【正文】 科目美術教科書名稱及冊數(shù)人教版三年級上冊教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。（二）難點圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。學生喜歡合作,但有懶惰的習性，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學中評價教學方面需要強調。 ，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 教學重難點：認識、掌握工具材料的使用。教具學具：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的`畫法。 四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、組織學生清理衛(wèi)生，教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。 教學重難點：讓學生掌握重復排列的設計方法。這幅畫有什么特點？ （1）引導學生概括出重復的概念。 引導學生觀察課本范圖。三年級教學計劃美術6一、教材分析：全冊共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系學生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實用性較強。教材突出藝術學習的價值。制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。三、教學目標“”：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物?！啊保河^賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。根據(jù)各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。三年級教學計劃美術7一、學生現(xiàn)狀分析：本級共有學生140人，從學生的學習情況看，中游學生120人，學困生26人，因學生年齡小，紀律性差，學習不認真，為下一步取得優(yōu)異的成績，特訂計劃如下：二、教學目標：引導學生認識各種工美術工具和材料，引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自然地表達自己的各種工思想。培養(yǎng)學生對市長的敬愛知情。三、教學措施：認真學習教學參考書，積極鉆研教材。但動手能力相對較弱，可是教學內容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。二、教材分析（一） 全冊教材簡析：整冊教材分繪畫、工藝、欣賞三部分。（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,以活動為主線,帶領學生完成教學目標.三、教學目標認知、技能目標，要求學生在學習本冊教材之后，能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造活動，能初步獨立地運用所學的基本技能。五、教學進度表（備課教師）——美術課工具布置我駕神舟游太空——我們愛勞動2——綠化家園 ——立體造型——自行車的故事 2 ——放假 ——四季歌 ——美麗的孔雀2——靈壁奇石2——飛流直下三千尺——綠化家園——字的創(chuàng)意設計2——圖形的聯(lián)想2——圖形拼擺——黑白撕貼畫2——自制棋子（手工）2——自制棋子（上色）——中國民間玩具——繪畫測試——手工測試三年級教學計劃美術9三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。完成任務的措施：認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。同學們普遍提高了對美的感受本事，構成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。二、教學要求：以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。三、教材的重點、難點：重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。三年級教學計劃美術11一、基本情況本班共有45名學生，其中男生28名，女生17名。本冊共有18課，其中繪畫課有：我們的社區(qū)恐龍世界畫中的線條會動的線條彩墨游戲大嘴怪中國龍橙色的畫綠色和紫色的畫。用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色。學習剪紙。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力。:八、教學進度表三年級美術進度表周次xxx教學內容xxx節(jié)次xx三年級教學計劃美術12一、教學目標：通過本學期美術教學，使學生掌握一些基本的美術基礎知識，并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。學會一些基本的繪畫構圖知識。本學期在繪畫教學中主要以臨摹為主的啟發(fā)式教學，記憶畫和想象畫教學為輔。四、教材的特殊處理：由于教材中畫面較小，因此教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學生都能看得清楚看得明白。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。要求學生作好材料的準備工作。但動手能力相對較弱，可是教學內容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。二、教材分析（一）全冊教材簡析：整冊教材分繪畫、工藝、欣賞三部分。（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標.三、教學目標認知、技能目標，要求學生在學習本冊教材之后，能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造活動，能初步獨立地運用所學的基本技能。教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣；通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學方法。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。學生能夠獲得持久興趣，完善人格。還可以讓學生欣賞一些錄象等動畫，增強感性認識。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。二、學生情況分析三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。從上學期學習美術的基本情況來看，學生對繪畫方面產生著濃厚的興趣，能大膽描繪，線條肯定，流暢，能很好的發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。二、教材分析本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。四、本冊教材的教學目標學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。六、教學進度表周次教學內容重點、難點欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。會動的線條用線條畫會動的事物。彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。1橙色的畫認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。1一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。指導學生學會安全的使用剪刀等工具。知道學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。加強愛國主義教育，積極參加課外活動。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫教學措施注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。要求學生做好材料的準備工作。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。學生學習美術的能力有差異，教師在教學中要因人施教，特別是學習困難的學生教師要多加關注。為使教學更方便有效，在教學中老師可根據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。賞析優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。教學難點：在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。利用美術學科的獨特魅力，運用不同教學手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。（四）綜合探索進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教學要求：在游戲中感受水墨的魅力。選用簡便的材料，進行制作。學習時，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。三、學生情況分析：三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。五、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。六、教學內容安排：周次 教學內容 課時安排 教學目標 重、難點 備注第1——2周：森林王國，4課時，重難點：通過教學,幫助學生進一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。②學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。③培養(yǎng)學生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力。 掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。第8——9周：線的秘密,4課時，重難點：①觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。第10——11周：追風快車，4課時，重難點：①了解車的類型、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。⑤利用生活中顯而易見的材料，制作汽車；車型設計新穎美觀，結構合理。②在制作的過程中，體驗創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。 掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。 關注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室；學會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。④認識、掌握工具材料的使用；焦、濃、重、淡、清的畫法。合理地引導學生運用發(fā)散性思維去理解作品的意義和發(fā)現(xiàn)、體會生活中有趣的現(xiàn)象，是本課豐富的視覺形象的難點。二、教材分析蘇少版第6冊實驗教材的編寫，以國家一系列有關教改的文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征和美術教材新體系。三、教學要求，能根據(jù)自然形象進行團的設計。5．進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。四、教學措施，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。不同動物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。4生日快樂2通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術活動，讓學生在過生日的快樂中關注自我、關注他人，感受親情。5風來了2通過尋找、觀察、體會等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征。運用手捏的方法進行造型變化。感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。掌握制作車的基本方法。車型設計新穎美觀，結構合理。以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計制作出漂亮又實用的文具組合用品。提高學生綜合分析與動手制作能力。掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。關注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室。發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生學習水墨畫