【正文】 意冷的時(shí)候，他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)，這只蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)？引導(dǎo)：第八次才結(jié)成，蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程也是充滿了艱辛，現(xiàn)在我們就是布魯斯，一起走近這只蜘蛛，體驗(yàn)它結(jié)網(wǎng)的經(jīng)過(guò)。②就這樣斷了結(jié)，結(jié)了斷，一連結(jié)了七次都失敗了。過(guò)渡：蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一個(gè)很普通的生活現(xiàn)象。（3）引導(dǎo)：布魯斯在喊的時(shí)候，是什么表情？做了什么動(dòng)作？結(jié)合插圖指導(dǎo)學(xué)生再讀。（進(jìn)一步理解“幾乎”）五、問(wèn)題延伸，總結(jié)全文、想一想：如果王子的第八次抵抗又失敗了，他會(huì)放棄嗎？為什么？總結(jié)：失敗是暫時(shí)的，挫折是難免的。憑借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì)布魯斯屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭(zhēng)的精神。師：作為一位王子，當(dāng)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他完全可以讓將士去抗擊侵略者，自己在王宮里等著戰(zhàn)報(bào)，而布魯斯王子卻親自帶領(lǐng)軍隊(duì)去抗擊敵人的侵略。三、理解布魯斯的“幾乎失去信心”：師：如此英勇、愛(ài)國(guó)的王子，他帶領(lǐng)軍隊(duì)抗擊侵略者，會(huì)遭到怎樣的戰(zhàn)況？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀課文第二自然段。第二次失敗也沒(méi)關(guān)系，整理軍隊(duì)再來(lái)第三次的抗擊，結(jié)果還是失敗。想著自己的國(guó)家即將被別人滅掉，自己的人民將失去家園，失去親人，失去自由，作為一位王子，此時(shí)此刻卻無(wú)法保住自己的國(guó)家保護(hù)自己的人民，他是如此的難過(guò)、傷感，所以他幾乎——（導(dǎo)讀）“失去信心”。四、尋找布魯斯重新振作精神的原因，品讀、感悟蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程：師：在文段當(dāng)中那個(gè)詞可以看出布魯斯沒(méi)有完全失去信心？——（幾乎）。師：第三自然段主要寫(xiě)誰(shuí)？干什么？（蜘蛛、結(jié)網(wǎng)）（板書(shū)：蜘蛛）請(qǐng)同學(xué)們以小組形式在文段中找出描寫(xiě)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的詞語(yǔ)或句子，用波浪線劃出來(lái)。結(jié)了斷、斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，蜘蛛經(jīng)歷了幾次失??？（七次）（教師相機(jī)板書(shū)：七結(jié)七斷）你覺(jué)得蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一個(gè)怎樣的過(guò)程？（不容易、艱難）師：是啊，蜘蛛結(jié)網(wǎng)，結(jié)了斷斷了結(jié)，第一次結(jié)網(wǎng)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，網(wǎng)吹斷。此時(shí)，布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)他是怎樣的反應(yīng)？一起朗讀一下第四自然段。師：這一部分那些是描寫(xiě)布魯斯的神態(tài)？那些是描寫(xiě)布魯斯的語(yǔ)言？（猛地跳去來(lái)、喊道）師指名模范布魯斯的神態(tài)、語(yǔ)言，相機(jī)點(diǎn)評(píng)?！笆前。剪斔雇踝有南耄弘y道我還不如一只小小的蜘蛛嗎？不！絕不！于是他猛地站起來(lái)，大聲喊道（生讀）我也要干第八次！”“難道我要眼睜睜地看著我的國(guó)家就此滅亡嗎？不！絕不！于是他猛地跳起來(lái)，大聲喊道（生讀）我也要干第八次！”“難道我要看著我的子民從此流落街頭、生活在水深火熱之中嗎？不！絕不！于是他猛地跳起來(lái)，大聲喊道（生讀）我也要看第八次！”（師板書(shū)：第八次）六、拓展想象書(shū)寫(xiě)動(dòng)員稿，升華文章中心，解決課后第四題：指名第五自然段。師：布魯斯因?yàn)槠叽螒?zhàn)敗幾乎失去了信心，相信他的士兵們也的信心也幾乎喪失了。盡力過(guò)七次失敗的布魯斯王子，第八次終于成功了。