【正文】 題需要我們用數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索，希望大家能做個(gè)有心人！第三篇：折扣_教案《折 扣》 教 案【教材分析】《折扣》選自人教版教科書數(shù)學(xué)六年級上冊第二五單元《百分?jǐn)?shù)》，是教材新增加的一個(gè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】感知“打折”在生活中的應(yīng)用，學(xué)生理解打折的意義，計(jì)算方法與“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系相同，培養(yǎng)學(xué)生初步的問題意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法來解決相關(guān)的實(shí)際問題。板書課題：折扣問題二、聯(lián)系實(shí)際，理解新知認(rèn)識(shí)“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。根據(jù)板書總結(jié)新知，介紹百分?jǐn)?shù)的多樣性。這雙皮鞋標(biāo)價(jià)300元，打七折，我有優(yōu)惠卡，還可以打九五折實(shí)際用多少錢買下這雙鞋？一套書，八折，買一套便宜10元，原價(jià)多少元？ 三關(guān)學(xué)校要訂購100本科普讀物。師：花錢容易嗎？貨比三家，精打細(xì)算。（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。生：。（折扣）那么誰來說打折是什么意思？ 2．揭題：從學(xué)生匯報(bào)中引入新課二、情景引入，學(xué)習(xí)新知“打幾折”的含義師：大家一起把這句話齊讀一下。師：他們很勇敢，把自己的想法說出來讓大家一起分享，老師希望你們要向他們學(xué)習(xí)，積極把自己的想法說出來。學(xué)生匯報(bào)，師：對比說說解決折扣的應(yīng)用，我們首先把折數(shù)換成什么呢？(已經(jīng)學(xué)過的百分?jǐn)?shù))學(xué)會(huì)聯(lián)系“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的知識(shí)，我們在解決問題的時(shí)候，有很多種方法，只要我們同學(xué)認(rèn)真地去觀察，仔細(xì)地去思考，就會(huì)找到解題的方。（2）學(xué)生嘗試解決。師：誰來講講？你來。師生歸納總結(jié)四、拓展延伸1．學(xué)校組織13名學(xué)生和4名教師參觀科技館，請你幫他們算一算，怎樣買門票最省錢？購票須知：：30元：打七折：150元 13名學(xué)生 團(tuán)體票 學(xué)生票 成人票 總價(jià)4名教師（）張()張（）張（）元小組討論，然后在匯報(bào)2．如果有14名學(xué)生，4名教師怎么樣購票最省錢？師總結(jié)：剛才我們通過先買團(tuán)體票一張，剩下的買學(xué)生票這種方法看來也不是通用的，根據(jù)實(shí)際問題，我們還需要實(shí)際考慮，而這題為什么人數(shù)一變，就得考慮另外的購票法方？下課之后，同學(xué)們可以繼續(xù)研究這個(gè)問題！五、課堂小結(jié)通過這一課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？反思：折扣這類應(yīng)用題教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)十一冊中的內(nèi)容，利用它解決實(shí)際問題，是整個(gè)小學(xué)階段應(yīng)用題教學(xué)的重、難點(diǎn)之一。第五篇：六年級《折扣》教案小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《折扣》教案一教學(xué)構(gòu)思《折扣》是新課標(biāo)六年級上冊第五單元《百分?jǐn)?shù)》中解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的一個(gè)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)去了解、探究、解決生活中的折聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。整節(jié)課從頭到尾一個(gè)教學(xué)情境貫穿其中，主人公是小雨和爸爸。也就是引導(dǎo)學(xué)生完成課本97頁的做一做的練習(xí)。在本節(jié)課中我設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。探究新知（1）出示自學(xué)指導(dǎo)1 自學(xué)指導(dǎo)1：自學(xué)課本P97頁上的第一段話，思考下列問題，（比比看誰學(xué)得快、學(xué)得好，2分鐘后回答）①什么叫打折，幾折表示什么？②五折表示什么？七五折表示什么？ 學(xué)生自學(xué)，反饋?zhàn)詫W(xué)情況 練習(xí)：填空①四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。現(xiàn)在我們就應(yīng)用折扣的知識(shí)解決生活中的問題，請根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)2自學(xué)例4（2）出示自學(xué)指導(dǎo)2 ①什么叫做八五折、九折呢？②例4中（1）現(xiàn)在打八五折出售是什么意思？ ③求現(xiàn)在買這輛車用多少錢，就是求什么？ ④誰是單位“1”，怎樣列式解答？⑤例4中（2）現(xiàn)在只花了九折的錢是什么意思？ ⑥如何求比原價(jià)便宜多少錢？請同學(xué)們認(rèn)真看課本P97頁例4的內(nèi)容，請把課本上的解題過程補(bǔ)充完整。點(diǎn)撥、拓展。九五折（）%七折（）% 八八折（）%五折（）%（3）一種商品現(xiàn)在打八折出售，比原價(jià)便宜了（）%。課堂作業(yè)下面請同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真、獨(dú)立、高效地完成課堂作業(yè)。如果買的多，到（）商店去買最便宜。如打折，學(xué)生都能想到是便宜了，比原價(jià)少了，但問其所以然，能解釋清楚的并不多。但是在農(nóng)村生活中，打折的現(xiàn)象比城市少見一些。通過猜測我買的自行車多少錢，與原價(jià)對比，從而引出了打折。課后其他老師給出建議是：1教學(xué)過程中盡量有些感情，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，是學(xué)生不會(huì)感