(滬教版)五年級數(shù)學(xué)下冊教案容積-預(yù)覽頁
【正文】 的（）小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u3四、評價體驗。(3)在師生、生生的交流活動中，體驗探究的喜悅。教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入階段。（1）集裝箱的里面能裝貨物。講臺的體積指的是什么？粉筆的體積指的是什么？3．說說下面各個物體的體積是指什么？（媒體上實物）書、沙子等。為什么？（2）把一個西瓜切成幾塊，它的體積不會發(fā)生變化。學(xué)生容易理解，掌握清楚。師：為什么？ 生：因為沒裝滿。3．運用容積操作：師：你們小組都有一個盒子，請你們?yōu)樗鼈冞x擇一塊或幾塊泡沫塑料，它們的體積要正好是該盒子的容積，行不行？讓我們試一試吧?。ǚ答仯┬〗Y(jié)：總之一句話，無論是一塊還是幾塊泡沫塑料的體積要正好是這個容器所能容納物體的體積，那么它們的體積就是這個容器的容積。辨別容積師：盒子的容積是它所能容納物體的體積，那么往盒子里裝黃沙，這時黃沙的體積是盒子的容積嗎？為什么不是？(少了沒裝滿)師：那么繼續(xù)裝，裝滿裝到堆起來了，蓋子蓋不住，這時黃沙的體積是盒子的容積嗎？為什么又不是？師：那么，什么時候的黃沙體積是盒子的容積？小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u師：在這種情況下，這盒子所能容納（演示用板刮一下）黃沙的體積才是盒子的容積?！咳?、綜合運用 1．判斷（1）把一塊長方體的鋼材鍛造成正方體的鋼材，形狀改變了，但體積不變。（）2．爭論題一個有蓋的油箱，里面裝滿了油。3．實驗（1）小亞用兩個形狀相同、大小相同的量杯玩了一個實驗，量杯里盛有同樣多的水（請看水的高度一樣）。4．回到情景師：學(xué)到現(xiàn)在，你知道《烏鴉喝水》中有什么數(shù)學(xué)知識了吧！但老師還想問你們幾個問題，好嗎？小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u（1）聰明的烏鴉把石頭放入瓶中，水面會上升，誰來解釋一下為什么？（2）烏鴉喝到水時，什么物體的體積就是這個瓶子的容積？【說明：通過學(xué)生的獨立思考，運用所學(xué)的體積和容積的知識解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象，讓學(xué)生講一講、議一議等形式，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。進(jìn)一步激發(fā)和保持學(xué)生的進(jìn)取心和創(chuàng)新精神。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境這是兩塊同樣的木料，你估計哪塊更重一些呢？（生猜測，會出現(xiàn)不同的猜測結(jié)果。可以先稱出這塊木料的重量，再量出它的長、寬、高，算出體積。60=（g）——。小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u①1立方米這種木料重700千克，倉庫里堆放了39立方米這種木料，這些木料重多少千克？②1立方米這種木料重700千克，這些木料的體積是多少立方米？這兩道題已知什么，要求什么？要能夠熟練解答關(guān)鍵要知道單位體積的重量，體積與物體重量三者之間的數(shù)量關(guān)系。給出數(shù)據(jù)：長方體長4分米、寬3分米、高5分米，正方體棱長4分米。學(xué)情分析 ：這節(jié)課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生認(rèn)識了長方體和正方體的特點以及長方體和正方體的表面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生學(xué)習(xí)時可能遇到的疑問是：體積和容積差不多呀，怎么分呢？測量體積是不是從物體的外圍量，而容積是不是從容器的里面量呢？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過具體的實驗活動，了解體積和容積的實際意義，初步理解體積和容積的概念。學(xué)生自學(xué)，分組實驗。觀察匯報。揭示概念：物體所占空間的大小，叫做物體的體積。師：從實驗中我們可以看到，杯子裝的水比碗多，我們就說杯子的容積比碗大。（設(shè)計意圖：通過實驗操作使學(xué)生直觀感知什么是容積，從而得出容積的概念，這樣就會從一種感性認(rèn)識很容易升華為理性認(rèn)識。3．“練一練”第2題 學(xué)生充分觀察討論。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)體積的計算方法等知識的基礎(chǔ)，也是發(fā)展學(xué)生空間觀念的重要載體，而且體積和容積又是學(xué)生比較容易混淆的兩個概念。在現(xiàn)代的漢語詞典中“空間”的意思是：物質(zhì)存在的一種客觀形式，由長度、寬度、高度表現(xiàn)出來。容納：在固定的空間或范圍內(nèi)接受（人或物）。在操作、交流中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。【教學(xué)重點】： １、容積的概念。二、匯報預(yù)習(xí)實驗的結(jié)果：回答：把泥放入一個長方體的小木盒中（壓實，與上口平），然后扣出來，量一量泥塊的長、寬、高。通過上面的“做一做”，我們知道長方體小木盒所能容納物體的體積就是這個小木盒的容積。說一說，在生活中哪些物品上標(biāo)有升或毫升。２、長方體或正方體容器容積的計算方法，跟體積的計算方法相同。做一做：一個正方
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