【正文】 背口訣。三、拓展應(yīng)用：麗麗早上起來(lái)新學(xué)習(xí)了一首詩(shī)，她學(xué)得可認(rèn)真了，這首詩(shī)叫《小池》。麗麗的一天可真開(kāi)心！1周有幾天呢？2周呢？3周呢？四、小結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)得很認(rèn)真，七的乘法口訣記住了么？只要我們用心記，就能用它解決許多問(wèn)題！第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí) 數(shù)學(xué) 7的乘法口訣教案7的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：教材第72頁(yè)。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，合作交流的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。請(qǐng)兩位同學(xué)用老師的七巧板擺一擺，看能擺出那些可愛(ài)的圖案。師：這么多的方法你最喜歡哪種方法？完成統(tǒng)計(jì)表，觀察。學(xué)生獨(dú)立在課本中寫(xiě)出相應(yīng)的乘法算式。觀察規(guī)律，相鄰口訣之間相差7比一比誰(shuí)先記住7的全部口訣。師：有什么好辦法記住呢？生：記住三七二十一，再用21加7，就得四七二十八了。完成課本74頁(yè)的口訣填寫(xiě)。課件出示，計(jì)算字?jǐn)?shù)。出示課件。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解7的`乘法口訣的意義，記住7的乘法口訣。（3）共幾句？自己讀一讀。這句口訣可以用哪些乘法算式表示？它們都表示（2個(gè)7相加）。，記憶口訣（1）仔細(xì)觀察這些口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？（一個(gè)乘數(shù)增加1，另一個(gè)乘數(shù)都是7，積每次都增加7）小結(jié)：每次增加一個(gè)7，得數(shù)就增加7。你覺(jué)得哪句好記？哪句難記？（難記的拿出來(lái)）你有什么好辦法記住這些口訣？咱們用這樣的好辦法再來(lái)記一記。（師生、同桌）二、當(dāng)堂訓(xùn)練、比一比生做，匯報(bào)。，拓展延伸。二年級(jí)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)上冊(cè)“7的乘法口訣”教材解析：本節(jié)內(nèi)容是第六單元表內(nèi)乘法（二）的起始課，是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法、會(huì)歸納乘法口訣，并熟練地掌握了2――6的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣計(jì)算乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教學(xué)目標(biāo)：，自主經(jīng)歷口訣的編制過(guò)程，了解7的乘法口訣的,理解7的乘法口訣的意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的思考、探索，嘗試編寫(xiě)出7的乘法口訣。4x5 6x4 5x3 3x6：師：看來(lái)乘法口訣可以使我們口算又快又準(zhǔn)。二、自主探究、編制口訣師：（出示七巧板拼成的圖案）1條小魚(yú)是一個(gè)七，同樣的2條小魚(yú)、3條、4條、5條、6條、7條預(yù)設(shè)：2個(gè)3個(gè)4個(gè)5個(gè)6個(gè)7個(gè)7。師：快誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下注意請(qǐng)你說(shuō)清有幾個(gè)7，乘法算式是什么，口訣是什么，其他的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。三、觀察交流，記憶口訣：同學(xué)們你們真是善于觀察、善于總結(jié)的孩子，共同研究編出了7的乘法口訣，老師真佩服你們，快來(lái)把我們的研究結(jié)果拍手齊讀一下吧。（2）：前半句表示幾個(gè)7，后半句是幾個(gè)7相加的結(jié)果。5.（教師出示《西游記》這一動(dòng)畫(huà)片中的情境，讓學(xué)生尋找7的乘法口訣，并運(yùn)用聯(lián)想記憶口訣）瞧，這是我們最喜歡的孫悟空，觀察畫(huà)面請(qǐng)找到有關(guān)7的乘法口訣。四、鞏固拓展 靈活運(yùn)用：同學(xué)們熟記了7的乘法口訣。）師：這份驚喜就是老師要送給大家的一句話。學(xué)生獨(dú)立完成題卡3題匯報(bào)：七月份一共有多少天？怎樣算？師：能馬上根據(jù)我們學(xué)習(xí)的7的乘法口訣算出這個(gè)題目，這就叫學(xué)以致用。在編制口訣的過(guò)程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、七巧板、圖表、小卡通圖片、習(xí)題卡【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：前幾天我們學(xué)習(xí)了16的乘法口訣，你們還記得嗎？老師出幾道題來(lái)考考大家，看你是不是真的會(huì)了，準(zhǔn)備好了嗎？看圖列式，并說(shuō)出口訣。（出示第四張課件）誰(shuí)知道一副七巧板有幾塊拼板？生：7塊師：這七塊小拼板特別神奇，可以拼出各式各樣的圖案。發(fā)揮你們的想象力，用你手中的這一副七巧板拼出你喜歡的圖案，拼好后給你的小組成員展示一下，并把它們放在組內(nèi)的貼板上。（板書(shū)：27=14,72=14,教師填表。③找規(guī)律，記口訣師：觀察第一列算式，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？預(yù)設(shè)1：第一個(gè)乘數(shù)由小到大，后一個(gè)比前一個(gè)都大1。）師：為什么最后的得數(shù)相差7？師：你們的眼睛可真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律和奧秘，現(xiàn)在用你發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律自己試著記一記這幾句7的乘法口訣。掌握口訣的特征，并熟記口訣。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口訣的特征，并熟記口訣。只要同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，這七個(gè)神奇的圖形就會(huì)變出許多美麗的圖案。同學(xué)們，求幾個(gè)幾個(gè)是多少？我們用什么法解決？那么，1個(gè)7是7，怎樣用乘法表示？根據(jù)我們學(xué)習(xí)16乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，如何來(lái)編這句乘法口訣？2個(gè)7，3個(gè)7，4個(gè)7……又怎樣用乘法表示，它們對(duì)應(yīng)的乘法口訣又是什么？