【正文】 在 A 部分的Lets talk部分涉及詢問年齡、表達(dá)年齡的用語，教師把數(shù)字的教學(xué)安排在第一課時(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小學(xué)英語教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。同理，拿出圍巾和毛線衫，熟悉scarf和sweater，再讓學(xué)生試穿，熟練使用”try this one on”和”it’s too small/big.”t: try this one : ok.（自己穿上）t: look at his : it’s too big/：try this one on，并帶領(lǐng)全班讀熟。然后再拿出一只，變成復(fù)數(shù)gloves。10．請(qǐng)學(xué)生利用實(shí)物表演對(duì)話。我借助了多媒體，運(yùn)用了動(dòng)畫的形式，使同學(xué)很有興趣地來復(fù)習(xí)。這個(gè)小細(xì)節(jié)不只讓同學(xué)有效地復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也讓課堂變的輕松有趣。在這節(jié)課中,讓同學(xué)選擇自身喜歡的俱樂部。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，時(shí)間顯得有些過緊。二、能力目標(biāo)：運(yùn)用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽說能力、觀察能力、綜合語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：重點(diǎn)：、說、認(rèn)、讀五個(gè)顏色單詞。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備blue、green、yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡片并貼與教室各處。學(xué)生齊讀、男女生分別讀。教師示范升降調(diào)讀單詞yellow↗,yellow↘,It’。課件出示單詞red,yellow,leg,bed,教師示范發(fā)音e,e,red,e,e,yellow,e,e,。學(xué)生齊讀、小范圍讀。T:Let’sfindout,whatisgreeninourclass?T:It’sgr，引導(dǎo)學(xué)生在教室里尋找綠色，并用It’sgreen表達(dá)。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中了解到一個(gè)基本三原色混合知識(shí)。三、鞏固和延伸(14分鐘)a鞏固單詞①自讀材料上的顏色單詞，說說意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。(設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽力能力,檢測學(xué)生音和意得結(jié)合情況。在比較自然的狀態(tài)下培養(yǎng)學(xué)生使用and來連接同類詞匯的語言習(xí)慣。(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用的能力)四、Let’sdo(5分鐘)a打開書學(xué)生自讀。第三遍說并做動(dòng)作。與學(xué)生一起用英語描述。通過圖片的鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生愛顏色、愛自然的情感。請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)根據(jù)你描述的熟練程度寫上評(píng)語，并簽上自己的名字。運(yùn)用“ is er than ”的句型。設(shè)計(jì)思路: 本課我從表示高、矮、長、短等已經(jīng)學(xué)過的形容詞的圖片引入比較的含義，并順勢引入本課新詞，把這些詞編成Chant進(jìn)行教授,引入新詞than,并在句子中教授新詞..,使用一個(gè)學(xué)生說,其他同學(xué)一起說的教學(xué)活動(dòng),并引入競爭機(jī)制,使學(xué)生們在情景中理解句型,: Step1: 熱身操練和復(fù)習(xí)：1．Greeting.（與學(xué)生輕松交流，拉近距離）2．Sing the song “London bridge is falling down”Step2: Lead in(導(dǎo)課)教師出示表示tall的圖片，圖片為兩只很高的長頸鹿，復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞tall,進(jìn)而對(duì)兩只長頸鹿進(jìn)行對(duì)比,引入tall的比較級(jí)taller并帶著動(dòng)作教授此單詞:tall tall taller 教師以同樣的方法復(fù)習(xí)并教授單詞short,short,shorterbig,big,bigger small,small,smaller Long,long,longer short,short,shorter old,old,older在出示圖片教授young,young,younger ,stronger 時(shí),引入了本課的新單詞young和strong,、編成chant,把新詞融入其中教授,talltallerStep3 Presentation and 出示大小對(duì)比的圖片，引入單詞than,并呈現(xiàn)大小比較的句 型:Elephant is bigger than is bigger than elephant.,將than放入句型中教授.(讓學(xué)生在圖片中理解兩者進(jìn)行比較)同樣出示長短比較的圖片,進(jìn)一步熟悉單詞than和比較的句型 、出示教師自己和姚明的照片，兩者進(jìn)行對(duì)比。教學(xué)目標(biāo)：聽說認(rèn)讀四種水果單詞，學(xué)會(huì)單詞后能熟練對(duì)水果進(jìn)行評(píng)價(jià)：It tastes 、初步了解句型：Do you like pears? Yes,I 、培養(yǎng)學(xué)生用語言交際的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能聽說認(rèn)讀四個(gè)表示水果的單詞。顏色卡片。T: What colour is : red….(3)做29頁Let’s do的活動(dòng)。）（2）教師通過在黑板上畫watermelon來示范 draw的動(dòng)作。趣味操練（1）卡片找朋友：將西瓜、桔子、蘋果、梨的圖片與單詞卡分別發(fā)給學(xué)生，然后請(qǐng)持有圖片的同學(xué)邊出示圖片邊說出它的英文名稱，這時(shí)，持有單詞卡的同學(xué)也將卡片舉起來并大聲讀出來。每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)到15后，下一個(gè)學(xué)生從1開始接著報(bào)。教師說：Guess, please！（注：每學(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說：That’s right!如果沒有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說：Open it and ：Count, ，數(shù)到16。）? I have…結(jié)合Let’s practise部分。（三）趣味操練（Practice）1．Guessing Game 將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。這時(shí)教師報(bào)一個(gè)數(shù)，如：eleven，手中圖片與數(shù)字不符的學(xué)生舉起自己的圖片，旁邊的學(xué)生問：How many… do you have? 這個(gè)學(xué)生要根據(jù)圖片上的數(shù)量進(jìn)行回答?！景鍟O(shè)計(jì) 】Unit3How many? How many … do you have? I have….