【正文】 幾種魚，分別是什么名字?除了上面幾種，你還能說出幾種呢?二、組織幼兒說一說這些魚的外形特征三、開始畫講規(guī)則發(fā)紙張巡回指導(dǎo)個別指導(dǎo)四、作品展示五、活動延伸六、在上科學(xué)課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學(xué)習、視頻學(xué)習等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進一步增強，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。活動準備《海洋動物》視頻。）幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。中班美術(shù)教案：海底世界6教材分析：海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進行添畫。活動建議：請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 12 頁，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。（1）引導(dǎo)幼兒討論：老師準備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動物？ 還可以怎樣裝飾？（2）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第 5 頁上創(chuàng)作海洋動物。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講?；顒又攸c：能用團、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚。課件準備：海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂活動過程：一、出示海底世界小魚課件，激發(fā)幼兒興趣。二、出示泥工小魚，了解小魚的外形特征，激發(fā)制作的興趣。三、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚。4。導(dǎo)語：“小朋友想不想來試一試？你想做什么形狀的小魚參加選美比賽？裝飾上什么樣的花紋會更好看？”幼兒動手制作（播放背景音樂）。請個別幼兒交流設(shè)計的小魚“什么樣的小魚可以參加選美比賽呢？小魚身體的形狀要多種多樣，身體上的顏色、花紋要與眾不同。在幼兒制作的環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設(shè)的情景“小魚選美比賽”，引導(dǎo)幼兒想一想可以制作什么形狀身體的小魚，裝飾上怎樣的花紋會與眾不同，通過制作體驗法配以歡快的音樂推進幼兒泥塑制作的興趣，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。中班美術(shù)教案：海底世界8活動目標畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。那么你喜歡的魚是什么樣子的？提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。（1）幼兒進行繪畫（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。中班美術(shù)教案：海底世界9活動目標：了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。知識準備：幼兒會畫基本的圖形。二、教師示范操作。c、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。（1）小組合作進行，不爭搶工具，學(xué)習分工合作。幼兒結(jié)伴，分組合作進行創(chuàng)作活動，教師觀察指導(dǎo)。好嗎？活動反思：在本節(jié)活動引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來保護，一同交流一些保護海洋環(huán)境的方法。感受水墨，推進活動。（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點一點，減少多余墨水。三、借形想象，大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)語：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小朋友拿著紅色框自取。幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)。老師：指著示范作品—《魚》，今天我們的主題是什么？孩子：魚老師：那魚是生長在哪里呢？孩子：大海、河流、長江、池塘、魚缸里老師：肯定孩子的答案。按照魚的形狀來畫。畫著畫著，孩子會提示，還有魚的眼睛和嘴巴。剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚，也模擬了小魚游動的動作，每個小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷。教材和整個課堂心得：1）孩子對于魚是非常感興趣，對動感的東西都充滿好奇。因為發(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個的魚呈現(xiàn)的。第二篇：中班美術(shù)海底世界教案中班美術(shù)海底世界教案編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。情感目標：增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。謎語導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎?教師說出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。(板書：第6課 大魚小魚)(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)計用謎語引入，意圖是在學(xué)生興趣高漲時導(dǎo)入本課)新授。(2)多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。(設(shè)計意圖：兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象。)(4)比一比。)B、問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?C、教師講解作業(yè)要求。(設(shè)計意圖：一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情暢想之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。而本節(jié)課的學(xué)習讓幼兒了解這幾種小動物的特點和生活習性。進而發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力。活動準備：掛圖、藍色染料、自制魔法棒、動物卡片、動物頭飾若干?；疖囈霭l(fā)了。睜大眼睛，老師要像魔術(shù)師那樣把它們變出來(教師事先用白色蠟筆在紙板上畫出魚、海星、水母、螃蟹、海龜這幾只小動物。)教師順勢小結(jié)特點：身上有許多鱗片、有魚鰭、沒有眼臉、睜著眼睛睡覺、腮呼吸。(涂顏色)貼上動物圖片。(4)看!又游來了哪只小動物呢?(涂顏色)貼上動物圖片。也吃植物的莖葉。)教師順勢小結(jié)特點：外形像傘、有許多觸角、無眼睛。我們猜猜看它是誰呢?(涂顏色)貼上動物圖片。食物：小魚蝦。(六)活動延伸：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置海底世界的墻飾。知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?你們認識哪些生活在海底的魚呢?現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看影片)觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧?小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo這個家，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢!你們聽，這是誰在說話?三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。我運用刮畫紙這一特殊而神秘的材料，通過刮畫的形式，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的線條組合來裝飾小魚，讓幼兒在黑色的紙上刮出五彩亮麗的顏色，從而感受線條組合帶來的美感,促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造性想像?！