“兩訪兩創(chuàng)”學(xué)生問卷調(diào)查情況匯總-預(yù)覽頁
【正文】 更需要的是只有。恩，我想起了某老師。2．專業(yè)教學(xué)狀況是否讓你滿意？需要改進(jìn)的方面有哪些？專業(yè)設(shè)置 狀況對自己有哪些幫助？ 答：挺滿意的，需要改進(jìn)的就是實驗課不是很多，老師講解了很多理 論知識，但是沒有對應(yīng)的實驗來讓我們更加熟練的掌握，專業(yè)的設(shè)置 我覺得應(yīng)該多一些讓自己動手的機會，應(yīng)該牢牢的讓理論和實踐相結(jié) 合，這樣對我們以后走上工作崗位有很大的促進(jìn)作用。我 倒希望學(xué)校可以成為一個理想烏托邦。干擾教育（好聽的時候可以說是引導(dǎo)教育），就有了明清“四書五經(jīng)” “八股文”的嫌疑（高考在這方面有這樣的趨勢）。許多大學(xué)畢業(yè)生寧肯“漂”在大 城市，也不愿到地方、到基層、到中小城市就業(yè)。如果這個年齡要一直需要自己認(rèn)為是“大 人”的人的關(guān)懷，我只能說是不成熟的表現(xiàn)。9．你認(rèn)為一個大學(xué)生的社會責(zé)任應(yīng)該如何體現(xiàn)？ 答：鑒于社會責(zé)任感，對大學(xué)生成才、就業(yè)、服務(wù)于社會的極其重要 的，我認(rèn)為，大作為一個社會成員，一個團隊成員，每個人既享有一 定的權(quán)力，又必須承擔(dān)一定的，我們應(yīng)該時刻關(guān)注時事，關(guān)注社會，擁有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，多參加社會實踐，多為社會作貢獻(xiàn)。她時刻注意自己的眼影，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣，是老師的得力小助手。在學(xué)校，她尊重師長，嚴(yán)格遵守學(xué)校條例，嚴(yán)于律已，做好表率，帶領(lǐng)班級班干部為班級做最大的服務(wù)。在同學(xué)眼中，她是個有責(zé)任心的人，長期以來她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級、為同學(xué)服務(wù)。見到有同學(xué)違反了學(xué)校班級規(guī)定，她敢于上前指證。面對同學(xué)的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學(xué)的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。她作為班干部在校運動會時積極參與，在活動期間，為同學(xué)服務(wù)。根據(jù)安排，第七周的星期四和星期五中午寶貴的午休時間里，我們班有18名同學(xué)成為了老師的訪談對象。進(jìn)入大學(xué)以來，我們的學(xué)習(xí)在很多程度上自主化了，課堂之外與老師鮮有接觸，借助于“兩訪兩創(chuàng)”這個載體，我們得以和老師進(jìn)行了深刻的交流，發(fā)現(xiàn)彼此的問題，探討解決問題的辦法。關(guān)鍵是以后的教學(xué)學(xué)習(xí)中怎樣解決現(xiàn)有的問題。這是一次領(lǐng)導(dǎo)與老師，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生，老師與學(xué)生之間面對面的談話，心與心交流的活動，是一次讓大家相互溝通，相互了解，促進(jìn)學(xué)校工作更好發(fā)展的活動，從談話的內(nèi)容和結(jié)果來看，它在我們的學(xué)習(xí)與生活中產(chǎn)生了不小的影響，對學(xué)校的發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。談話內(nèi)容涉及到方方面面，主要包括如下內(nèi)容：第一個主要的問題是，學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)和諧方面有哪些需要改進(jìn)的地方。我們都針對這些問題發(fā)表了各自的看法，并針對問題進(jìn)行討論，提出改進(jìn)的意見。讓我們學(xué)生感受到了關(guān)懷和溫暖，得到了心靈的慰藉，在學(xué)習(xí)上得到了啟發(fā)，于是課堂變得更加活躍，老師變得更加熟悉，校園變得更
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