長春版語文七上第11課《白色鳥》(1)-預覽頁
【正文】 了城里少年來鄉(xiāng)下玩的原因，而且暗寫了十年動亂殘酷、荒謬的社會現(xiàn)實 “ 白色鳥 ” ，你是怎樣理解的？ 小說以白色水鳥潔白、美麗、和平、自由，象征少年寧靜、美好、自由、歡快的生活，又暗寫了十年動亂的殘酷、混亂、荒謬和野蠻。用詞上多用疊音詞，給人音韻美的感受。少年的世界是純潔的、美好的，所以這一視角非常獨特，也使我們想起了林海音的《城南舊事》、冰心的《小橘燈》。運用這一手法的如茅盾的《白楊禮贊》、冰心的《小橘燈》等。要允許學生積極參與，或發(fā)言、或補充、或質(zhì)疑，而教師只作必要的點撥，激發(fā)思維，引起深思） 二、自讀思考 物描寫用的是白描的手法，如： “ 一個白皙， 一個黝黑，瘋瘋癲癲走攏來。夏天的太陽，連他腳趾縫都曬黑了，獨曬不黑他那剩下的一顆門牙。（陸游《釵頭鳳》） （ 3）小軒窗，正梳妝。 赤壁懷古》） 閱讀： （ 1）盧新華《傷痕》 （ 2）劉心武《班主任》 （ 3）張潔《愛，是不能忘記的》
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