【摘要】永遇樂?京口北固亭懷古教案第一課時教學目標:1、流利朗讀全詞2、學習《永遇樂?京口北固亭懷古》,整體感知,了解基本意思。重點難點:1、了解全詞中引用的各種典故2、作者的寫作背景3、初步感知作者寫作此篇作品的心情教學過程:【導入】:我
2024-11-28 14:21
【摘要】《永遇樂·京口北固亭懷古》導學案【學習目標】1.了解作者及作品,了解時代背景;掌握豪放詞的特點;2.掌握重點字詞句,翻譯全詞。3.誦讀全詞并背誦【學習重點】1、通過反復誦讀,理解作品內容,體會作者的情感。2、掌握詠史懷古詞的特點【學習難點】1、理解詞中所用典故的含義2、鑒賞作品的表達技巧。
2024-12-09 04:19
2024-12-09 06:51
【摘要】《永遇樂?京口北固亭懷古》教案9(人教版必修4)教學目標1.引導學生在吟誦中加深對文章的理解2.體會辛詞用典的特色教學過程一、導入:同學們是否都看過《射雕英雄傳》?其中有兩位男主人公——郭靖、楊康。他們的名字由何而來呢?是為了牢記北宋的“靖康之變”,記住力抗金兵。而到了南宋呢,金的侵略更是肆無忌憚,而統(tǒng)治者卻采取了躲避茍安的態(tài)
2024-12-08 18:05
【摘要】《永遇樂·京口北固亭懷古》學案【學習目標】1、掌握辛棄疾的生平和其詞作的特點。2、掌握典故在詞中運用的深層含義。3、探討作者的愛國熱情是如何一步步展現(xiàn)的。(學習重點)4、情感教育在于熏陶學生的愛國熱情?!緦W法建議】1、本課又是一篇懷古詞作。由于前面剛剛學過這類詞一篇,對于懷古詞的寫作特色和手法,學生已經(jīng)很清楚了,故這課的學習主要是以學生自學為主。2
2025-06-10 01:45
【摘要】辛棄疾走近作者:愛國詞人辛棄疾了解作者--知人論世辛棄疾(1140-1207)字幼安,號稼軒,著名愛國詞人。辛棄疾于紹興10年生于被金人占領的山東,這時距北宋敗亡已13年。他的祖父辛贊曾在金朝做官,但心懷宋室,常帶著辛棄疾“指畫山河”“諦觀形勢”,要待時機成熟
2024-11-19 18:27
【摘要】進入(1)理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故,借古喻今的寫作特點。(2)體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛千古江山,英雄無覓孫仲謀處。舞
2024-11-18 15:19
【摘要】永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾(1140-1207)字幼安,號稼軒,宋代歷城人。辛棄疾在詞人中,算是個英雄。1161年,金國大舉南犯,辛棄疾(21歲)率群眾2020多人在家鄉(xiāng)起義,加入耿京的農(nóng)民抗金義軍,擔任掌書記職務。他表現(xiàn)出非凡的勇敢和堅定,干了兩件轟動一時的事。一是義端叛變投敵,辛棄疾親往追捕并斬了這個
2024-11-17 03:28
【摘要】京口北固亭懷古鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛永遇樂:詞牌名。京口北固亭:登臨地點。懷古,所寫內容。懷古,大多是通過今昔對比,以古諷今。辛棄疾,字幼安,號稼軒,歷城人(山東濟南人),南宋愛國詞
2025-07-18 08:06
【摘要】教學目標:1、理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故,借古喻今的寫作特點;了解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。2、提高賞析能力,了解豪放派宋詞的風格特點。教學重難點:提高賞析能力,了解豪放派宋詞的風格特點教學方法:誦讀討論教學課時:2教學過程:一、導入在我國這一詩的國度里,宋
2024-12-08 07:40
【摘要】永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾(1)理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故,借古喻今的寫作特點。(2)體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。教學目標辛棄疾,字幼安,號稼軒,歷城人(山東濟南人),南宋愛國詞人。一生主張抗金,渴望恢
【摘要】正文:《永遇樂京口北固亭懷古》教案 《永遇樂京口北固亭懷古》教案篇1 學習目的: 1、誦讀全詞,引導學生在朗讀中加深對文章的理解; 2、體會辛詞用典特色; 3、感知作者寫作此篇作品的心情,體...
2024-10-25 14:04
【摘要】第一篇:《永遇樂京口北固亭懷古》教案 《永遇樂·京口北固亭懷古》教案 鄭州44中湯蘋 【學習目標】 、對比鮮明的特點。 ,體會稼軒詞“慷慨縱橫,有不可一世之概”的特點。、恢復中原的熱切期望和...
2024-10-25 14:30
【摘要】第一篇:詩詞類《永遇樂·京口北固亭懷古》試講稿- 人教高語試講模板——詞《永遇樂·京口北固亭懷古》 (輕輕敲門三下) 尊敬的各位評委老師,大家好。(鞠躬) 我是今天B組的##號考生。我今天試講...
2024-10-28 15:14
【摘要】《辛棄疾詞兩首·永遇樂?京口北固亭懷古》教學目]標1.了解辛棄疾的生平和詞作。2.理解詞中所用典故的含義。3.鑒賞這兩首詞藝術手法和寄托的情感,深刻理解詞人的悲苦心情。1、培養(yǎng)學生欣賞、感悟詩詞語言的能力。2、體會景色和典故中所蘊涵的
2024-11-19 07:40