中華經(jīng)典誦讀實施方案[5篇]-預覽頁
【正文】 不得少于50冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。每月進行評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。手抄報是課外閱讀積累的另一個途徑。第二篇：中華經(jīng)典誦讀實施方案中華經(jīng)典誦讀活動實施方案在學校開展中華經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強學生的思想道德建設。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，民族思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”的教育。反復誦讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進學習態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。經(jīng)典誦讀活動始易行難，貴在持之以恒，難在善始善終，需要學校、家庭、社會同心合力。56年級利用兩個學期背誦完《弟子規(guī)》.五、切實加強領導，確保經(jīng)典誦讀活動取得實效 ，強化領導。國學經(jīng)典誦讀活動是一項長期的工作。，逐步延伸。我們在歲月中積淀著、豐富著、成長著?！秶摇笆晃濉睍r期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，中小學各學科課程都要結(jié)合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容；在社會教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動。能夠引導學生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎。陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。三、經(jīng)典誦讀活動的主題活動以“誦經(jīng)典品書香塑人格 ”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。讀書好，好讀書，讀好書。營造詩意校園，建設精神家園。五、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容《唐詩三百首》、《細節(jié)決定成敗》、《家》、《簡愛》、《甘地自傳》、《三國演義》、《感悟母愛》、《芙蓉鎮(zhèn)》、《卡耐基成功之道》、《俾斯麥》、《羅斯?！?、《喬布斯傳》、《鋼鐵是怎樣練成的》、《名人傳》、《海底兩萬里》及現(xiàn)代詩歌、散文等書籍。讀后感集粹，一月編一本，評出最佳美文。各年級備課組有權調(diào)整閱讀書目，最好在所薦書目中選擇，并且統(tǒng)一，以便競賽檢查。我國古代的教育家孔子說：“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。（4）培養(yǎng)學生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學科以及藝術審美等各方面的素養(yǎng)。堅持抓好典型、以點帶面相結(jié)合原則。各年級誦讀內(nèi)容如下： 一、二年級學生誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》 三年級學生誦讀：《弟子規(guī)》《千字文》《論語》 四、五、六年級學生誦讀：《弟子規(guī)》《論語》《古詩詞精選》經(jīng)典誦讀行動”活動宣傳，提高廣大教師和學生的認識；利用家長學校，向廣大家長講述經(jīng)典誦讀的目的和意義，以爭取家長的支持和配合；定期進行誦讀的經(jīng)驗交流。以青少年經(jīng)典誦讀活動為切入點，提高學生家庭成員的人文道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。形式要多樣，可以充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。4—6年級每位同學準備一本記錄本，記錄每天誦讀情況。有利于弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感?，F(xiàn)將實施方案計劃如下：二、目的要求讀書明理。師生同讀、同背，教學相長。各班級每星期一、三、五早讀課為固定的誦讀時間。制定切實可行的活動計劃和檢查制度。（四）措施學生誦記的詩文，也許會忘，但在心靈純凈的童年時候記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)，成為生命的一部分。4．建議各班墻報欄專門開辟“古詩文園地”，報道本班誦讀情況。全體師生都要積極參與該活動的實施過程中去，形成人人參與，在校園內(nèi)形成良好的誦讀氛圍。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。
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