【正文】 前，先問問學(xué)生：“如果你是爸爸，在批評兒子時(shí)，你會(huì)怎么想？當(dāng)兒子改正了自己的缺點(diǎn)時(shí)，你又會(huì)怎么想？”2．學(xué)生討論：你在生活中，站在他人一方想過嗎？（四）[實(shí)踐園]（35分鐘）1．學(xué)生填寫[實(shí)踐園]中答題。3．指名說。曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)2．講清楚游戲的規(guī)則：老師擊鼓，學(xué)生傳花；鼓聲停止，誰手里拿著花，就站起來，講講班里發(fā)生過的一件開心事。2．教師讀句子，適當(dāng)理解。偉大的科學(xué)家牛頓從小就對周圍的事物充滿了好奇?！澳阆雽W(xué)習(xí)得更好，變得更聰明嗎？那么就要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)提問。對能提出 曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)明確問題的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。過一會(huì)兒，靜電就會(huì)消失，兩只氣球就又會(huì)恢復(fù)原狀了。師生交流，制定時(shí)間安排表。教師總結(jié)：接待伙伴時(shí)要運(yùn)用禮貌用語，不僅要讓伙伴感到快樂，同時(shí)也要使伙伴們在一起玩時(shí)有收獲。第十二課 學(xué)會(huì)解釋一、檔案館教師：小軍和小強(qiáng)是同桌，他們的彩色筆是一樣的。小強(qiáng)回來見桌上沒有了彩色筆，于是就低頭打彩色筆，當(dāng)他看見小軍抽屜中有兩盒筆時(shí)，就說小軍偷了他的筆。如果遇上大難題，老師家長能幫你。事情是這樣的、” “讓你這么生氣，我很抱歉。四、實(shí)踐園出示幾個(gè)個(gè)案曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生觀察、思考，幫助片中人物找出誤會(huì)的原因。門口值勤的老師以為是小玉扔的紙，就批評小玉說：“你怎么把紙隨便亂扔呢？”小玉非常委屈。B、當(dāng)時(shí)是如何解決的？C、各組選派解決方法較好的同學(xué)在全班進(jìn)行交流。四、實(shí)踐園課件用動(dòng)畫形式展示書中的幾個(gè)個(gè)案。學(xué)生：學(xué)會(huì)如何悅納自己，客觀分析自身的不足或缺點(diǎn)并理智對待，思考自己努力的途徑和適宜的目標(biāo)，讓“揚(yáng)長補(bǔ)短”變?yōu)檎嬲袑?shí)可行的方案。這是怎么回事呢？我請?jiān)蹅儼嗟倪@個(gè)同學(xué)來說說她的朋友小芳吧！二、講授新課教師請課前安排好的同學(xué)講小芳的故事。每個(gè)人都能改變自己！三、課堂活動(dòng)人無完人教師：書上有兩面三刀幅圖，還簡單介紹了鵬鵬的情況，請你看完后思考問題并答在橫線上。小芳找到戰(zhàn)勝肥胖的方法了，你的方法找到了嗎？（邊說邊引導(dǎo)學(xué)生寫）。我來當(dāng)作家教師：下面這個(gè)故事剛剛開了個(gè)頭，你先讀一讀。四、實(shí)踐指導(dǎo)教師：有時(shí)候，別人也許能發(fā)現(xiàn)你的長處，更能清楚地找到你的優(yōu)勢所在，或許還能告訴你一些揚(yáng)長補(bǔ)短的方法，你相信嗎？讓我們試試?。牐牻處熞罁?jù)實(shí)踐指導(dǎo)員開展活動(dòng)，可以把自己也算做班級中的一員，讓學(xué)生說說自己，這樣可激發(fā)學(xué)生裝的興趣和熱情。情感：愿意做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。教學(xué)過程：一、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）。出圖1（背景：春生家中。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），?。〈巴?，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時(shí)間到了。提問：他用別人幫忙了嗎？（板書：不用幫忙自己系）（鞋帶圖）他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會(huì)系，會(huì)造成什么后果呢？師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會(huì)感到很方便。板書課題：自己的事情自己做。）１．想想：圖中小朋友做的事，你會(huì)做嗎？２、請同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會(huì)做的事情先空著，以后做到了再畫。