50米迎面接力跑比賽活動總結-預覽頁
【正文】 （四）結束部分放松拍手操。五、課后小結第三篇：迎面接力跑教案迎面接力跑教案一、教學目標了解立棒式傳接棒的方法技巧及技術要領。（請一學生配合）。四、教學亮點通過游戲讓學生初步認識迎面接力跑，在教師的引導下，學生分組討論、自主合作學習，歸納迎面接力跑傳接棒技術的動作要領，在各個環(huán)節(jié)的練習中掌握技術，突破課的重點、難點五、教學流程本課教學過程分為導入階段——熱身階段——探究體驗學習階段——身心放松階段四個部分。通過學習使90%同學掌握了解傳接棒的時機，并通過分組法、比賽法，提高學生學習的興趣。接棒后從標志桿左側跑出。第四篇：《迎面接力跑和游戲》《迎面接力跑和游戲》教學設計及評析葫蘆島市實驗二小 孟迎春一、指導思想：本課以健康第一為指導思想，與“人本主義”教學理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和和會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。通過教師的有效輔導和學生主動的學，掌握“迎面接力跑”傳接棒的方法，發(fā)展學生跑的能力和身體的協調性。隨著《浪漫櫻花》的樂曲，師生共跳“芭啦芭啦“舞。在準備活動中，學生們隨著音樂的節(jié)拍，歡快的手舞足蹈，在船形帽的襯托下，洋溢著天真、稚氣的童趣。組織：學生隨機站位 要求：在自制過程中，比一比誰的手最靈巧，制作的快又好。首先讓學生自由組成四個小組集體用“接力棒”擺成跑道形式。組織：隨機組合，小組合作學習要求：自主合作的練習方法。教師在教學的每一個環(huán)節(jié)中都盡量調動學生們的積極性、主動性，引導他們不斷地開動腦筋，自主學練迎面?zhèn)鹘影舻募夹g動作，在求知的過程中加強了能力的訓練。評析：體育課堂的本身就是一個探索、實踐的過程，讓學生們在探索的過程中發(fā)揮想象，拓展思維，最大限度地激發(fā)個人想象。學生們手拿“小傘花”，在輕快的樂曲中翩翩其舞，展示優(yōu)美的舞姿?？傇u：這一堂課教師緊緊圍繞報紙的“一物多用、一用到底”而設計，這樣的設計新穎、獨特，使學生們感到耳目一新，從而對體育課有一個新的感受。第四個特點是學生們自始至終都是在快樂、活躍的氛圍中進行各種鍛煉，體現了以學生為主體的教學思路，盡情地發(fā)揮了學生們的聰明才智和創(chuàng)新精神，較好地完成了“迎面?zhèn)鹘影簟钡慕虒W任務。在培養(yǎng)能力方面培養(yǎng)學生的觀察思維、實踐、創(chuàng)新和簡單的評價能力。二、學生特點根據學生的特點，以前以體育課教法的單調、枯燥，使學生在課堂上產生消極、被動的情緒，教學效果很不理想。在隊形的站立和練習的過程中，要盡量創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境。學生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使全體學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅。
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