八年級下期美術教學計劃-在線瀏覽
2024-10-28 18:01本頁面
【正文】 進一步落實課堂質量的高效率。認真批改作業(yè)，找出課堂教學中存在的問題然后及時彌補。進行及時的抽測考試，讓學生找到考試的方法,、進度安排(2節(jié)/周)周 次授課內容課時安排13第七單元第一章 生物的生殖和發(fā)育5課時46第七單元第二章生物的遺傳和變異6課時79第七單元第三章生物的進化4課時10—11期中復習與考試1213第八單元第一章傳染病和免疫4課時1415第八單元第二章用藥和急救3課時15—16第八單元第三章了解自己 增進健康3課時1720全書復習與結業(yè)配卷訓練6課時2013226第三篇：八年級下期書法課教學計劃八年級下期書法課教學計劃一、指導思想書法教育是實施素質教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交 際工具的準確性和效率。對八年級學生進行書法教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意 志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。身體要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí) 筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。六字書法要求： “規(guī)范、端正、整潔”。三、練習方式利用《書法》八年級下冊一書提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學生從基本的筆畫橫撇、撇點、豎折等練起。四、練習時間 每周書法課，平時寫作業(yè)的同時強調書法的姿勢，引導學生寫好字。學生互評書法水平，交流書法經驗，激發(fā)書法積極性。八年級書法寫字教學工作總結本學期，書法教學中我積極嘗試“先學后教、少教多學”的教學模式，不斷總結寫字課教學中取得的成功經驗，不斷矯正寫字課教學中存在的失誤，不斷探索教育教學規(guī)律。自己深知：“打鐵先要本身硬”。因此自己不斷充電，經常閱讀有關的書法理論，認真書寫理論筆記，多次觀看書法講座視頻，不斷向書法水平高的名人請教。經過自己的不懈努力，自身素質有了新的提高。正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身體的正常發(fā)育，也有利于保護學生的視力。但效果不夠理想，一個班除了五、六個學生在課堂上善始善終坐姿端正外，其他同學時好時差，忽冷忽熱，老師強調時，能好一陣子；老師不強調，還是老樣子。坐不好，則不動筆。堅持一節(jié)課訓練多次，直到自己基本滿意，才讓學生練字。這樣經過訓練與要求，絕大多數(shù)學生逐步養(yǎng)成了良好的坐姿習慣。初一學生自控能力差，在課堂上說話、睡覺、看課外書等不良現(xiàn)象時有發(fā)生。在寫字課上，自己仍采用課堂紀律公示欄，對違紀學生在公示欄中酌情扣分，公示中，只寫座次、分值。課后由課代表記載違紀情況，寫清時間、違紀現(xiàn)象，為期末綜合評定、班主任對學生的操行評定提供有效依據(jù)。抓教學設計不馬虎。備好課是上好課的關鍵。認真定目標，精心寫步驟，一絲不茍設計教學環(huán)節(jié)，潛心制作投影幻燈片。課上做到心中有數(shù)，有的方矢。抓先學后教不敷衍。一切教學活動都要從學生的實際出發(fā)，都要從學生的實際考慮。屬于個別問題的，老師單獨解答，若屬于共性問題的，教師或點撥，或示范，或簡述。抓“少教多學”不應付?？梢哉f這種教學方法是“多教少學”。要把大量的時間給了學生，讓學生要多學。讓學生在寫字實踐中，讓學生自己去觀察，去思考，去分析，去辨別，去練習，在練中學，在學中練，這樣既增長了見識，又提高了寫字水平。課代表是教師的助手，把他們培養(yǎng)好作用之大。平日里，經常與他們談心，教育他們要敢于擔當，勇于負責，但又要提醒他們要注意方式方法。因此對他們的要求更為嚴格。通過自己抓課代表的培養(yǎng)，他們的工作能力得到了提高，在課堂上他們主動維持紀律，不斷向老師反饋課堂情況，認真記載違紀問題，有的還向班主任反映寫字課上的問題，要求班主任解決。自身素質不夠高。第四篇：八年級語文下期教學計劃八年級語文教學計劃新的一學期開始了,我繼續(xù)擔任八（二）班語文教師,為了能夠順利進行教學活動,完成教學任務,提高教學質量,特制定教學計劃如下:一、教材分析八年級使用的是江蘇教育出版社的教材,全書分為六個單元,分別為：詠物抒懷、道德修養(yǎng)、事理說明、小說之林、人生體驗、精彩演講。二、學情分析八（二）班上期期末參加考試40人,人平88
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