八年級下期美術(shù)教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)。學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。,使學(xué)生更清楚地知道如何有效健康學(xué)習(xí)和成長,有效地保護(hù)生物和環(huán)境.。認(rèn)真批改作業(yè)，找出課堂教學(xué)中存在的問題然后及時彌補(bǔ)。對八年級學(xué)生進(jìn)行書法教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意 志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。六字書法要求： “規(guī)范、端正、整潔”。四、練習(xí)時間 每周書法課，平時寫作業(yè)的同時強(qiáng)調(diào)書法的姿勢，引導(dǎo)學(xué)生寫好字。八年級書法寫字教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，書法教學(xué)中我積極嘗試“先學(xué)后教、少教多學(xué)”的教學(xué)模式，不斷總結(jié)寫字課教學(xué)中取得的成功經(jīng)驗，不斷矯正寫字課教學(xué)中存在的失誤，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。因此自己不斷充電，經(jīng)常閱讀有關(guān)的書法理論，認(rèn)真書寫理論筆記，多次觀看書法講座視頻，不斷向書法水平高的名人請教。正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，也有利于保護(hù)學(xué)生的視力。坐不好，則不動筆。這樣經(jīng)過訓(xùn)練與要求，絕大多數(shù)學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的坐姿習(xí)慣。在寫字課上，自己仍采用課堂紀(jì)律公示欄，對違紀(jì)學(xué)生在公示欄中酌情扣分，公示中，只寫座次、分值。抓教學(xué)設(shè)計不馬虎。認(rèn)真定目標(biāo)，精心寫步驟，一絲不茍設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，潛心制作投影幻燈片。抓先學(xué)后教不敷衍。屬于個別問題的，老師單獨解答，若屬于共性問題的，教師或點撥，或示范，或簡述?？梢哉f這種教學(xué)方法是“多教少學(xué)”。讓學(xué)生在寫字實踐中，讓學(xué)生自己去觀察，去思考，去分析，去辨別，去練習(xí)，在練中學(xué)，在學(xué)中練，這樣既增長了見識，又提高了寫字水平。平日里，經(jīng)常與他們談心，教育他們要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)，但又要提醒他們要注意方式方法。通過自己抓課代表的培養(yǎng)，他們的工作能力得到了提高，在課堂上他們主動維持紀(jì)律，不斷向老師反饋課堂情況，認(rèn)真記載違紀(jì)問題，有的還向班主任反映寫字課上的問題，要求班主任解決。第四篇：八年級語文下期教學(xué)計劃八年級語文教學(xué)計劃新的一學(xué)期開始了,我繼續(xù)擔(dān)任八（二）班語文教師,為了能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動,完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,特制定教學(xué)計劃如下:一、教材分析八年級使用的是江蘇教育出版社的教材,全書分為六個單元,分別為：詠物抒懷、道德修養(yǎng)、事理說明、小說之林、人生體驗、精彩演講。三、奮斗目標(biāo)本期八（二）班語文要爭取達(dá)到全縣前5名，尖子14人，優(yōu)秀26人，及格38人。狠抓學(xué)生的書寫和卷面等，引導(dǎo)并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保每個學(xué)生都能掌握好基礎(chǔ)知識。經(jīng)常借文學(xué)名著給學(xué)生看，讓學(xué)生掌握名著的基本知識，為中考做好準(zhǔn)備。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，平均分90多分。第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。第四單元，以民間文化為主題編寫。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。整體感知內(nèi)容大意。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。課時分配第 1 周 第一單元 1 藤野先生 2 我的母親 3 我的第一本書 4 列夫（1）《生活處處是考場》（2）《的味道》 2課時寫作第 2 周 1課時講評第 3 周 1課時修改第 3 周 第二單元 6 雪 7 雷電頌 8 短文兩篇 9 海燕 10 組歌（節(jié)選）寫作寫作克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)給人類帶來的是禍還是福？切爾諾貝利核電站泄漏事故確切地告訴了我們打開潘多拉魔盒的危險；青霉素在挽救人類的同時，也鍛煉了細(xì)菌；我們在享受著現(xiàn)代文明的同時，環(huán)境惡化也在步步緊逼我們的生存空間。2課時寫作第 7 周1課時講評1課時修改第 7 周 第四單元16 云南的歌會 17 端午的鴨蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人綜合性學(xué)習(xí)口語交際口語交際
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