【正文】 在誦讀中親近中華經(jīng)典，從而熱愛(ài)中國(guó)文化，弘揚(yáng)中華文明，不斷推陳出新。（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。高一：配合人教版必修3教材詩(shī)歌單元，并結(jié)合《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目，選定50首唐詩(shī)作為經(jīng)典誦讀的篇目。經(jīng)典誦讀篇目又分為“必讀篇目”“選讀篇目”。在誦讀中傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，潛移默化地熏陶學(xué)生道德情操，在誦讀中自然而然地養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣，在實(shí)踐中培育人文精神，凈化學(xué)生心靈。高一高二年段的學(xué)生，每天課前安排5分鐘時(shí)間，進(jìn)行誦讀經(jīng)典。各班應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達(dá)到熟讀成誦的水平。一、活動(dòng)目標(biāo)(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書(shū)的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。(二)各班要有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過(guò)程管理。(四)各班要結(jié)合課外閱讀活動(dòng)，結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。（一）參賽對(duì)象七年級(jí)全體學(xué)生（二）比賽程序比賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：9月28日（三）比賽規(guī)則?？傊?，我校將以這次比賽活動(dòng)為契機(jī)，在師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。iii. 宣傳活動(dòng)，各個(gè)團(tuán)支書(shū)找時(shí)間與班上同學(xué)開(kāi)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)都能積極參與。各個(gè)工作人員及時(shí)與各個(gè)班級(jí)聯(lián)系，對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，及時(shí)反應(yīng)情況。選出得獎(jiǎng)人員或小組【或班級(jí)】。十一、 干部安排部門(mén)人員分配：黃嘉穎、何景婷、刑沖三人負(fù)責(zé)大二的作品或文件的回收。對(duì)部委進(jìn)行監(jiān)督，管理，解決突發(fā)事件。進(jìn)行多倫比賽選出最佳班級(jí)。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。三、活動(dòng)原則參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。四、誦讀內(nèi)容以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫(xiě)的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》（中學(xué)篇）及中學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”， 吟唱或強(qiáng)化記憶。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。 誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。通過(guò)深入開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)，特制定如下方案。二、活動(dòng)要求(一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。(三)各學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過(guò)程管理。三、誦讀內(nèi)容主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事，寓言故事等。小學(xué)四年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓(xùn)》。四、活動(dòng)安排(一)編寫(xiě)校本教材。(三)教學(xué)師資。五、組織開(kāi)展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。（超時(shí)將酌情扣分）：比賽采取100分制，其中：（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，積極組織，真抓實(shí)干，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果。增加12級(jí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)吹方將水全吹出來(lái)時(shí)，讀方停止快讀，裁判記錄的得分。當(dāng)讀方登場(chǎng)后，吹方愿意組隊(duì)者上場(chǎng)組隊(duì)并報(bào)出姓名，有矛盾在吹方內(nèi)部解決。（需要有電腦和投影裝的下100的大課室），通知下發(fā)到每個(gè)班的宣傳委員，要求每班12名同學(xué)出席。三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：時(shí)間：20xx年4月23日地點(diǎn)：zz縣第二初級(jí)中學(xué)小學(xué)教學(xué)樓四樓會(huì)議室四、比賽形式：四——八年級(jí)各班限報(bào)一名演講參賽選手，要求脫稿參賽。（2）要求內(nèi)容健康，用普通話，必須脫稿。（2分）（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理，脫稿。各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。攝像老師：**老師。集體賽以自選、抽背(參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書(shū)畫(huà)等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。各年級(jí)獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)語(yǔ)文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。附頁(yè)一經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則一、參賽對(duì)象及內(nèi)容：對(duì)象：一至三年級(jí)全體學(xué)生。各年級(jí)都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。三、評(píng)比細(xì)則：自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：(1)精神面貌好。(2分)抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：(1)精神面貌好。自選內(nèi)容總分為12分。指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。二、比賽方式：各年級(jí)參賽選手一起到場(chǎng)。①每認(rèn)對(duì)一字得一分，答錯(cuò)不扣分。①每認(rèn)對(duì)一字得一分，答錯(cuò)不扣分。附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過(guò)2分，評(píng)分保留2位小數(shù)。二、領(lǐng)導(dǎo)致辭。為了更好地促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實(shí)是教育學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。