R目標：學(xué)習用直線、波浪線、鋸齒線裝飾小魚。說教學(xué)準備：知識經(jīng)驗：。二、說學(xué)情藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。三、說教法、說學(xué)法在此次活動中所用的教法有：：活動開始環(huán)節(jié)，師幼在音樂情境中模仿小魚進入活動場地，在課件“海底世界”情景欣賞中感受海底世界的美。對于能力強的孩子，引導(dǎo)他們使用多種方法，如筷子的粗細畫出粗細不同的線條，設(shè)計與眾不同的組合花紋等，達到分層教育?；顒又胁扇×擞昧Ⅲw小魚結(jié)伴交流、展板分離小組交流、展板合并集中交流等方式鼓勵幼兒相互交流，共同評價。環(huán)節(jié)二二、觀察歸納(3分鐘)“魚一”(直線裝飾)，了解線條裝飾方法。從導(dǎo)學(xué)啟思入手，通過回顧法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法、記錄法引導(dǎo)幼兒了解三種線條的特點，發(fā)現(xiàn)線條組合的美?！昂５资澜纭?。環(huán)節(jié)五五、結(jié)束部分(1分鐘)觀看ppt《海底世界》，幼兒隨音樂拿著裝飾好的小魚與小黑魚一起去參加海底舞會?！叭ぁ弊帧層變河谢顒拥呐d趣和愿望游戲情境激趣：活動采取情境導(dǎo)入的方式，教師和幼兒一起模仿小魚唱一唱、看一看、說一說，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。最后，孩子們的作品——美麗的刮畫魚，匯集而成美麗的海底世界，更是將幼兒的體驗推向了高潮。學(xué)習用直線、波浪線、鋸齒線裝飾小魚。物質(zhì)材料：多媒體課件《海底世界》、刮畫紙、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地墊、音樂。師：小黑魚為什么沒有參加舞會?二、“魚一”(直線裝飾)，了解線條裝飾方法。三、：：你準備用哪幾種線條組合裝飾小魚?。第四篇：海底世界中班教案海底世界中班教案 海底世界中班教案 1活動目標：了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。知識準備：幼兒會畫基本的圖形。二、教師示范操作。c、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。（1）小組合作進行，不爭搶工具，學(xué)習分工合作。幼兒結(jié)伴，分組合作進行創(chuàng)作活動，教師觀察指導(dǎo)。好嗎？活動反思：在本節(jié)活動引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來保護，一同交流一些保護海洋環(huán)境的方法。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。活動準備：海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。提出：律動里出現(xiàn)了那幾個數(shù)字?出示數(shù)字寶寶，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。咦，他們這會兒都到哪里去了呢?三、感知動物數(shù)量，學(xué)習用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。請小朋友數(shù)數(shù)看，章魚代表隊一共有幾名隊員?應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。)小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動起來吧。幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。整個活動分為三部分。了解分類計數(shù)的意義?；顒訒r間過長，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長，教師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價，以至于草草結(jié)束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。海底世界中班教案 3活動目標畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。那么你喜歡的魚是什么樣子的？提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。（1）幼兒進行繪畫（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。海底世界中班教案 4由于人為因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。，體驗成功的快樂。把自己的感知經(jīng)驗通過語言表達出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達，幼兒各自的感知經(jīng)驗得到分享。(3)請小組代表交流作品構(gòu)思。，引導(dǎo)幼兒相互評價。(2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點點評?！驹u析】本活動是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運用。教學(xué)反思：通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點孩子對線條的繪畫能力有些欠缺涂色均勻和顏色搭配不夠完善孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。感受水墨，推進活動。（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點一點，減少多余墨水。三、借形想象，大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)語：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小朋友拿著紅色框自取。幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。通過對海底世界動物魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。（PPT播放）畫有海底世界水草的背景圖一張。請幼兒說一說他都見過什么魚?請小朋友看和海底世界魚的圖片。師：用蠟筆在紙上畫魚，上色。提出作畫要求：A、畫各種魚類魚、烏龜、水母等時可以讓它們游向不同的方向，不同的游擺姿勢。四、結(jié)束部分評析請畫好的幼兒說說畫的什么魚？魚在干什么？漂亮嗎？為什么？把畫貼到海底世界背景圖上?；顒友由欤喊阳~引申到科學(xué)領(lǐng)域，來認識魚，魚的種類，魚的生活習性。雖然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。其次，形式設(shè)計注重多樣性。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。還有，活動設(shè)計中對孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。我們生活的藍色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親。二、學(xué)情分析只有了解學(xué)生才能上好課。四、教學(xué)目標知識與技能：認識、了解魚的基本形狀和特征，并能剪、做、畫各式各樣的魚。難點：讓學(xué)生通過剪刻、制作、繪畫的學(xué)習活動，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽想像，用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。走進美麗而神奇的海底世界，引起注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。)(3) 魚的形狀和色彩有什么特點?出示單獨的各種魚圖片欣賞。(兒歌：畫金魚重情趣，首先一筆定身體。)學(xué)生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫魚。]四、學(xué)對稱，剪的方法，加深認識。學(xué)生嘗試練習：運用對稱和不對稱的方法各剪刻一個魚形紋樣。播放課件，制作手擺魚步驟：對折、畫魚形、剪魚形、粘合裝飾。通過學(xué)生制作的手擺魚作品，播放優(yōu)美樂曲，讓學(xué)生以“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動作，再聯(lián)想魚的游動，創(chuàng)作出“魚”戲水的新姿。[設(shè)計意圖：借助多媒體，從視、