【正文】 題的研究變式功能。本階段突出綜合訓(xùn)練，模擬高考，體現(xiàn)反思、回味、研究、拓展、變式、歸納、梳理的特點。（4）以考代練、鞏固深化制定月考、聯(lián)考、模考計劃。第二篇：高三年級工作計劃高 三 年 級2013—2014學(xué)下 學(xué) 期工 作 計 劃高三年級工作計劃一、指導(dǎo)思想：高三是高中階段最重要的一個學(xué)年，根據(jù)學(xué)校的工作部署和本年級的實際情況，我們將積極調(diào)動學(xué)生的干勁和提高教師的信心，努力完成各項工作。高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步加強團結(jié)，統(tǒng)一認識，樹立三種意識：一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學(xué)校的發(fā)展、個人的發(fā)展緊密相連；二是加強規(guī)則意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細化的過程達到強化、優(yōu)化教學(xué)的目的；三是精益求精意識，不放棄不拋棄，努力提高教育教學(xué)能力，工作中要多思、多學(xué)、多請教。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實際出發(fā)，及時批改作業(yè)、試卷，不拖拉，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。注意常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。高三復(fù)習不能是簡單的重復(fù)，而應(yīng)側(cè)重于解決問題。4．注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性。班主任既要抓常規(guī)管理，也要抓復(fù)習備考，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習氛圍。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、奮斗目標以及計劃和措施。充分發(fā)揮班級學(xué)生骨干的作用，加強空白點的管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。對學(xué)生提出嚴格、細致的要求，如作業(yè)、課后復(fù)習、上課紀律等，并重點放在落實上，營造良好的學(xué)習氛圍。狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化，向50分鐘要質(zhì)量，強化課內(nèi)掌握積累。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本、打好基礎(chǔ)。學(xué)生接受知識能力存在差異，教師應(yīng)加強課后的個體指導(dǎo)，消除后進生的心理障礙，增強他們學(xué)習的信心。每周班主任會議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作。3月份：召開第二次質(zhì)檢分析會，強調(diào)下階段工作重點，布置下階段任務(wù)。組織“文明班級”及“文明寢室”月評活動。召開班主任工作會，布置各個班級科任教師聯(lián)系會。會后大掃除。6月23日上午到校找班主任拿分數(shù)條，并引導(dǎo)學(xué)生整理好相關(guān)材料及檔案。我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力，開拓進取，做實每一方面的工作，以期能確保完成、力爭能順利完成上級下達的高考任務(wù)。據(jù)此全年級總計有41人未能上線，工作前景不容樂觀。創(chuàng)建教師敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、師德高尚的整體氛圍和學(xué)生勤奮、不甘落后、頑強拼搏的整體局面，以良好的姿態(tài)邁向高考。（3）重視工作、學(xué)習兩個方面的規(guī)范性。模擬考試階段本學(xué)期，我們將充分運用全區(qū)設(shè)置的三次模擬考試，強化我們的工作質(zhì)量。通過三模考試完成查缺補漏，以良好的精神狀態(tài)和成績進入高考。第四篇：高三年級工作計劃2011—2012學(xué)下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃高三年級高三年級工作計劃一、指導(dǎo)思想：高三是高中階段最重要的一個學(xué)年，根據(jù)學(xué)校的工作部署和本年級的實際情況，我們將積極調(diào)動學(xué)生的干勁和提高教師的信心，努力完成各項工作。高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步加強團結(jié)，統(tǒng)一認識，樹立三種意識：一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學(xué)校的發(fā)展、個人的發(fā)展緊密相連；二是加強規(guī)則意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細化的過程達到強化、優(yōu)化教學(xué)的目的；三是精益求精意識，不放棄不拋棄，努力提高教育教學(xué)能力，工作中要多思、多學(xué)、多請教。