中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽活動(dòng)方案★-wenkub.com
2024-10-25 05:21 本頁(yè)面
【正文】 （30分）（四）整體形象：舉止得體，情緒飽滿，儀表端莊，氣質(zhì)良好。； ，不得錯(cuò)評(píng)；，要討論通過(guò)；（二）參賽者，不得有反對(duì)言行； ；、評(píng)委產(chǎn)生不滿時(shí)，不得當(dāng)場(chǎng)頂撞，可在大賽結(jié)束后，向主辦方提出申請(qǐng)，請(qǐng)求解決；，有意打亂競(jìng)賽進(jìn)程，根據(jù)情況，評(píng)委可討論后給予相應(yīng)處理。②申請(qǐng)比賽場(chǎng)地，安排比賽地點(diǎn)。三．活動(dòng)時(shí)間：11月22日：(一)本次活動(dòng)分初賽和決賽。（二）科學(xué)進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)：從投入誦讀的時(shí)間、方法和習(xí)慣、認(rèn)知與體驗(yàn)等諸多方面，對(duì)學(xué)生誦讀活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。通過(guò)課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“父母孩子共讀好書(shū)”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文情境，營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍，誘導(dǎo)學(xué)生積極投身經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。讓學(xué)生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟于心，可以培養(yǎng)記憶能力，積淀經(jīng)典文化。（二）通過(guò)誦讀經(jīng)典，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。2007年初，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)推出了一項(xiàng)重大活動(dòng)：中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，同時(shí)提出活動(dòng)的主題——“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，旨在“倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國(guó)文化，在親近中熱愛(ài)中華文明，在熱愛(ài)中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神”。表現(xiàn)形式以誦讀、吟誦為主，配以演出服裝、舞蹈、演奏、書(shū)法、特技等表演手段輔助烘托氛圍，表現(xiàn)手法可以采用領(lǐng)誦、綜合、多重組合等，鼓勵(lì)生動(dòng)活潑新穎的表現(xiàn)形式。一、指導(dǎo)思想以提高學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力為宗旨，增強(qiáng)民族自豪感”為主題，以經(jīng)典詩(shī)文為載體，努力創(chuàng)建良好的校園文化，積極營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，豐富師生的課余生活，推動(dòng)構(gòu)建“書(shū)香校園，和諧校園，平安校園”的進(jìn)程，神。2分 ②、個(gè)人誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)滿分為10 分?！蛟u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)獎(jiǎng)辦法①、集體誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為10 分。集體獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)辦法：按集體誦讀成績(jī)總分各組獎(jiǎng)前二名。新集初中團(tuán)總支語(yǔ) 文 教 研 組2009年4月20日第
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