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20xx春魯教版語文九下第3課《我用殘損的手掌》-預覽頁

2025-01-09 03:20 上一頁面

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【正文】 戴望舒全家照 寫作背景 這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭的最艱苦年代。 1938年到香港,編發(fā)了不少動員抗戰(zhàn)的詩歌, 1941年被捕,備受摧殘,得了嚴重的哮喘病??谷諔?zhàn)爭開始后,詩風發(fā)生很大變化,在 《 獄中題壁 》 、 《 偶成 》 等詩,具有強烈愛國精神 ,積極呼喚光明的到來。 品味詩歌的語言,深層體會變幻多姿的抒情風格,理解詩歌對比手法的運用及表達效果。 通過對字音、字意的學習,有感情地朗讀課文。 通過對本詩的寫作背景深入理解,嘗試自讀課文。 通過思考、討論和探究分析詩中的藝術形象。早期詩多抒寫個人哀愁、情調(diào)比較低沉。 抗戰(zhàn)爆發(fā)后,在民族為難的關頭,戴望舒走出惆悵的叢林,寂寞的雨巷。建國后,在新聞總署從事編譯工作。在獄中,他受盡折磨,受傷致殘,但始終沒有屈服。同時,借助于詩的想象,表達了對“遼遠一角”的解放區(qū)的向往。ng p233。o j236。 蓬蒿 ——飛蓬和蒿子,借指野草。 憔悴 ——形容人瘦弱,面色不好看。 在那上面,我/用殘損的 手掌 /輕撫, 像/戀人的 柔發(fā) ,嬰孩 手中乳 。從這里開始,詩人的情緒不再低沉, 變得明朗、積極 。因愛國而受到敵人迫害的“我”,在這塊溫暖明朗的土地上找到了安慰。 “因為只有那里我們不像牲口一樣活,/螻蟻一樣死 …… 那里,永恒的中國”, ?詩在高亢的調(diào)子中結束, 作者道出了對解放區(qū)的真摯情感,對祖國未來寄與了熱切的希望。這兩句為實寫,確立了“用殘損的手掌摸索土地”這一中心意象,從而展開以下的虛寫和想像。賞析 由此而展開的內(nèi)心情感的變化是怎樣的呢? 朗讀 朗讀 這兩個意象使人對解放區(qū)倍感親切。是用水深火熱的淪陷區(qū) 反襯 解放區(qū) —— 那里是將要實現(xiàn)民族復興、誕生“永恒的中國”的地方。 像牲口一樣活,像螻蛄一樣死。 找出詩中的比喻句,分別說明其含義。 (4)“摸索這廣大的土地”是借喻,用“廣大的土地”借喻整個中國。 ?“嶺南的荔枝寂寞地憔悴”,暗示敵占區(qū)人民的苦悶憂傷。 RealPlayer 演示她靜默地走近 走近,又投出 太息一般的眼光, 她飄過 像夢一般地, 像夢一般地凄婉迷茫。)著, 冷漠,凄清,又惆悵。 ? 這長白山的雪峰冷到 , 這黃河的水夾泥沙在指間滑出; 江南的水田,你當年新生的禾草 是那么 ,那么 …… 現(xiàn)在只有蓬蒿; 嶺南的荔枝花 地憔悴, 盡那邊,我蘸著南海沒有漁船 的 水 …… 徹骨 細 軟 寂寞 苦 戴望舒, 派詩人。 “戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”,這兩個比喻用得恰如其分,喚起了人的生命中最親切的感動。 ? ( 3)牲口一樣活,螻蟻一樣死 …… 兩個比喻,寫出了淪陷區(qū)的人民處在水深火熱之中,同時反襯解放區(qū) 的光明。
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