【正文】 三年級：一等獎：3個 二等獎：3個四年級：一等獎：2個 二等獎：3個五年級：一等獎：2個 二等獎：2個八、評分標準比賽采取100分制，其中：a、作品內(nèi)容（xx分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；b、節(jié)目形式（xx分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。比賽內(nèi)容由各班自行從《國學經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。學校召開總結會，展示誦讀成果，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動中表現(xiàn)出色的師生和在活動中形成特色和效果明顯的班級。爭取家長的支持，開展親子家庭誦讀，將中華經(jīng)典誦讀活動由校園延伸到社會各家庭。語文組利用教研活動時間定期進行經(jīng)典誦讀指導方面的經(jīng)驗交流，提高教師自身誦讀水平和指導能力。2．把握各年級學生特點，對于學生較難理解篇目，老師結合文中注釋適當進行講解，幫助學生理解后再背誦。通過致家長一封信，使全體家長了解中華經(jīng)典誦讀活動開展的意義，并全力配合學校開展好此項工作。學習內(nèi)容保證：學校將統(tǒng)一訂購并下發(fā)《中華經(jīng)典詩文誦讀》，結合我校校本課程《各年級經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進行學習。領導小組：組長：xxx 副組長：xxx成員：xxx工作小組：組長：xxx成員：各語文老師及班主任時間安排：每天晨讀時間在班級領誦員的帶領下誦讀經(jīng)典詩文；每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時間，在老師指導下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩文。學習中華經(jīng)典詩文賞析知識，培養(yǎng)師生對中華經(jīng)典詩文鑒賞能力，增強詩文底蘊，提高文學素養(yǎng)。學習經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富情感。3．課后自主閱讀：每天早讀課之前，自主閱讀必讀書目或其他閱讀書目；每位學生根據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書目》，進行課間、午間的自主閱讀和傍晚的親子閱讀。為使讀書節(jié)活動取得較好效果，特制定如下活動方案：一、活動口號：“沐浴經(jīng)典 傳承文化”二、活動時間：10～12月份三、活動內(nèi)容：（一）宣傳準備階段（～）1．舉行讀書節(jié)開幕式責任人：xx活動時間：10月29日（周一）早晨活動地點：校門口、大操場具體要求：（1）電子屏：“第九屆‘師生共讀 書卷留香’讀書節(jié)開幕啦！”（2）升旗儀式時，舉行 開幕式，議程包括讀書節(jié)致辭、經(jīng)典詩詞誦讀等，讓學生感受讀書的樂趣，了解讀書的好處，明確閱讀書目，激發(fā)閱讀興趣。誦讀著中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀著中華經(jīng)典，讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽?。制訂“古詩文誦讀”考核標準，在語文教師的組織下，每班每學年考核1次，對達到某一數(shù)量的學生授予“古詩之星”榮譽稱號，并張榜公布，發(fā)給證書。通過活動，來檢測學生誦讀方面的效果，激發(fā)學生誦詩古詩的熱情。如孩子拖拉作業(yè)時，老師與學生一起背誦《明日歌》；“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”來臨之時，吟誦《游子吟》；而當有同學在打鬧時，讓他們各自背誦一遍曹植的《七步詩》學校方面：1．開展“美麗的經(jīng)典”系列廣播活動。包括古詩書法展、寫誦經(jīng)感言、詩配畫、活用古詩的習作等等。（3）進行“周周背一首（篇）”誦讀比賽。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前吟一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，最后熟讀成誦。，向全校發(fā)出活動倡議。進行活動獎項的評選?！半A段目標”中也明確指出“小學階段誦讀、背誦優(yōu)秀詩文不少于160篇（段）”。二、活動意義經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（負責人：教創(chuàng)中心、各班主任、語文教師）第二階段（十一月）要求學生理解其中含義，讓學生結合實際生活及時反饋，讓家長參與進來，談孩子的變化。（負責人：信息科研中心）利用班會、中午廣播、夕會等時間學習、討論、誦讀。各班語文老師和班主任為責任人，制定出相關的活動要求與制度，校隨機檢查各班活動準備進展情況，確?；顒诱ｍ樌咝У拈_展。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。堅持每天在學校誦讀時間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會時間誦讀；讓學生出口成誦；每周升旗儀式結束后全校師生集體誦讀一節(jié)。要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性，使誦讀活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族文化的同時，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)、高尚的情感，營造扎實勤奮的學風，積極向上的校風?！兜茏右?guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學問的根基。四、主持人宣布比賽結束。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。(共2分)③每背完整一篇得2分。(共4分)③每背完整一篇得3分。題目形式為：①我會認(認字)②我會填(補充回答要填的空)③我會背(完整背誦所示小節(jié))④我會用(根據(jù)主持人提示回答問題)一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。四、評委：各年級語文教師附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細則——暨“誦讀小狀元”評選一、參賽對象及內(nèi)容：對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學生參加比賽觀摩活動。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。(5分)(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(5分)(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。五、獎勵方法：各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。二、活動目的：為了通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。七、評委：評委老師**老師。（2分）（4）比賽內(nèi)容緊扣主題。（4）可編排適當?shù)膭幼鳌Ｆ摺四昙墔①愡x手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎。二、活動目的：為了通過組織學生演講比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀。說出一句得一分。②如果上一名讀者讀錯，則不能改口，下一人可以選擇跳過或重讀，如讀對共得一分；③如果上一名讀者沒讀錯，而下一人重讀該句，無論對錯共得一分。（期間由制作者在旁解說）（5分鐘）（30分鐘）游戲規(guī)則如下: 每個班的5名快讀者與另一個班的1名吹水者組成一隊。中華經(jīng)典誦讀活動方案8一、活動背景和目的為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現(xiàn)當代大學生風采，提高大學生的39。六、獎項設置比賽獎項設置分教師組和學生組。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎上組織進行初賽，確定決賽參加對象（見各校師生名額分配表），并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。(四)誦讀方式。(二)納入課程計劃。小學六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。小學二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。(五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。中華經(jīng)典誦讀活動方案7實施方案中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎，各年級要在活動中注重藝術創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。各班級要結合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結合起來，增強活動教育效果。七、活動要求提高認識，明確活動重要意義。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動；4 、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動。給經(jīng)典詩文配畫，應成為美術教學中探索學科整合的一條途徑。注意學科整合。利用自習課、輔導課、活動課、班會課、等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。（3）班主任或任課老師負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。早讀：利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感。通過經(jīng)典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。中華經(jīng)典誦讀搶答比賽評委邀請大二各個部門的部長或老師，做到公平公正。林敏婷，主要負責對策劃的審查，主持會議，做活動總結。ix. 對這次活動進行總結。（各個部委分工合作，對負責的年級的作品或文件進行及時的回收。努力做好充分的準備。（主要以大一新生為主）c)“中華經(jīng)典誦讀”搶答比賽（以大一學生為主）】六、 工作人員：美術與設計學院團委實踐部及各班的團支書七、 活動對象：美術與設計學院大一大二的學生八、 活動流程：i. 部門內(nèi)部想出活動方案，討論可行性與各個細節(jié)，制定策劃書。為了順應時代的要求，與時俱進，特意開展中華經(jīng)典誦讀活動，“弘揚傳統(tǒng)文化、建設中華民族共有的精神家園。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。三、誦讀內(nèi)容主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。(三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高