八年級語文雷電頌說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 對風(fēng)的呼喊，流露了屈原對風(fēng)的急切的渴盼!風(fēng)即是改變黑暗的變革力量，對風(fēng)以及后面的雷、電的呼喚實際也就是對變革現(xiàn)實的偉大力量的呼喚?！芭桑?，劈吧!，”“劈開，劈開，劈開!”一個比一個強烈、一個比一個堅決，我們朗讀時語氣應(yīng)不斷加快、加重，以表達屈原想要沖破黑暗的急切而又果斷的決心。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強戰(zhàn)斗精神，體現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣。洞庭湖、東海、長江：象征人民群眾。討論：《雷電頌》這段獨自激情澎湃，氣勢雄渾，作者是如何做到這一點的?(點撥：從句式、修辭等‘角度)a．運用擬人兼呼告，最直接最有力地表達了愛憎。四、拓展閱讀《醉》——讀《雷電頌》有感一雙戴著鐐銬的伸向長空的手是在尋求光明同時也奉獻自己一生的精力在別人眼中也許是一種癡狂獨自叫嚷著要燒毀，燒毀嘶啞的怒吼著要炸裂，炸裂胸中涌動的是怎樣的一種激情卻被鐵的桎梏鎖在黑暗的牢籠 你的火把那鐵鐐燒紅黑暗中血一樣的暗紅在不停地閃動日復(fù)一日地對光明的渴望和尋求 卻被扼住在這黑暗的年代心中縱有鐵馬金戈卻脫不去身體的悲哀 終究是個凡人一個人的力量怎么能達碎千年的禁錮 雷鳴，電閃，風(fēng)的狂吼 咆哮，炸毀，力的崩裂 地洞山搖的偉力穿透云層 天上的神靈也不敢吭聲其實你也是神靈，卻化成肉體凡胎 全部的血和肉奉獻給無邊的信仰 黑暗中只有你才能見到遠方的光明從不喝酒卻在一間孤獨的大殿中如醉如癡 仰望穹隆在《九歌》諸神面前似癲似狂 你心中的無形的長劍正劃破天宇 黑暗中那是唯一的電光 還有雷炸裂滾動著驚天的巨響和風(fēng)一同在云中 咆哮也許有銅和鐵的顏色兵戈的交鋒并非都在視野之中 當(dāng)世上的人都喝了酒沒喝酒的你胸中象鐵一樣沉重醉在神堂跌跌撞撞地在大堂中奔走鐐銬的沉重又給你搏斗的力量當(dāng)你的音樂和詩在風(fēng)中流淌雷電都化成利劍可悲痛卻刺穿你的胸膛你不能感受到肉體的疼痛以為你醉了醉得辨不清方向和黑白你醉得只知道追求光明哪怕遙遠得不可捉摸你連性命也不顧及滾滾的汨羅江水沸騰著那水中涌動著暗紅的血色的死亡你，真的醉了談?wù)勀阕x了《雷電頌》后是否和本詩的作者有類似的感受？嘗試著也將其寫下來。體會屈原熱愛祖國，抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)本文，道德要掌握相關(guān)的戲劇知識，了解此文的創(chuàng)作背景。課前三讀：一讀要求學(xué)生弄懂生字詞，熟悉課文內(nèi)容；二讀要求學(xué)生寫出自己最為強烈的感受；就課文不理解的地方質(zhì)疑，以備課堂上交流。瑟瑟秋風(fēng)下，踱步遠方，似行吟澤畔，似引吭悲歌。用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》?！肚穼懹?942年1月，這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨統(tǒng)治最為黑暗的時候。你覺得本文在氣勢上有何特點？ 明確：激情澎湃，氣勢雄渾。追問：雷電頌其實是作者在頌誰？板書明確：屈原頌結(jié)合課文背景，根據(jù)你的理解，談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容和思想感情。四、品味語言修辭（分小組討論）討論；《雷電頌》既然是屈原的內(nèi)心獨白，那么我們就能夠從這些話中讀出屈原的內(nèi)心世界。指導(dǎo)：⑴“風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！” 這幾句對風(fēng)的呼喊，流露了屈原對風(fēng)的急切的渴盼！風(fēng)即是改變黑暗的變革力量，對風(fēng)以及后面的雷、電的呼喚實際也就是對變革現(xiàn)實的偉大力量的呼喚。⑶“火，你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？” 這幾句是屈原對光明的狂熱的呼喊，表達了詩人對光明未來的熱烈向往與追求。在前面的朗讀中，我們還發(fā)現(xiàn)，課文中作者將很多事物都賦予了其它的含義?！巴僚寄竟！钡娜合瘢合笳鳠o德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。B、運用排比與反復(fù)，使句式整齊，鏗鏘有力。六、配樂朗讀全體學(xué)生配樂朗讀，再次體會屈原憂國憂民、英勇無畏的偉大精神。八、布置作業(yè)研討與練習(xí)熟讀成誦，細細品味作者情感預(yù)習(xí)新課板書設(shè)計：（教學(xué)設(shè)計中的斜體和加著重號的）雷電頌 頌屈原對黑暗的憤激對光明的禮贊 斥責(zé)神鬼偶像 抨擊昏庸當(dāng)權(quán) 愛國愛民 忠貞不屈 浩然正氣 英勇無畏 教學(xué)后記：通過指導(dǎo)學(xué)生誦讀，使學(xué)生能在誦讀中很好把握了作者是情感和人物的內(nèi)心，學(xué)生朗讀情緒高漲。要教好語文,就要把自己定位成一個藝術(shù)家,用藝術(shù)家對待藝術(shù)的激情去感染學(xué)生。聆聽優(yōu)美真情的朗誦表演,感悟文字的真情傾訴,學(xué)生就自然而然的明白了散文詩的主題和情感,陶醉其中,并且激發(fā)自己內(nèi)心的真情共鳴和朗誦欲望。象征的表現(xiàn)手法,獨特的抒情方式,浪漫的語言風(fēng)格使屈原的形象成為光明與正義的化身,塑造了千古不朽的愛國者的形象。2．體會屈原熱愛祖國,抨擊黑暗,熱烈追求光明的思想感情。（三）德育目標：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。用心愛心專心 2
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