體育教學設計《迎面接力》-預覽頁
【正文】 學生來掌握動作要領，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學生感受個體在集體中的價值。引入課，把學生分為四列橫隊，前兩橫隊向后轉(zhuǎn)跟后兩橫隊面對面，老師在中間進行講解今天課的內(nèi)容，通過講解和做示范，讓學生了解接力的技術動作和方法。學習內(nèi)容：走和跑：迎面接力 學習步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學習內(nèi)容。學生活動：認真投入地進行隊列練習。二、積極參與，認真完成 教師活動：帶領學生做好跑的準備活動。及時點評比賽情況，并提出要求。分組在小組長帶領下，進行兩人傳接棒的動作配合練習，相互觀摩，相互指正。三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：組織學生進行橡膠圈游戲活動，引導學生進行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導。對學生聯(lián)系情況進行及時總結(jié)，并提出要求，組織學生進行比賽。積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊員之間相互指導幫助，團結(jié)協(xié)作，有序開展。學生活動：積極參與放松練習。二、教學分析1．教學內(nèi)容分析：本節(jié)課根據(jù)學生的特點選取了跑跳的部分的內(nèi)容，通過學習讓學生掌握接力的方法和途中跑的能力，為學生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎。2．引導學生初步體驗接棒的動作要領，發(fā)展跑步能力，提高靈敏素質(zhì)和速度能力。五、教學過程設計：本節(jié)課開始部分通過一個《追逐跑》的游戲，學生通過老師的安排，學生分為一前一后，相距一米左右的距離，聽到老師口令后馬上往前跑，追到前面的為勝利。通過學生來掌握動作要領，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學生感受個體在集體中的價值。把學生分為四列縱隊，一前一后，相距一米左右，聽老師的口令后馬上向前跑。課的結(jié)束：通過接力賽分出了勝負，進行了有趣的處罰，蛙跳10步，使學生既鍛煉了身體增進了彼此的團結(jié)。我把剛才提的問題一一作了解答，他們點頭重復著我的答案。接下來，我將全班分成了四組，由于男生和女生的體質(zhì)不同，我給他們分成了男女混合組，第一次進行練習的時候，我不急于讓他們以競爭的方式，而是采用走的方式，讓他們體會交接棒的方式。我還是不急于快跑，又把容易出錯的內(nèi)容強調(diào)了幾遍，又進行了一次慢跑練習?？煜抡n了，我告訴大家，下節(jié)課我們來一次真實的較量。另外，由于學生的好勝心強和自覺性不高，在未拍手前就站在起跑線前，從而縮短了跑距，投機取巧，違反規(guī)則。具體方法現(xiàn)闡述如下：在做迎面接力游戲時，將迎面拍手或迎面?zhèn)髑虻龋優(yōu)榕苤陵犖?，再繞過隊尾跑到排頭，與排頭拍手或?qū)⑶虻葘嵨飩鬟f給排頭。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，自主進行練習。課后，我最深的感受是：整堂課，學生能夠做到有序認真非常遵守紀律，在規(guī)定的場地按照老師的要求進行練習。
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