(zhǔn)備五張小紙片，在每張小紙片上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色，如 “ 學(xué)生 ” 、 “ 子女 ” 、 “ 朋友 ” 、 “ 同桌 ” 、 “ 姐妹 (兄弟 )” 。每個小組在家庭、學(xué)校、社會各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個，探討在這個領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識。） 關(guān)于責(zé)任的來源。 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) ：① 對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識；② 愿意為自己的行為負(fù)責(zé)； ③ 對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情；④ 有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任： ⑤ 以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任； ⑥ 崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。根據(jù)教材提供的情境，教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入探討，讓學(xué)生在活動中呈現(xiàn)認(rèn)識上的模糊、矛盾之處，教師適時加以引導(dǎo)、啟發(fā)。 ⑶ 總體意圖 通過教學(xué)使學(xué)生了解有關(guān)責(zé)任的概念，讓學(xué)生 學(xué)會評估承擔(dān)責(zé)任的回報和代價
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