【正文】 大》、《聞官軍收河南河北》、《竹石》、《所見(jiàn)》、《宿新市徐公店》、《春日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》、《四時(shí)田園雜興（梅子金黃杏子肥）》。必背：《涼州詞（王之渙）》、《登幽州臺(tái)歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小兒垂釣》、《涼州詞（王翰）》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝詞》、《塞下曲》（月黑雁飛高）》、《詠柳》、《小池》、《春日》、《鄉(xiāng)村四月》、《獨(dú)坐敬亭山》、《村居》、《樂(lè)游原》）。（2）營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。誦讀，讓校園精神起來(lái)！讀書(shū)修身，讀書(shū)養(yǎng)性。與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。三、活動(dòng)口號(hào)熱愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀；熱愛(ài)母語(yǔ)，享受經(jīng)典。第一篇：經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案[范文]義和小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)目的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，是學(xué)校德育教育的重要平臺(tái)，是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成部分，是落實(shí)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，踐行“塑造特色、培育精品、追求幸?！钡霓k學(xué)理念的可貴載體。二、活動(dòng)主題活動(dòng)以“誦經(jīng)典 品書(shū)香 塑人格 ”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。營(yíng)造詩(shī)意校園，建設(shè)精神家園。具體目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。五、誦讀內(nèi)容推薦書(shū)目四年級(jí)：背誦《弟子規(guī)》、名言20句、古詩(shī)30首。六年級(jí)：背誦《千字文》，名言30句，古詩(shī)40首。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背??等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。每天下午5分鐘誦讀形成常規(guī)。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)誦經(jīng)讀典的體會(huì)和感受，評(píng)選優(yōu)秀誦讀日記，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2017年10月20日學(xué)校誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng) 莊艷芝 副組長(zhǎng) 羅紅嬌 組 員第二篇：經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案花果畈小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案——親近經(jīng)典，承續(xù)傳統(tǒng)，提高人文素養(yǎng)一、指導(dǎo)思想：經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。（二）更新認(rèn)識(shí)，率先垂范組織廣大教師學(xué)習(xí)教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的相關(guān)文件，提高廣大教師對(duì)推進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)全體教師從文本中走出來(lái)，讓老師明白，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)既要基于課本，又要高于語(yǔ)文課本的道理；使教師領(lǐng)悟課堂、課本是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和提高的重要陣地和途徑之一，但這并不是學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)的唯一途徑。以班主任為主，輻射全校師生開(kāi)展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書(shū)香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先誦讀大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)，把經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。與大隊(duì)部結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的作用，開(kāi)展“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)筆記活動(dòng)”、可采用摘抄、寫(xiě)體會(huì)、制卡片等方法。圍繞讀書(shū)辦一份別開(kāi)生面的手抄報(bào)，內(nèi)容可以是新書(shū)推薦，可以是精彩文章選段，也可以是書(shū)中人物漫評(píng)，或者是學(xué)生自己的讀書(shū)心得，圖文并茂，讓手抄報(bào)成為學(xué)生展示自己讀書(shū)收獲的平臺(tái)。為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀積極性，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。誦讀內(nèi)容及要求誦讀的經(jīng)典文集主要是《小學(xué)生必背古詩(shī)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，以及新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中《關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議》等，這些經(jīng)文原則上是通讀。如中年級(jí)：教師引讀經(jīng)典讀物，熟記師生共同選定的、適合自己閱讀的經(jīng)典讀物中的名言佳句，并能以經(jīng)典讀物中的所得規(guī)范自己的行為品質(zhì)；高年級(jí)：讀經(jīng)典文學(xué)讀物，會(huì)背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句，熟記經(jīng)典讀物中師生共同選定的內(nèi)容，會(huì)向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言，關(guān)注文中的主要人物觀點(diǎn)，有自己的一點(diǎn)看法、體會(huì)。（2）通過(guò)誦讀經(jīng)典的詩(shī)文，積累精美的語(yǔ)詞句段，進(jìn)而內(nèi)化為自己的語(yǔ)言?；顒?dòng)展示時(shí)間：2012年6月上旬。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書(shū)香校園的重要措施，有利于學(xué)校增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力。陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書(shū)香塑人格 ”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。營(yíng)造詩(shī)意校園，建設(shè)精神家園。四年級(jí)：課標(biāo)推薦古詩(shī)文41——50首，鼓勵(lì)背誦《弟子規(guī)》。每天讀報(bào)時(shí)間，在五分鐘大家唱活動(dòng)之后，做到讀而常誦之，同時(shí)利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。（二）誦讀措施1．創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集。即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。3．班主任要營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍，開(kāi)辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)。每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展情況，以個(gè)人和班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。三、活動(dòng)原則：為進(jìn)一步貫徹市教育體育局文件精神和文明城市創(chuàng)建的要求，突出“中華經(jīng)典誦讀”和“文明天長(zhǎng)”這一主題，把我校的“古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)”推向縱深，我們確立了活動(dòng)原則：（一）堅(jiān)持中華傳統(tǒng)美德教育和啟發(fā)理性、增長(zhǎng)才智、開(kāi)闊胸襟、陶養(yǎng)性情相結(jié)合的原則。四、誦讀內(nèi)容以《讀點(diǎn)經(jīng)典》和語(yǔ)文課本為文本確立讀背內(nèi)容。請(qǐng)各位語(yǔ)文老師在早讀時(shí)認(rèn)真督促、檢查，積極迎接第十二周的全校經(jīng)典誦讀檢測(cè)活動(dòng)。3．在每周的活動(dòng)課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶，每周學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽查。副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的實(shí)施以及過(guò)程的監(jiān)督檢查等工作。（自測(cè)由各班班主任及語(yǔ)文教師組織，根據(jù)學(xué)生掌握的必讀必背內(nèi)容的情況給予相應(yīng)的段位，掌握60%——75%的為一段，掌握75%——85%的為二段，掌握85%——100%為三段。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，與好書(shū)相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任。提升語(yǔ)文素養(yǎng)在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。讀高雅書(shū)，做優(yōu)雅人。與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。另：每學(xué)期至少閱讀《小學(xué)課外閱讀推薦書(shū)目》中的2本課外書(shū)．七．經(jīng)典誦讀活動(dòng)措施（一）誦讀時(shí)間1．每周三第八節(jié)課為誦讀時(shí)間。，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。學(xué)校廣播站開(kāi)設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞?shì)W事等。通過(guò)活動(dòng)來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。通過(guò)舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。5．借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出與之相映的經(jīng)典名句來(lái)。共四本，它們是《藍(lán)花》、《鐘聲》、《象母怨》、《青鳥(niǎo)