【正文】 法。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家興奮得手腳不知往哪兒放才好。因此,小學作文教學中,我們應把教給學生如何開頭作為一個重頭戲。同樣寫《校園一角》,有的學生的開頭寫成“校園一角在操場的西邊,那兒有……”這樣的開頭似是開宗明義,卻缺少必要的展墊,寫到下邊就無話可說了。比如:寫人時,他們會寫“我熟悉的人有很多,但最值得我難忘(敬佩、喜愛等)的人只有……”。多年的語文教學使我總結出幾種開頭的方法,下面就先容幾種常見的開頭方法。有從工作的結尾或事情發(fā)展的經過開頭的,這叫倒敘。寫人時,我們可以一進手就描寫要寫的人的形象,或是這個人的背影或是其它有特點的地方。第三種,引用式開頭。我們中華民族歷史悠久,語言富厚,無論你要寫什么樣的文章,都會有相應的美妙的語言來供你引用。這種開頭與以上幾種的區(qū)分不是很明顯,也可以回進以上的類型,但由于這種開頭寫起來形式多樣,輕易找出恰當?shù)倪M題口,所以把它單列開來先容。還可以借用照片或畫像來開頭,如在寫人的作文中,我們可以一最先描寫照片上的人的樣子或畫像上的內容,然后指出要寫的是誰或照片、畫像等的來歷,自然引進回憶式的敘述,娓娓道來,順利進題記敘。也可以是美妙的音樂或歌聲等。這種方法是文章一開頭，就直進正題，把文章所要敘述的主要內容直截了當?shù)亟淮鰜?，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、幾分鐘是早泄什么事、什么活動。非常直截了當。這一中心。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的愛好，如《智斗***商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒往買菜。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達的需要出發(fā)，適應不同文體的特點做到新奇明快，言簡意賅。因此，我們寫作文時，不僅要很好地考慮開頭，還要認真地琢磨結尾。小學作文結尾的指導文章的結尾概括起來，不過乎以下幾種，第一種，表示敘述事情的完結。這種方法是在文章的結尾點明題意或者能夠引發(fā)讀者富厚想象力。”這句點明了題意，也對自己熱愛家鄉(xiāng)，喜愛榕樹的情感作了一個總結。比如《第一次拖地》一文的結尾看著干凈的地面，我覺得收獲很大，由于我不僅學會了拖地，還懂得了一個原理。像《恩來練字》這篇文章，寫的是“恩來練字”的事，結尾寫道：“恩來又拿起羊毫，把那兩個字認真地重寫一遍。首尾呼應法。印象深刻，彌久不忘等效果。古人把作文的開頭、中間、結尾，比喻成鳳頭、豬肚、豹尾，大概的意思是：“鳳頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮。今天老師教大家一個作文的開頭寫法：扣題，定位，表觀點。例人教版第五冊課文《爬天都峰》的開頭：“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰?！笨垲}：西沙群島、物產豐富。定位、表觀點：“頤和園是個美麗的大公園。一、直接開頭法我的爸爸個子矮矮的，背微駝，走起路來一巔一巔的，象個瘸子......這是一種學生用得最多的開頭法，也是最簡單的一種?！澳乳e，白了少年頭。三、用聲音開頭?！捌}，皮噠。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的......五、用結果開頭法。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。因此,小學作文教學中,我們應把教給學生如何開頭作為一個重頭戲。同樣寫《校園一角》,有的學生的開頭寫成“校園一角在操場的西邊,那兒有??”這樣的開頭似是開門見山,卻缺少必要的鋪墊,寫到下邊就無話可說了。比如:寫人時,他們會寫“我認識的人有很多,但最值得我難忘（敬佩、喜愛等）的人只有??”。多年的語文教學使我總結出幾種開頭的方法,下面就介紹幾種常見的開頭方法。有從事情的結尾或事情發(fā)展的經過開頭的,這叫倒敘。寫人時,我們可以一入手就描寫要寫的人的形象,或是這個人的背影或是其它有特點的地方。第三種,引用式開頭。我們中華民族歷史悠久,語言豐富,無論你要寫什么樣的文章,都會有相應的美妙的語言來供你引用。這種開頭與以上幾種的區(qū)分不是很明顯,也可以歸入以上的類型,但由于這種開頭寫起來形式多樣,容易找出恰當?shù)娜腩}口,所以把它單列開來介紹。還可以借用照片或畫像來開頭,如在寫人的 作文中,我們可以一開始描寫照片上的人的樣子或畫像上的內容,然后指出要寫的是誰或照片、畫像等的來歷,自然引入回憶式的敘述,娓娓道來,順利入題記敘。也可以是美妙的音樂或歌聲等。這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內容直截了當?shù)亟淮鰜?，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。非常直截了當?！边@是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學們互相關心，團結友愛，生活在集體中多么幸福。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。走到菜場的北口，我就看前面很多人。6．回憶聯(lián)想法。以人物的對話開頭。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。好的結尾可以起到突出中心，啟發(fā)和激勵讀者的作用。小學作文結尾的指導文章的結尾概括起來，不外乎以下幾種，第一種，表示敘述事情的完結；第二種，需要對全文作一個總結，使人更清楚作者寫這篇文章的目的；第三種，給人以啟發(fā)和教育，讓讀者去思考，去體昧?！边@個結尾只有短短的一句話，既簡潔明快，又有點題的作用。點明中心法。