小學(xué)二年級心理健康教育計劃（定稿）-預(yù)覽頁
【正文】 健康講座的光盤。進一步完善心理咨詢室的材料和檔案：咨詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，本學(xué)期將繼續(xù)按照心理咨詢的專業(yè)要求，對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列的整理、完善和充實。心理健康委員發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在心理困惑時，及時向班主任、心理輔導(dǎo)員、學(xué)校心理咨詢老師反映，使其得到盡快解決可以建議其到心理咨詢室進行咨詢；心理咨詢老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在較嚴重的心理問題時，要及時向班主任、心理輔導(dǎo)員進行反饋，并及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)進行治療。二、全冊教學(xué)內(nèi)容分析：全日制小學(xué)二年級心理健康課本，按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。（2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。（1）學(xué)會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。具體目標：能夠經(jīng)常對自己進行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。六、課時安排第一章班里的開心事 3課時 第二章別人比我考的好 2課時 第三章我遇到難題了 2課時 第四章學(xué)會合作 3課時第五章愛惜小生命3課時第六章我的課余生活3課時第四篇：二年級心理健康教育計劃（2011—2012學(xué)第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想以教育部的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，認真貫徹文件精神，結(jié)合我校學(xué)生實際開展學(xué)校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育做到實處。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。結(jié)合班主任根據(jù)本班的實際和團體輔導(dǎo)計劃進行心理健康教育。根據(jù)心理咨詢室建設(shè)要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學(xué)生一進門便喜歡它。指導(dǎo)家庭進行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。（2）與人談心。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助?？傊?，我校將進一步加強小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展。選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點去分析，以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識，并在方法上努力做到既實用又便于
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