后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，整體把握師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課（生齊讀課題）師：首先我們來(lái)復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)的詞語(yǔ)。（生齊讀）師：誰(shuí)能用其中的幾個(gè)詞語(yǔ)概括課文的主要內(nèi)容？生：課文主要講了布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)侵略軍，七次都失敗了，幾乎失去了信心，后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，動(dòng)員人民起來(lái)抵抗，最后成功了。出示：古時(shí)候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國(guó)的侵略。王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)，英勇地抗擊外國(guó)侵略軍。師：從中你體會(huì)到了什么？ 生1：王子很英勇。布魯斯王子領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)斗是保家衛(wèi)國(guó)，是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們?yōu)橛⒂碌牟剪斔雇踝樱瑸橛赂业奶K格蘭人民加油，一起讀。師：為什么布魯斯王子幾乎失去了信心呢？ 生：因?yàn)橐贿B打了七次仗，王子都敗了。師：同學(xué)們，你從哪兒感受到布魯斯王子此時(shí)已幾乎失去了信心？ 生：他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。師：難過(guò)地讀讀這個(gè)詞。師：傷心地讀讀這個(gè)詞。師：讀讀這個(gè)詞 生：唉聲嘆氣。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。師：你從哪里知道的？生：不是完全失去信心，我從“幾乎”一詞知道的?！军c(diǎn)評(píng)：這一部分的教學(xué)，主要以朗讀、表演等活動(dòng)形式為主，目的主要是為了創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入到課本中、帶入到人物中，讓他們用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情感融入人物的情感之中，親身體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè)。生自由讀。師：前七次成功了嗎？ 生： 沒(méi)有。師：看來(lái)這網(wǎng)是結(jié)不成了，也許你會(huì)勸小蜘蛛放棄努力，你會(huì)怎么勸呢？ 生1：小蜘蛛，你還是別織網(wǎng)了，你是斗不過(guò)大風(fēng)的。就這樣——（結(jié)了斷，斷了結(jié)），就這樣——（結(jié)了斷，斷了結(jié)），就這樣——（結(jié)了斷，斷了結(jié)），一連結(jié)了——（七次），都沒(méi)有——（結(jié)成）。師：誰(shuí)愿意讀一讀。師：聽(tīng)了你的朗讀，老師仿佛看到了那只小蜘蛛。生2：小蜘蛛，你堅(jiān)持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)。師：此時(shí)的布魯斯會(huì)想些什么呢？生1：是呀，蜘蛛都能干第八次，難道我堂堂一個(gè)王子要放棄嗎？ 生2：難道我真的忍心看著我的子民被欺負(fù)，國(guó)家滅亡嗎？生3：一只蜘蛛都不放棄，難道我一個(gè)王子要放棄嗎？那樣我就太對(duì)不起我的子民了。生3：成功。師：想想布魯斯感動(dòng)極了，他會(huì)有哪些動(dòng)作呀，拳頭怎樣，表情呢？ 生2演。師：心動(dòng)不如行動(dòng)，布魯斯四處奔走，招集被打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來(lái)抵抗，他要把他的見(jiàn)聞和感受告訴他的將士們，假如你是布魯斯王子，你會(huì)怎樣動(dòng)員這些士兵重新鼓起作戰(zhàn)的勇氣呢？出示：英勇的斗士們：_____________________________________________ 師：同桌之間先討論討論。（播放音樂(lè)）師：孩子們，現(xiàn)在你就是布魯斯王子，站在你面前的就是你的將士們，你將如何動(dòng)員呢？ 生1：親愛(ài)的斗士們：我們雖然失敗了七次，但不表示我們永遠(yuǎn)失敗，你看，那只小小的蜘蛛不是戰(zhàn)勝了大風(fēng)，最終成功了嗎？我們難道連一只蜘蛛都不如嗎？只要我們有永不放棄的精神，我們就一定會(huì)勝利。師：我看到了一個(gè)堅(jiān)持不懈的王子。師：從哪里看出的？ 生：激烈的戰(zhàn)斗。生4：蜘蛛不怕困難的精神。這樣做是符合學(xué)生“個(gè)性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀”的思想的。?? ……師：學(xué)了這篇課文，面對(duì)失敗時(shí)，你最想說(shuō)的一句話是什么？ 師：你會(huì)在心底加油地說(shuō)—— 生1：失敗是成功之母。好，下