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實際出發(fā)，及時批改作業(yè)、試卷，不拖拉，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。注意常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。高三復(fù)習不能是簡單的重復(fù)，而應(yīng)側(cè)重于解決問題。4．注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性。班主任既要抓常規(guī)管理，也要抓復(fù)習備考，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習氛圍。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、奮斗目標以及計劃和措施。充分發(fā)揮班級學(xué)生骨干的作用，加強空白點的管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。對學(xué)生提出嚴格、細致的要求，如作業(yè)、課后復(fù)習、上課紀律等，并重點放在落實上，營造良好的學(xué)習氛圍。狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化，向50分鐘要質(zhì)量，強化課內(nèi)掌握積累。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本、打好基礎(chǔ)。學(xué)生接受知識能力存在差異，教師應(yīng)加強課后的個體指導(dǎo)，消除后進生的心理障礙，增強他們學(xué)習的信心。每周班主任會議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作。各個學(xué)科開始正規(guī)加強集體備課。我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力，開拓進取，做實每一方面的工作，以期能確保完成、力爭能順利完成上級下達的高考任務(wù)。但本年級也存在著留守學(xué)生多、尖子不尖、兩極分化嚴重，學(xué)科發(fā)展不平衡等諸多問題。四、總體思路形成一個團隊，建設(shè)好兩塊陣地，突出三個教學(xué)層次，狠抓四項落實。第一階段：2013年8月～2013年3月中旬為“基礎(chǔ)知識復(fù)習和鞏固，基本技能訓(xùn)練”階段。第三階段2013年5月～2013年6月5日為“模擬訓(xùn)練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高，心理調(diào)適、考前指導(dǎo)、迎接考試”階段。我校高三年級管理著重落實“七化”措施，即教學(xué)常規(guī)制度化，班級管理制度化，目標跟蹤制度化，考勤制度化，檢查督導(dǎo)制度化，輔導(dǎo)制度化，教研制度化。由王蘇玉校長任組長，學(xué)校分管教學(xué)教研工作的王勤學(xué)校長任副組長。學(xué)校堅定不移地抓教學(xué)常規(guī)的落實，分管領(lǐng)導(dǎo)深入班級，落實管理細節(jié)。我們要求8個班主任摸清班情，關(guān)愛每一個學(xué)生，消除學(xué)生的“考試恐怖癥”，關(guān)注并消解學(xué)生的“亞健康狀態(tài)”，隨時提醒班主任和任課教師要針對個性差異，在生活上多關(guān)心家境困難的學(xué)生，尤其是留守學(xué)生。③目標跟蹤：培優(yōu)補差，多管齊下。⑤輔導(dǎo)：統(tǒng)籌安排，科學(xué)規(guī)劃。學(xué)校從5個方面落實高三教研工作。組織教師加強理論學(xué)習，精研高考考綱，關(guān)注學(xué)情變化，關(guān)注高考信息，尋找復(fù)習備考突破口，尋找學(xué)生學(xué)習成績增長點。第四，凸現(xiàn)月考的考試功能。人性化管理：人文關(guān)懷，榮辱與共。學(xué)校在各種會上用“勤勉、求真、明道、創(chuàng)新”的開中精神勉勵全體高三教師。為緩解學(xué)生的“高原現(xiàn)象”，保持充沛精力，學(xué)校精心組織高三師生的戶外活動，要求重視體育課的質(zhì)量，上好每一節(jié)活動課，鼓勵師生早起跑跑操，晚飯后散散步，班級間適當開展一些健康有益的文體活動、競賽活動。許多班主任還把放假不歸的學(xué)生請到家中改善生活?！案咴F(xiàn)象”是學(xué)習者學(xué)習過程必須經(jīng)歷的一個階段，一般在學(xué)習水平迅速提高后出現(xiàn)，不同的學(xué)習者出現(xiàn)的時間不同，效率也不一樣，比較而言，學(xué)習基礎(chǔ)差的學(xué)生遇到的高原現(xiàn)象頻