【正文】 比較。這種介紹事物的方法值得我們學習。（解釋：巴）⑤深水魚：它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。學習第四自然段：這是攝影師在海底拍攝的海底植物的照片，它們可真是來之不易呀，請你們仔細觀察。（2）想一想：海底植物的“差異”在什么地方？全班交流，匯報自學成果。海底不但生活著各種動物、植物，還蘊藏著無窮無盡的礦藏，這真是個”物產(chǎn)豐富“的世界?！氨容^”是認識事物的基本方法。在教學時，我引導學生認真讀描繪海面的句子，想自己見過的情景，對比想像大海的深邃，海底的沉積和漆黑。我在教學時，抓住這四個句子，結合學生的生活實際和情感體驗，讓學生傾聽課件中蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較它們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。到底梭子魚的速度快到什么程度？課文又用火車和它作比較。我運用了“比較”的方法，進行了本課的教學，效果是明顯的。第二篇：海底世界教案海底世界 教學過程：一、情境導入請同學們仔細聆聽這段音樂《海浪輕音樂》在你的腦海里放佛出現(xiàn)怎樣的情景呢？老師也仿佛看到：湛藍的海水拍打著金色的海灘，濺起一簇簇美麗的浪花，海浪與海灘相嬉戲著，發(fā)出陣陣歡笑，天空中海鷗在自由自在的飛翔，在大海母親的懷抱里，一群群魚兒時而嬉戲打鬧，時而靜置潛底,這樣的海可真是美??！同學們，你們知道嗎？大海的面積約占地球表面積的71％，它不但有著豐富的資源，而且里面還生活著各種各樣的動物，你們知道哪些動物生活在海洋里嗎？今天老師給大家?guī)砹怂姆N海洋動物朋友，你們想更好的認識它們嗎？讓我們一一來看看它們是誰吧！二、新課實踐鯨，生活在海里，因為體型像魚，很多人稱它為鯨魚，其實它不屬于魚類，它的鼻孔在頭的上部，用肺呼吸，是哺乳動物，體長達30多米，是世界上最大的動物。了解海底世界是一個怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。指名讀詞語。欣賞了海底的風光，你覺得海底是個怎樣的世界?請你用書上的一句話來表達。海底的景色到底如何奇異，有哪些物產(chǎn)？請同學們當潛水員，趕緊潛入課文中的海底世界吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報告。你聽到老師講什么嗎？為什么？對了，這就是竊竊私語。想知道小動物們在說什么？出示文段。（2）接下來該小鳥，指名來，小鳥也來快樂地唱一唱。)（6）只有這些聲音嗎？哪里告訴我們？從這個省略號讓你感受到海底的聲音怎樣？（多種多樣）咱們再細心地聽聽。11你最喜歡哪一種小動物？（試問幾位學生，）請你用第一人稱自我介紹自己的活動特點，先與同桌交流。（先章魚后烏賊，它們的活動特點都是利用水的反推力迅速后退）看活動展示（看動畫），這是（）章魚和烏賊？（聰明）（2）同學們請注意，看誰也來了。每小時幾十千米是列數(shù)據(jù)，你又是誰？請自我介紹。（5）如果你問最喜歡海底的哪種動物？我會毫不猶豫地告訴你，那就是深水魚，深水魚們請你游進來吧，自我介紹。課文從哪兩個方面說明海底植物差異大？讀讀第4自然段。（3）海底植物不僅顏色多，形態(tài)也多，可是作者是否一一列舉了？從哪里知道？這種說明方法叫舉例子。1（1）指名回答，海底有哪些礦產(chǎn)？從哪個詞語讓你深刻地感受到海底的物產(chǎn)是豐富的？（富含）海底不僅有豐富的礦產(chǎn)，還有山峰和峽谷。大海啊，大海 湛(zh224。n)那海天相接的一線 充滿希望 使我癡(chī)迷 那湛藍而又起伏的 大海啊，讓我向往1此時，你想對大海說些什么？（贊美）其實，海洋很多的資源還等待我們去開發(fā)，例如利用潮汐來發(fā)電，在海底建造房子來拓寬人類的活動空間，所以說未來的海洋將會是人類21世紀的希望，就等著你們去探索，去發(fā)現(xiàn)，所以，從現(xiàn)在起努力學好科學文化知識，保護海洋。為了更好地解決教學重難點，我在教學過程中充分利用現(xiàn)代教育信息技術創(chuàng)設情景，把認知活動和情感活動結合起來，激發(fā)學生的學習熱情。四、教學重難點：了解海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。（放視頻錄象）欣賞海底世界。（出示課件）看看這些字詞你們會認嗎？誰來試一試？（指名認讀）開火車認讀請大家默讀課文，在書上找一找能概括海底世界的特點的詞語，把它畫下來。B動物們在竊竊私語些什么呢？我們用水中聽音器來聽一聽（播放課件）C你們聽到各種聲音了嗎？有的像蜜蜂一樣……那是動物們在竊竊私語哪！D自己讀一讀，注意讀出竊竊私語的語氣來。（海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類）B他們是怎樣活動的？同桌一起讀一讀再演一演。我們透過作者對海底世界的描繪，可以感受到作者對整個自然、對生命的熱愛。三、教學重點：通過對文本的品讀感悟海底世界是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。第三自然段 讀課文第3自然段，想一想：這一自然段寫了幾種海底動物?它們各有怎樣的活動特點? 師：請同學們仔細讀讀課文第三自然段，看看你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的動物。C、我們一起來讀一下。A、烏賊和章魚是怎么活動的呢？（出示烏賊和章魚）B、請你辨一辨，誰是烏賊，誰是章魚。我們一起來讀一下。小結：剛才，我們認識了5種海底動物，發(fā)現(xiàn)海底動物各有各的活動特點。讓我們朗讀第三自然段。海底動物多不多？海底的礦產(chǎn)呢？（也多）第五自然段（五）閱讀感悟，物產(chǎn)豐富：？（富含）？（煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬??）小朋友們，海底不僅有豐富的礦產(chǎn)資源，它的地形也是很復雜的，有?，有?，真是有趣極了！也許還有什么地形呢？（森林、草原??）（六）關注感情，總結提升：今天，我們跟著作者一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣，海底動物的活動特點多樣，植物色彩形態(tài)也是多種多樣，而且海底還有豐富的物產(chǎn)資源。我們來看一下科學家們發(fā)明的一些事物吧（課