20xx北京版語文一年級上冊3-4《日月水火》3-預覽頁
【正文】 ：注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。 教學過程： 一、激趣導入，感悟漢字的演變過程。老師又給你們請來了一個新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽）喜歡嗎？太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。 3．同桌同學互讀小兒歌，相互糾正讀音。 2．小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學當裁判共同參與。 1．這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽。 電腦依次出現(xiàn)：日、月、水、火 5．請同學拿出鉛筆，把這 4 個生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。 教學難點： 教師指導“水”字的書寫。 （電腦出示帶田格的 4 個生字） 2．請大家先認真觀察 4 個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。 9．學生評議：展示學生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。 3．讀兒
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