【正文】
isn’t. 4) 展 示 教學掛圖,教師引導學生觀察,指著圖片提問說: What can you see in this picture? Which animal do you like? Why do you like it? Can you see a fish? Where is it? Point it to us. Can you see an elephant? Where is it? Point it to 觀察畫面內容并作答 。指導學生語音、語調的同時也指導學生在表演中的肢體語言、面部表情、動作等細節(jié)。 4. 語言運用 (Language use) 情景設置:要求學生四人一組通過畫畫創(chuàng)設情景,場景為商店、公園、動物園、失物招領處,大家集體根據(jù)要創(chuàng)設的場景畫出恰當?shù)奈锲?,用所學的語言知識進行交流。 (3) 評價時應以正面肯定、積極鼓勵為主,可通過教師評價、學生評價、小組互評、學生自評等形式進行。 (2) 觀察圖文,閱讀文字并將文字、動物圖畫和人物連接起來。 6. 拓展活動 (Extended activities) 請你 抓 住 小動 物的 典 型特征用英文描述 ,讓同學 們猜一猜是什么動物 Is this a/an ...? 例如: It has a long nose. (Is this an elephant?)