小學二年級數(shù)學《用78、9的乘法口訣求商》教學設計-文庫吧
2025-10-14 19:14 本頁面
【正文】 家愿意去嗎？踩氣球74= 49= 28= 89= 96= 28247。7= 36247。9= 16247。2= 72247。8= 54247。9= 28247。4= 36247。4= 16247。8= 72247。9= 54247。6=（指名匯報答案及計算方法，全班訂正）師：氣球我們都踩破了，那同學們觀察一下這幾組題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？那他們都是用什么方法求出得數(shù)的？師：對，每一組都用了同一句口訣，那分別用了什么口訣？開火車教師出示口訣卡片，學生開火車說除法算式。（要求學生先讀出口訣，再說算式。）猜一猜4（）=36 6（）=42 63247。（）=7 32247。（）=8 48247。（）=6 9（）=54小鳥回家給學生發(fā)房子卡片和算式卡片，讓拿算式卡片的小鳥找對應的房子。師：6號房子為什么沒有小鳥呢？那能住哪些小鳥呢？（學生說算式）吹泡泡（機動）排排隊（機動）【設計意圖：計算本身是枯燥乏味的，機械的訓練會使學生厭煩，教師可根據(jù)學生的年齡特征，設計形式多樣、富有童趣、不同層次的練習，將枯燥的計算變得活潑有趣，提高學生的練習興趣，感受學習的快樂?！克?、總結：師：今天小朋友們學得開心嗎？都有什么收獲呢？（生答）這節(jié)課我們討論學習了用9的乘法口訣求商的方法，在以后的生活中我們要學會用學到的知識解決生活實際問題。【設計意圖：讓學生自由暢談在本節(jié)課中的表現(xiàn)和收獲，給他們充分表現(xiàn)的機會，使其個性得到極大的張揚，充分體驗成功的喜悅?！课濉鍟?的乘法口訣求商56247。8=7(七)八五十六 56247。7=8 七(八)五十六 49247。7=7(七)七四十九 27247。9=3（三）九二十七第二篇：用9的乘法口訣求商教學設計用9的乘法口訣求商[教學目標]1.，經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過程，能熟練運用9的乘法口訣求商。2.，掌握用9的乘法口訣求商的方法，能運用所學知識解決實際問題 。[教學重點] 引導學生在自我探究中掌握用9的乘法口訣求商的方法。[教學難點] 正確運用9的乘法口訣求商。[教學準備] 多媒體課件，導學案，教具。[教學過程]一、新課導入課前復習：三分鐘口算。二、探究新知教學例2 節(jié)日里，小朋友們除了做了旗子和星星之外，還準備了很多心形的氣球，同學們，仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？預設：有27個氣球，每行9個，共3行。師：你能根據(jù)這三個數(shù)學信息提出用除法解決的問題嗎？（1）有27個氣球，每行擺9個，可以擺幾行？（列式27247。9）怎么計算呢？用哪句口訣呢？（三九二十七）（2）有27個氣球，擺3行，每行擺幾個？（列式27247。3，根據(jù)口訣三九二十七可以計算出結果是9）三、鞏固練習完成“做一做”第1題。完成“做一做”第3題。（幫助小兔過河采蘑菇）“練習八”第7題。（1）引導學生審題，從圖中獲取有用的信息，無論是獲勝隊還是負隊，隊員都是8個人。（2）獨立思考后求出獲勝隊員平均每人可得幾本書。（3）利用圖中收集的信息提出數(shù)學問題。四、課堂小結 通過這堂課的學習，你收獲了什么？[板書設計] 用9的乘法口訣求商27247。9=3（行）口訣：（三）九二十七，247。3=9（個）口訣：三（九）二十七，商是9.第三篇：用乘法口訣求商教學設計用乘法口訣求商劉曉【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》（青島版）六年制二年級上冊第七單元信息窗1表內除法【教材簡析】本節(jié)內容是青島版二年級上冊第七單元表內除法，用25的乘法口訣求商，用2～5的乘法口訣求商是學生首次接觸到的除法計算。這部分內容是在學生已經(jīng)掌握2～5的乘法口訣，初步認識了除法含義的基礎上進行教學的。本節(jié)是學習除法計算的開始，也是進一步學習表內除法以及今后學習多位數(shù)除法的基礎。教學理念：
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