【正文】 師歡迎的原因之一吧?；厥走@些年的教育之路，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，可是平淡的教育教學生涯卻賦予我寶貴的教育教學經驗。由于種種原因，后進生往往對教師有疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備，處處設防，甚至惡言相向。2008年我任教的那個班級有一位姓羅的男生，個子不大，但他和同學的交流溝通方式主要是拳頭，多次教育但他依然如故。過后，這位學生找到我說：“老師，你是真心關心我，我以后不會再打架了，不會再看那些不利于我成長的東西了”。他的轉變再一次證明了，在學習實踐科學發(fā)展觀的新形勢下，做后進生的轉變工作，也要與時俱進，講科學。這年秋天，貓和老鼠經過共同的努力，積攢了一壇花生油，他們商量著把這壇花生油留到冬天，過冬的時候一起享用，于是貓和老鼠就把它一起埋在屋外的地下，然后繼續(xù)每天一起勞動一起睡覺。從此以后，每天晚上等貓睡著后，老鼠都忍不住悄悄溜出去偷油喝，而貓卻一直沒有發(fā)現(xiàn)。老鼠嚇得掉頭就跑，貓就在后面追，嚇得老鼠躲到地洞里再也不敢出來了?！薄盀槭裁簇埐唤o老鼠機會呀？”“因為貓很生氣呀。說來也巧，我正這樣想著，事情就來了。我很想忽略他在課堂上的表現(xiàn)，但我發(fā)現(xiàn)同學們的的注意力已經完全被他吸引過去了，我知道，如果這種情況繼續(xù)下去的話，我的課將沒法進行下去。于是，下課之后，我找他談話。我抓住時機，開門見山：張盛傳，我們之間是不是有些誤會？我承認，那天在課堂上我不應當讓你那樣面對同學，但是我當時確實氣壞了?！蔽彝熘募绨蛘f：“因為我也有錯呀。如果以后能看到自己的好朋友在學習上有一個大的突破我就更開心了。在今后的工作中，我想，我應該拿出一位教師、一位長者的大度和寬容，給我的學生改正錯誤的機會，并學會認真傾聽每一位學生的心聲，讓“老鼠”在對“貓”充滿敬重的同時，能夠敞開心扉，和“貓”成為真正的、永遠的朋友。她的媽媽很著急：“這么小就撒謊，可怎么辦呢？”于是我們商定不管是在學校和家里，我們都密切注意她的行蹤，不給她鉆空子的機會。但是我發(fā)現(xiàn)A不再像以前一樣下課后圍著我嘰嘰喳喳，而是在遠遠地站在一邊，感覺她和我的距離拉遠了。心中又高興又擔憂，高興的是她能自覺完成作業(yè)了；擔憂的是我和她的的關系還是比較疏遠，而我卻找不到好的方法來化解。機會來了。我誠懇地對小A說：“老師希望你能按時完成作業(yè)，如果沒有做完，你可以告訴我真實的理由，不要以生病為借口，好嗎？”小A點點頭，沒說話。上課鈴響了，看著小A跑進教室的背影，我深有感觸：孩子的心要用愛去呵護，孩子的尊嚴同樣要受到尊重。我批評教育過不知多少次，他在你批評的時候總是擺出一副很可憐的樣子，可是就是屢教不改。星期一，我剛進教室，小組長就跑上來匯報星期天學生的家庭作業(yè)的完成情況?！边@一回我決定對他進行家訪，看看他家里對他的學習持什么樣的態(tài)度。我又問：“你怎么進去的？”孩子聽到是我的聲音，不說話了。他的爸爸一年四季在外打工，不管孩子。老奶奶看到我沒有說任何話，只是聽著，她走過來拉住我的手對我說：“老師，攢要你操心了，這孩子關鍵是坐不住，一天害人的我操心死了，你說害人的出上個三長兩短，讓我一個八十幾的老奶奶咋辦了？唉，我死了，不知這孩子人家咱辦呢？”聽到這話后我心里感到涼颼颼的。再沒了！”我也察覺了孩子說的數(shù)學老師有點像媽媽的感覺是指數(shù)學老師平時上課和藹具有親和力，才讓這樣缺少 2 母愛的孩子在這里找到了歸屬感。無論課上、課下、活動中、娛樂時，都注意從感情、態(tài)度和語言等各方面表現(xiàn)出對他的信任、關心與尊重。其次，我還采用示范式教育法：我們知道榜樣的力量是無窮的，讓他跟好學生坐同桌，好學生的一言一行、一舉一動讓他看在眼里，學在心里，表現(xiàn)在行動上。使他的一些不良行為逐步矯正。讓他樹立起自信心獲得一種成功感，體驗這種幸福感。更使我高興的是我們班上總體紀律有了明顯提高。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。每個學生身上都有優(yōu)缺點，學困生和特殊生也并非一無是處，對于學困生身上表現(xiàn)出來的哪怕是很微弱的閃光點，很微小的進步，我們教師也要及時予以引導肯定：盡量挖掘其閃光點，努力從贊美中去滿足他們的心理需求，使他們產生欣慰、幸福的內心體驗，增強榮譽感、自信心、上進心，提高學習的興趣與內在的動力。開展心理診斷，能客觀地、準確地鑒別問題學生的心理病因，有針對性地做好學生的德育工作。更有甚者，危及生命的事時有發(fā)生（自殺和他殺）。我發(fā)現(xiàn)她生活習慣差，不會收拾自己的學習用品和書包，經常丟三落四的，而且我還發(fā)現(xiàn)她的衛(wèi)生習慣也比較差，腳底下經常會發(fā)現(xiàn)紙屑和其他垃圾。沒想到當我問到：“你的爸爸是干啥的時候，她哽咽了。我看到她認真地點了兩下頭，我微笑著站起來擦去了她臉上的淚水，此時我感到她是那樣的瘦小與無辜，我的眼睛也濕潤了。要改變別人，先學著改變自己。為了讓她在大集體中從容、自信、有尊嚴得繼續(xù)發(fā)展，我推選她為文娛委員，在實踐中證明我的這一舉措非常好，真正徹底地改變了她的缺點，更為重要的是發(fā)展了班級文 6 化，使學生學會了自主管理班級事物。我們要從思想上相信學生，搞班級自主化管理，說白了，就是我們老師要學會做甩手掌柜，如果我們思想意識里不徹底相信孩子，不相信學生能行，那我首先告訴您，你這根本是不行的。2018年5月10日