自己的事一定要自己做，不會(huì)就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。六、比一比（“比一比”中的內(nèi)容）進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。２．請比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時(shí)是怎么做的。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生發(fā)言稿。合：蘭花，蘭花，我們的班花；蘭花，蘭花，我們愛你。自從我到蘭花班里后，我覺得自己長大了。我的爸爸媽媽特別寵愛我，每天都要給我零花錢。你們看，我的班花結(jié)累本上已有（）顆星了。但是現(xiàn)在的我長大了，也懂事了，放學(xué)回家我會(huì)幫媽媽做一些簡單的家務(wù)活，自己的房間現(xiàn)在我也不讓媽媽幫我整理，我自己可以整理干凈了。女：你們看，蘭花正在對我們微微笑，它讓我們找一找身上的不足，男：它在鼓勵(lì)我們改正不足。大家齊鼓掌，貼照片。使學(xué)生了解我國環(huán)境遭受污染和破壞的情況，知道“三廢”污染、水土流失、土地沙化的危害。（4）分小組來說說我們目前都面臨著哪些環(huán)境問題工業(yè)“三廢”、土地沙化、水土流失、植被減少、白色垃圾……（出示課件）學(xué)生分別介紹：工業(yè)“三廢”、土地沙化、水土流失、植被減少、白色垃圾……（5）看大屏幕：了解我國在環(huán)境保護(hù)方面所采取的措施a、《環(huán)境保護(hù)法的頒布》及實(shí)施細(xì)則b、環(huán)保教學(xué)利國利c、談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪惺侨绾芜M(jìn)行環(huán)境保護(hù)的？d、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，地球上一切有生命的物質(zhì)都需要一個(gè)正常的自然環(huán)境，那就讓我們一起攜手保護(hù)我們的美好家園吧！第五課、夸夸別人教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報(bào)告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻?？淇淠軐捜輨e人的學(xué)生。班齊唱《請讓我來幫助你》第六課、不做小拖拉教學(xué)要求：通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教學(xué)學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。活動(dòng)過程活動(dòng)（一）情境導(dǎo)入播放課件，出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形?；顒?dòng)（二）小小故事會(huì)播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？教師總結(jié)。談感受：在涂色的過程中你有什么體會(huì)，可以在小組內(nèi)交流。演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)表演《寒號(hào)鳥》?；顒?dòng)（八）評選小能人小組交流，以小組為單位，同學(xué)之間相互交流自我評價(jià)表，看看誰的兔子多。教師總結(jié)。二、教學(xué)過程1．導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。2．學(xué)文明理（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。杰出的德國數(shù)學(xué)家高斯在上小學(xué)時(shí)，有一次老師給學(xué)生出了一道算術(shù)題。老師表揚(yáng)了聰明的小高斯。三、活動(dòng)區(qū)出示4幅圖片，提示學(xué)生：這些圖片可能是雞蛋、輪胎、太陽、啞鈴。編好后，在小組內(nèi)講一講自己的故事。教師總結(jié)：第九課、別人眼中的我一、檔案館教師可將學(xué)生分為4~6的小組。教師總結(jié)：我們每個(gè)人有很多的特點(diǎn)，不同的人會(huì)發(fā)現(xiàn)我們不同的特點(diǎn)。三、活動(dòng)區(qū)以擊鼓傳花的游戲?yàn)榫€索，通過抽簽的方式，讓每位學(xué)生都有評價(jià)別人和被別人評價(jià)的機(jī)會(huì)，最好能說明評價(jià)的理由。別人的評價(jià)你可以贊同，也可以不贊同。學(xué)生對教師或其他家庭成員的評價(jià)發(fā)表自己的意見。