小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《用78、9的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教師板書(shū)。在求商時(shí)，都用的的什么？這就是我們這節(jié)課研究的主要內(nèi)容，用9的乘法口訣求商。2= 72247。4= 16247。（要求學(xué)生先讀出口訣，再說(shuō)算式。（）=6 9（）=54小鳥(niǎo)回家給學(xué)生發(fā)房子卡片和算式卡片，讓拿算式卡片的小鳥(niǎo)找對(duì)應(yīng)的房子?！课濉鍟?shū)用9的乘法口訣求商56247。9=3（三）九二十七第二篇：用9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)用9的乘法口訣求商[教學(xué)目標(biāo)]1.，經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過(guò)程，能熟練運(yùn)用9的乘法口訣求商。[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件，導(dǎo)學(xué)案，教具。9）怎么計(jì)算呢？用哪句口訣呢？（三九二十七）（2）有27個(gè)氣球，擺3行，每行擺幾個(gè)？（列式27247。（1）引導(dǎo)學(xué)生審題，從圖中獲取有用的信息，無(wú)論是獲勝隊(duì)還是負(fù)隊(duì)，隊(duì)員都是8個(gè)人。9=3（行）口訣：（三）九二十七，247。本節(jié)是學(xué)習(xí)除法計(jì)算的開(kāi)始，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)表內(nèi)除法以及今后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。，經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維，觀(guān)察能力。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、你是口算大王嗎？大屏幕出示：二（）得六（）四十二 四（）二十（）五十五 四（）十六（）五二十五 【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)為后面用乘法口訣求商做鋪墊。同學(xué)們可以睜開(kāi)眼睛下車(chē)了。談話(huà)：為什么用除法呢？（因?yàn)橐悴闪藥追N葉子，就要求8里面有幾個(gè)2，所以用除法。（教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流情況）談話(huà)：哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組想出了幾種方法？ 生可能出現(xiàn)的方法：用學(xué)具擺一擺；、用乘法口訣來(lái)計(jì)算。2的結(jié)果?！空勗?huà)：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)解決：平均每人捉了幾只蝴蝶？你能告訴同學(xué)們他們求的是什么嗎？把15平均分成3份，每份是多少？ 你能自己列出算式并算出結(jié)果嗎？（指名上黑板做，其他同學(xué)在本子上做?！烤毩?xí)：火焰真睛辯對(duì)錯(cuò)，課件出示幾個(gè)錯(cuò)誤的豎式，生找錯(cuò)誤，練習(xí)本上改錯(cuò)。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是用口訣求商的方法，通過(guò)計(jì)算使孩子感受到用乘法口訣解決除法的簡(jiǎn)便性以及培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性和靈活性。首先，根據(jù)列出的算式，孩子們憑著感覺(jué)很快算出了得數(shù)，8247。在探討過(guò)程中，我問(wèn)他們喜歡哪種方法，多數(shù)孩子喜歡乘法口訣，因?yàn)樗愕煤芸?。課件盡量做的顏色亮麗些，突出主題，練習(xí)中紅紅的花，靚麗飛舞的蝴蝶，更讓孩子們感興趣的是練習(xí)中的每一道除法豎式，計(jì)算正確你就是合格的建筑師。不足之處：在授新過(guò)程中，解決問(wèn)題之前，我問(wèn)學(xué)生你知道求的是什么嗎？孩子說(shuō)的不對(duì)，我沒(méi)及時(shí)為他們梳理。第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)乘法口訣求商課時(shí)教案教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)P88P89 課題： 《練習(xí)五》 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步熟練掌握乘法口訣求商的方法。教學(xué)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)首先出示課件：小貓、小狗、小猴在公園里爬繩梯，繩梯上面有幾顆閃閃發(fā)亮的智慧星，小狗怎么也不愿輸，小猴就說(shuō)：你們倆不如比一比，好嗎？小貓、小狗齊聲說(shuō)：好！于是小猴告訴他們誰(shuí)先闖過(guò)他的關(guān)，誰(shuí)先得一顆智慧星?；顒?dòng)二：爬智慧樹(shù)。３、小組匯報(bào)。３、探究解決問(wèn)題的方法。三、小結(jié)誰(shuí)獲得的智慧星最多。教材分析例2教學(xué)用9的乘法口訣求商。教學(xué)目標(biāo)會(huì)運(yùn)用遷移的方法進(jìn)行探究用9的乘法口訣求商，說(shuō)出用口訣求商的算理，掌握用乘法口訣求商的一般方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果期待思維導(dǎo)引一、復(fù)習(xí)舊知。7。課件出示主題圖：歡樂(lè)的節(jié)日（小旗、星星）師：節(jié)日里，小朋友除了做旗子外，還布置了很多心形氣球呢。，小組交流，全班匯報(bào)。，除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣來(lái)求商。算式相同，方法可以多樣化三九二十七培養(yǎng)學(xué)生從生活的情境中尋找數(shù)學(xué)信息、提出問(wèn)題以及根據(jù)問(wèn)題找信息，提高學(xué)生問(wèn)題解決的能力和遷移類(lèi)推的能力。同時(shí)教師在教學(xué)中把課堂還給學(xué)生，多引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)進(jìn)行遷移、類(lèi)比、獨(dú)立思考探究、合作分享算
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