出示學(xué)習(xí)提示，指生讀，明確自學(xué)要求。1同學(xué)們，仔細(xì)觀察7的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)？1給大家一分鐘的時(shí)間，自由背誦7年乘法口訣。1同學(xué)與老師合作玩拍手游戲，老師說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句。（生跟老師說(shuō)一遍）四、鞏固測(cè)評(píng)第一關(guān)（1）口訣大比拼。第二關(guān)（1）出示一張日歷計(jì)算幾個(gè)星期多少天（2）出示一張沒(méi)有數(shù)字的日歷，你能算出這個(gè)月有多少天？第三關(guān)（1）出示《詠柳》這首詩(shī)。第四關(guān)學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書(shū)74頁(yè)第10題開(kāi)火車說(shuō)得數(shù)。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀初步學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移的方法進(jìn)行探究，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。用一副七巧板拼出圖形，感受不管怎么拼，每個(gè)圖都有7塊板。發(fā)現(xiàn)每增加一個(gè)圖案，拼板塊數(shù)增加7塊。2．多種形式，記口訣（1）讀口訣。（三）運(yùn)用新知，鞏固口訣1．基礎(chǔ)應(yīng)用（1）完成教材第72頁(yè)“做一做”。（3）開(kāi)火車口答。本節(jié)課重點(diǎn)是理解每一句口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)源。在學(xué)生已有的知識(shí)背景和對(duì)7的乘法口訣記憶較為熟練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知的質(zhì)疑、探究、驗(yàn)證、類推以及應(yīng)用的39?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】對(duì)7的乘法口訣驗(yàn)證方法的探究。（2）大家一起做。在自編乘法口訣的過(guò)程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。（2）4個(gè)5是多少？（3）2乘4得多少？二、新授過(guò)渡：大家對(duì)前面的知識(shí)掌握得真好，背口訣的聲音整齊而響亮，白雪公主聽(tīng)到了也帶著她的七個(gè)小矮人正向我們趕過(guò)來(lái)昵！（一）、探究規(guī)律，孕育口訣。（1）、（小組合作，并完成下表）學(xué)生開(kāi)展編口訣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。（4）、（小測(cè)：親子活動(dòng)環(huán)節(jié)）明確要求：請(qǐng)拿出小測(cè)題，先獨(dú)立完成，后拿給家長(zhǎng)批改、打分，然后安靜地坐到位置上，數(shù)出前十名．四、聚焦生活，多維應(yīng)用。（2）、介紹我國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為7與女性成長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)。所以我把本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)設(shè)計(jì)為：經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過(guò)程，運(yùn)用乘法的意義理解7句7的乘法口訣，學(xué)會(huì)并熟記這7句乘法口訣。在教7的乘法口訣時(shí)，考慮到學(xué)生已有2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以讓學(xué)生以同桌為合作小組，共同協(xié)助自主編7的乘法口訣，放手讓學(xué)生嘗試找出它的特點(diǎn)，并用多種形式進(jìn)行記憶，讓學(xué)生聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，去學(xué)習(xí)新的乘法口訣。第五篇：7的乘法口訣教案7的乘法口訣教案石柱縣三坪小學(xué)：付光生 教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第72頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過(guò)程，掌握口訣的特征，并熟記口訣。難點(diǎn)：理解7的乘法口訣的來(lái)源，并熟記7的乘法口訣。（出示幻燈片）大家看：孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過(guò)七七四十九天，煉成了火眼金晴。（出示幻燈片七巧板）認(rèn)識(shí)它嗎？這是古時(shí)候的人發(fā)明的一種智力玩具，叫七巧板。（生填）（出示）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么填的？（指名一生答）生：2個(gè)圖案用了14塊七巧板??剛才我們?cè)谒愕臅r(shí)候，每次都是加幾？（7）我們知道1個(gè)7是7?！岸呤摹笔鞘裁匆馑?？就是2個(gè)7相加是十四。這些就是7的乘法口訣，一共有幾句呀？咱們一起來(lái)輕輕地讀一讀，邊讀邊思考，這些7的乘法口訣有什么規(guī)律，好嗎？四、解讀品味，感悟口訣發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？同桌兩人先互相說(shuō)說(shuō)看。在剛才記的過(guò)程中，你們感覺(jué)哪幾句口訣特別好記？為什么？（一七得七、三七二十一、七七四十九特別好記。那哪一句或者哪幾句口訣不太好記呢？（五七三十五）誰(shuí)有辦法來(lái)記住這句口訣？下面我們一起來(lái)背一遍好嗎？接下來(lái)我們做一個(gè)對(duì)口令的游戲：老師說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句行嗎？（師生對(duì)口令）我說(shuō)后半句，你們說(shuō)前半句。這首詩(shī)除了題目和作者，下面一共有多少個(gè)字你能算出來(lái)嗎？算式？用了哪句口訣？像這樣每句都是七個(gè)字的，又被稱為“七言詩(shī)”。我從以下幾方面展開(kāi)教學(xué)：選取與學(xué)生生活或是感興趣的事組織教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。主要體現(xiàn)在7的乘法口訣的應(yīng)用中：“古詩(shī)字?jǐn)?shù)”、“幾星期的天數(shù)”、“七星瓢蟲(chóng)背上的黑點(diǎn)數(shù)”、“鋼琴鍵數(shù)”、“童話故事”等內(nèi)容均取材于學(xué)生的社會(huì)生活或?qū)W習(xí)生活之中