: 幫助學(xué)生肯定自己積極的方面,: 提高自我理解,自我評價(jià)的水平,: 1,: : 1我會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù),我會(huì)照顧?quán)従蛹业男〉艿?。小組討論交流:這兩個(gè)小朋友的情況,你遇到過嗎 你覺得自己有些像誰呢,說一說1:小明真的是“我不行”嗎1教師引導(dǎo):在我們班中,有些人大膽地夸了自己,真棒!可有些同學(xué)像小明一樣,看不到自己的優(yōu)點(diǎn),請同學(xué)們幫他們來找一找優(yōu)點(diǎn)好嗎5交流:你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中,自己哪件事能做得最好,歌曲:《李小多分果果》 活動(dòng)過程: 課前游戲:欣賞兒歌《李小多分果果》教師引導(dǎo)過度:同學(xué)們,聽明白這首歌講了一件什么事情嗎 其實(shí)不但李小多是這樣做的,在我國古代有一個(gè)小朋友也是這樣做的,你知道他的故事嗎(引出《孔融讓梨》)一、觀看錄像:孔融讓梨1:在以往和別人交往的過程中,你有哪些謙讓行為 你看到過別人有哪些謙讓行為 課件出示以下問題情境:(1)上完體育課,大家都到飲水機(jī)邊接水喝,我也很渴,但看到人那么多,我(2)要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,班里將選派20名運(yùn)動(dòng)員參加比賽,同學(xué)們都爭著報(bào)名,我小組討論:碰到這些情況,你的心里會(huì)怎么想,你會(huì)怎么做教師引導(dǎo):謙讓是指大家在一起相處的時(shí)候,要把方便或者一種好處先讓給他人,遇到為集體爭光的事,遇到要吃苦受累的事,比如說運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名參賽,那就要搶著去做,教師問得到謙讓愛心的小朋友:喜歡嗎 是一點(diǎn)點(diǎn),還是很多3重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動(dòng)和伙伴們一起游戲。小紅旗5面，蘋果圖片10張 1米左右的繩子。小兔：小白兔，長白毛，長長的耳朵向上翹，今天來到草地上，曬曬太陽多舒服。小動(dòng)物們：（七嘴八舌）唉，這也不行，那也不行，怎么辦呢？（大家無可奈何的離去）表演結(jié)束，老師引導(dǎo)：小兔菲菲為什么不和大家玩？根據(jù)學(xué)生的回答，老師歸納：哦，原來小兔是不愿意和大家玩，不會(huì)玩，媽媽也不讓他玩，其實(shí)我們可以猜到，小兔心里也一定會(huì)感到孤單難過的。要求：全班分成4組，以組為單位，數(shù)到“一”。9247。（2）我沒找到朋友時(shí)心里感到（）。小兔邀請好朋友參加，比賽三局兩勝，優(yōu)勝隊(duì)每個(gè)同學(xué)獲得一面小紅旗（其余同學(xué)做拉拉隊(duì)）。所以，同學(xué)們應(yīng)該多多交往，大家經(jīng)常在一起玩，老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友！得到很多的樂趣。讓快樂伴著你活動(dòng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對生活中的不如意，做一個(gè)快樂的人。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。三、輔導(dǎo)方式：心理游戲。五、輔導(dǎo)時(shí)間與場地：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)電教室。愉快的心情讓人精神振奮，身體健康，學(xué)習(xí)的效率高；那么不愉快的心情會(huì)給我們帶來什么影響呢？（二）、新課觀察圖。（4）、教師小結(jié)：生活中難免會(huì)遇到不順心的事，關(guān)鍵看你如何去面對。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個(gè)窮漢，母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營旅館。當(dāng)你不快樂時(shí)，你用什么方法改善，請選擇：A 聽音樂 B 吃東西 C 睡一覺 D 踢足球 E 收拾屋子 F 看課外書 G 找同學(xué)玩 H 對著鏡子笑 I 回憶過去快樂的事情J 做深呼吸 K 看電視 L 其它（3）、檢查、統(tǒng)計(jì)學(xué)生選擇情況。5．問：參加今天的活動(dòng)，你有什么收獲？（三）教師總結(jié)今天我們這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了做個(gè)快樂人的方法，希望你們在平常生活中經(jīng)常運(yùn)用這些方法，真正做個(gè)快樂的人。