小學(xué)月考質(zhì)量分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，既拓寬了知識(shí)的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（3）課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生學(xué)英語(yǔ)營(yíng)造良好氛圍。使各任課教師能找出平時(shí)教學(xué)中存在的問題，落實(shí)改進(jìn)的措施。和兄弟校相比，部分班級(jí)部分學(xué)科也存在較大差距。①學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。本次六年級(jí)的試題中考查課外知識(shí)的比例較大，失分率也比較高。作文得分率不夠高。②運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問題的能力不強(qiáng)，分析推理能力較差。影響成績(jī)的主要原因：①科學(xué)教學(xué)進(jìn)度較慢，導(dǎo)致18分之多屬于未學(xué)內(nèi)容。各班均有部分學(xué)生對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)也掌握不夠，答非所問。③加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫漂亮。⑥加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。在教學(xué)中，既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。③加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。④“雙基”引路，探究創(chuàng)新。讓學(xué)生在積極的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、全面探究等情況下，提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識(shí)的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。④培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。月考一質(zhì)量分析滿義小學(xué)第三篇：月考質(zhì)量分析四年級(jí)一班第一次月考質(zhì)量分析一、試卷命題情況本次月考試題體現(xiàn)了重視基礎(chǔ)、突出核心、穩(wěn)中有進(jìn)、適度創(chuàng)新的思路，全面考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。如選擇題的1—8題，填空題的9—17題，第19題，第20題等，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，意在引導(dǎo)教學(xué)方向，使其步入課標(biāo)所倡導(dǎo)的主方向上來。按7:2:1的難、中、易的難度比例整體布局，有利于客觀評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，有利于甄別學(xué)生的思維層次和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，具有較高的效度、信度和區(qū)分度。同時(shí)，力求改變平時(shí)教學(xué)中的題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械模仿、教師包辦代替等現(xiàn)象，努力推動(dòng)一線教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力、應(yīng)用力和創(chuàng)新力的方向。存在問題：基本概念講解不細(xì)，基本運(yùn)算不過關(guān)。如審題不認(rèn)真、解題步驟不完整、計(jì)算結(jié)果不化簡(jiǎn)、解題格式不正確、解題中只寫結(jié)果不寫過程、丟符號(hào)、丟單位、畫直線不用尺、丟題目、答題答錯(cuò)位置等等。反映在心理素質(zhì)差，拿到試卷后緊張的時(shí)間長(zhǎng)，影響答題，有的學(xué)生沒有合理安排好答題次序，先做難題，難題沒做好，容易題又沒時(shí)間去做；有的學(xué)生先把答案寫在草稿紙上，后來來不及寫到卷面上；有的考生書寫答案不能抓住要點(diǎn)，面面具到；有的學(xué)生卷面涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，字跡看不清楚；有的學(xué)生審題不清就開始動(dòng)筆；有的學(xué)生考完試才發(fā)現(xiàn)有丟題現(xiàn)象；有的考生不會(huì)檢驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)容易題失分現(xiàn)象；有的考生答錯(cuò)位置；有的學(xué)生做好試題后不認(rèn)真復(fù)查等等。第二輪是中考重要題型突破，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，知識(shí)面的拓寬，及解決困難問題能力的提高。 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要想高效，那必須備好每一節(jié)課！發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體備課，將教研活動(dòng)和集體備課落到實(shí)處。要將一些常用的數(shù)學(xué)思想如數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化歸納、分類討論、整體值、特殊化、方程思想等滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)中去，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷領(lǐng)悟、理解和加強(qiáng)應(yīng)用。有不少學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力很好，但是因書面表達(dá)差而失分。教學(xué)效果如何，從目前的評(píng)價(jià)方式來看，最終還是看書面表達(dá)。，讓數(shù)學(xué)老師到中考名校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)做法，反思自己教學(xué)中的不足，爭(zhēng)取提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)。一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因從開學(xué)到現(xiàn)在，教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，教師們本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，對(duì)教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)。（3）學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。（6）個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。所以，至今為止，整體情況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。四、對(duì)今后教學(xué)工作的要做到：讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。搞好補(bǔ)差面對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持住，相信自己一定會(huì)有提高。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂分鐘要質(zhì)量?！安粸槭≌依碛桑獮槌晒φ曳椒ā?，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個(gè)學(xué)校的成功而奮斗！第五篇：高一化學(xué)月考質(zhì)量分析高一化學(xué)月考質(zhì)量分析一、對(duì)本次試卷的分析本次試卷總體上較全面的考查了本階段所學(xué)內(nèi)容，非選擇題部分比較容易，選擇題部分難度不大，整個(gè)試題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，所以學(xué)生感覺比較容易二、學(xué)生成績(jī)的分析本次考試參考人數(shù)815人，全年級(jí)的成績(jī)分布如下： 90分以上 1名 8089 32名 7079 171名 6069 204名及格率為50%，情況比預(yù)想的要差，從各班情況來看，除個(gè)別班級(jí)外，差異不是很大，說明整個(gè)年級(jí)面臨的問題大致相同。課堂上強(qiáng)調(diào)的知識(shí)學(xué)生答題情況仍不是很好，示課堂聽課的效率有待提高。
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