三、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：宋聲鵬副組長(zhǎng)：陳偉華劉派安鄧志強(qiáng)林玲呂國(guó)萍肖牧王高翔成員：全體語(yǔ)文教師、各班班主任四、活動(dòng)對(duì)象：一~六年級(jí)學(xué)生五、活動(dòng)要求：高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。各班要認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。精研、細(xì)讀解其中意?！兜茏右?guī)》誦讀活動(dòng)由宋校長(zhǎng)親自抓，由陳副校長(zhǎng)專項(xiàng)負(fù)責(zé)，學(xué)校教創(chuàng)中心、教學(xué)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)實(shí)施，制定布心小學(xué)《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)方案，通過(guò)“致學(xué)生、家長(zhǎng)一封信”要向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)意義，求得家長(zhǎng)的理解、支持配合。啟動(dòng)儀式，向全校同學(xué)贈(zèng)書(shū)。對(duì)內(nèi)容教師要進(jìn)行講解，便于學(xué)生理解和背誦。通過(guò)從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感，做一個(gè)遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)的學(xué)生第三階段（十二月）競(jìng)賽背誦（班級(jí)考核），每班評(píng)選出三名為誦讀之星。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心、班主任、語(yǔ)文科組）七、總結(jié)與表彰在活動(dòng)后，學(xué)校將對(duì)本屆“誦讀活動(dòng)”成績(jī)突出的班集體和學(xué)生個(gè)人予以表彰，設(shè)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。如果我們能利用兒童這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的子弟，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。四、領(lǐng)導(dǎo)小組成員與分工：組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)全校各項(xiàng)誦讀經(jīng)典活動(dòng)的策劃和正常開(kāi)展。五、誦讀內(nèi)容及時(shí)間：內(nèi)容：《新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦古詩(shī)文背誦篇目70首》、《古詩(shī)文誦讀》教材、課外閱讀資料中的經(jīng)典詩(shī)文名篇等。第二階段：活動(dòng)階段（4月——6月上旬）班級(jí)方面：1．通過(guò)開(kāi)展班級(jí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生誦經(jīng)熱情。每天保證學(xué)生有一定的誦讀時(shí)間，每節(jié)語(yǔ)文課前的一兩分鐘、語(yǔ)文早自習(xí)、每周一節(jié)誦讀課、語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)的時(shí)間都要充分利用。擂臺(tái)賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，可以是詩(shī)句接龍，也可以是你問(wèn)我答，或者為實(shí)際情景配詩(shī)句吟誦等各種古詩(shī)方面的游戲。即吸收對(duì)古詩(shī)文興趣特別濃的學(xué)生為詩(shī)社學(xué)員，并定期組織他們開(kāi)展作詩(shī)繪畫(huà)、改寫(xiě)古詩(shī)、活用古詩(shī)、欣賞古詩(shī)、創(chuàng)作兒童詩(shī)等活動(dòng)，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。2．組織開(kāi)展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩(shī)文、版面設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、書(shū)法抄寫(xiě)方面得到鍛煉。5．在廣泛開(kāi)展古詩(shī)文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人可優(yōu)先參加市“書(shū)香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)選。為進(jìn)一步進(jìn)深入開(kāi)展閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合，豐富知識(shí)，提高文化修養(yǎng)，在讀書(shū)中接受文化的熏陶、品格的陶冶，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。（二）常態(tài)化閱讀活動(dòng)（10月～12月）1．課前集體吟誦：每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘，各班學(xué)生在課代表帶領(lǐng)下，齊誦各年段課前誦內(nèi)容，積累古詩(shī)文。中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案14一、活動(dòng)意義中華經(jīng)典詩(shī)文是中華民族文化的精髓，不僅是漢語(yǔ)言文化的典范和精華，更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著超時(shí)空的魅力。通過(guò)中華經(jīng)典詩(shī)文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進(jìn)經(jīng)典，享受積累與賞析的樂(lè)趣，提高全體師生的人文修養(yǎng)，積淀學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為學(xué)生打好人生起步的根基，營(yíng)造快樂(lè)校園詩(shī)意人生。營(yíng)造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書(shū)香校園文化氛圍，提高學(xué)校品位和辦學(xué)特色，豐富師生校園生活。參與人員及要求：全員參與，不僅生生能誦讀，語(yǔ)文教師更要做到率先垂范，先行背誦，鼓勵(lì)其它學(xué)科老師積極參與其中。（20xx年4月28日至5月8日）。（二）活動(dòng)開(kāi)展階段（20xx年5月9日至9月30日）、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。4．學(xué)校教導(dǎo)處組織專門(mén)人員對(duì)各班每天的經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查，與教師月考核掛鉤。各班可根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動(dòng)，如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)文，背面可設(shè)計(jì)配圖或注釋）、古詩(shī)配畫(huà)比賽、誦讀小標(biāo)兵評(píng)比、經(jīng)典詩(shī)文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報(bào)、自制《我最喜愛(ài)的中華經(jīng)典詩(shī)文集》等，提高學(xué)生參與積極性，為學(xué)生搭建各種展示自我的平臺(tái)。（四）活動(dòng)總結(jié)階段。以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。七、評(píng)獎(jiǎng)辦法邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。九、人員安排評(píng)委：黃 勇 桂建明 周群意 楊輝宇 朱麗華 鄧英姿胡新蘭 羅 彪 肖麗華 陳 敏 何恒嘉 周碧華統(tǒng)分：李致富攝影：袁 娟