利用圖畫情境，激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言，較準(zhǔn)確地贊美他人，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣講述故事?？墒?，長頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己。因?yàn)樗鼈兘?jīng)常把長脖子當(dāng)成滑滑梯、秋千架……長頸鹿的長脖子給小動(dòng)物們帶來了許多的歡笑、快樂。今天，我們的口語交際就是《學(xué)會(huì)贊美》。過渡：剛才的三個(gè)場面你們是否覺得好像在哪里見過?贊美就發(fā)生在我們的身邊，和我們有著密切的關(guān)系。尋找別人的長處并適時(shí)進(jìn)行贊美。小組交流。并加上合適的表情、語氣把圖中贊美的感覺表達(dá)出來?，F(xiàn)在哪個(gè)小組的同學(xué)愿意表演給全班同學(xué)看?我們將對表演得好的同學(xué)頒發(fā)表演星。(2)學(xué)生分小組自由上臺(tái)表演。三、聯(lián)系生活，發(fā)散思維過渡：在我們的生活中，我們常常會(huì)忽視一些美好的東西，但是這些“好朋友”卻從來不計(jì)較，它們?nèi)匀粸槲覀兡刈隽嗽S多事情。過渡：同學(xué)們，你們真棒！你們用自己的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我們身邊最美的東西。四、總結(jié)小朋友們，大干世界有許多美好的東西，這需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。二、活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)低年級學(xué)生獨(dú)立自主意識(shí)的培養(yǎng)三、活動(dòng)形式：故事明理、師生互動(dòng)、情境體驗(yàn)、小組討論、談話交流四、活動(dòng)對象：小學(xué)二年級學(xué)生五、活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本故事《我要靠自己走》、課件、圖片、視頻、情景劇等。（二）、聽故事，談感受。2．學(xué)生自由談?wù)劯惺堋Ｆ鋵?shí)，在我們身邊也有很多依賴的同學(xué)，也許你就是其中一個(gè)。圖二： 孩子昂著頭，奶奶彎腰吃力地給孩子系鞋帶。（2）每一組派一個(gè)代表發(fā)言，說說依賴所帶來的后果。相信自己，從小事做起，會(huì)做的能做的事都要自己做，不會(huì)的事也可以學(xué)著做，不能害怕困難。（2）評選出最合理的生活安排，表揚(yáng)這些能夠獨(dú)立自主的同學(xué)。（四）、找找學(xué)習(xí)上依賴現(xiàn)象，思考如何克服。2．自由說說這樣的學(xué)習(xí)行為會(huì)帶來怎樣的后果。2．在以后的學(xué)習(xí)中，困難面前不低頭，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇敢克服困難的請起立?！笆墙?jīng)常在一起，保持高度一致是要一起上街，一起回家，一起做作業(yè)，一起玩，一起笑，一起哭??無論何時(shí)何事，都要保持高度一致。）在這個(gè)過程中，及時(shí)地肯定學(xué)生的回答，明確：同學(xué)們分析的很有道理！我們在與同學(xué)交往時(shí)是應(yīng)該學(xué)會(huì)說“不”的！那么，如何才能做到既不損害朋友情誼又不違背自己的原則呢？師小結(jié)：有些時(shí)候，面對朋友的要求，我們本想拒絕，心里很不樂意，但卻點(diǎn)了頭，礙于一時(shí)的情面，卻給自己留下了長久的不快。（3）找出替代的方法。有一顆寬容的心，理解的心，如果朋友有比自己的事更重要的事，那么，我們應(yīng)該盡力幫助。圖二：放學(xué)后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。師講述：柯南想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你們看他哭得 多傷心啊們說說他當(dāng)時(shí)的心理會(huì)是怎樣的?(相機(jī)板書——反應(yīng)心慌、緊張、害怕)論辦法。四、獨(dú)立解決問題（1）談話：同學(xué)們給柯南出了不少的好主意，并且還教會(huì)了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法。了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。我們在學(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺、刻苦，順利完成四年級的學(xué)習(xí)任務(wù)。請學(xué)生給白紙編號(hào)，即白紙1 號(hào)、白紙2 號(hào)及白紙3