許多人寫事、寫景、的文章，在敘述事件，介紹人物或描寫景物后，文章也就自然結束了，這種結尾的方法就叫“水到渠成法”。如《在九仙山上看日出》的結尾：“啊，整個世界充滿了無限的生機！這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經融入到朝陽的光輝中?！栋槨贰鞍槍嵲谑且皇自?，一首韻味無窮的詩”與開頭“白鷺是一首精巧的詩”相照應，且變化中又強調。——《同桌》⑵開門見山，直截了當。她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色??唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。——《同桌》⑸歌詞開頭，響徹云際。我就有著這樣的一個好朋友?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾??！杜笥选发蔚箶㈤_頭，吸引讀者。如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思??——《淡泊》⑿泰山壓頂，觀點強現(xiàn)。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天??——《期待》⒁環(huán)境描寫，渲染氣氛。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。據(jù)說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中??——《抵御“誘惑”》⒄抒發(fā)情感，以情動人。我?guī)е业氖斋@來看您來了。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。責任，就是一個人分內應該做的事。⒇設置矛盾，引人入勝。排比段式。這種排比段式的并列結構，顯得層次清楚，結構勻稱，讓人有爽心悅目之感。例：2005年湖北宜昌以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩化的語言結尾。開頭寫“多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞”，中間根據(jù)所學詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚。小標題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。B、比喻式。破折號起到了解釋說明的作用。解讀：考生四個小標題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風景，古今對比，正反論證，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔憂，應該引起人們的高度警惕。例：2005年浙江杭州以“風景”為話題的滿分作文《心弦上癡情的景致》中間用了四個小標題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈。例：2005年江蘇南京命題作文“從‘頭’說起”為題的滿分作文《從“頭”說起》中間用了三個小標題：王者之“頭”、勇者之“頭”、勝者之“頭”。E、感覺式。第三個小標題，寫的是病危的女孩還想著捐獻眼角膜時，吹散一朵蒲公英的花的醉人。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。③拖泥帶水。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確表達出來，或者在全文即將結尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點睛式”?！苯Y尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。如：《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。即結尾勾畫出鮮明、生動的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用?！比淖掷镄虚g處處體現(xiàn)了作者對蔡蕓芝老師誠摯深厚的感情，處處體現(xiàn)出作者對蔡老師的想念。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發(fā)。這是我能做到的，一定能做到的。1．開門見山式。2．背景漸入式。先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。當然，引用時要盡量準確，避免出現(xiàn)知識性錯誤?！薄恶R說》開頭：“世有伯樂，然后有千里馬。②空喊口號。由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的?！焙汀短僖跋壬返慕Y尾都是采用這種方法。如《背影》，開頭寫了“我與父親不相見已二年余了，我最不”結尾寫道：“我不知何時再能與他相見?！?．卒章顯志式。記一輛紡車?！?．抒情議論式?？紙鲎魑膶懽鲿r間短，評分要求高，要在有限的時間內給閱卷老師留下深刻的印象，取得理想的評價，開頭和結尾尤其馬虎不得。同學們的考場作文結尾存在哪些常見問題呢？一是有頭無尾。三是畫蛇添足。二是應當精煉，當止則止，不能喧賓奪主。這種方法常用于記敘類的文章，操作方法是：隨著事件的結束自然收尾。二是總結點題法。即在敘事的基礎上，利用抒情、議論突出中心，讓人明白你的寫作意圖，給人清晰的認識。如《父親》一文的結尾：我知道，我是父親的汗水泡大的。如《我是如此看待人生》的開頭和結尾：大千世界，變幻時空，自然有了人生才如此絢麗。借用名句既可以使文章簡潔，又可以增添文采。干將發(fā)硎，有作光芒。十減一不等于九。近年來，高考作文均以“話題作文”的形式出現(xiàn)。