【正文】 三、再讀材料，比較差異再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時(shí)還會(huì)誤事?？墒?，在遙遠(yuǎn)的古代，人們可沒(méi)有現(xiàn)在這么先進(jìn)的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？二、初讀材料，知曉大意自由閱讀《古人傳遞信息的故事》，說(shuō)說(shuō)古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報(bào)信、漂流瓶的形式傳遞信息）你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個(gè)故事，看看人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物。知識(shí)與技能了解信息的概念、表現(xiàn)形式及特征；知道什么是信息技術(shù)；能用自己的語(yǔ)言表述有關(guān)信息和信息技術(shù)的內(nèi)容。過(guò)程與方法通過(guò)教師講授、學(xué)生閱讀課本、小組討論，讓學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)有初步的了解；通過(guò)具體的例子把抽象的知識(shí)化為形象，是學(xué)生理解信息收集、存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)倪^(guò)程。師：剛才同學(xué)們給老師提了這么的好建議，我一定會(huì)把信息及時(shí)告訴他的?，F(xiàn)代：電報(bào)、電話。解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。同學(xué)們都知道，現(xiàn)在我們已進(jìn)入了21世紀(jì)，也進(jìn)入了一個(gè)信息時(shí)代，真可以說(shuō)信息和我們息息相關(guān)。小組討論：①本組教材對(duì)我們的總的要求是什么？②什么是綜合性學(xué)習(xí)？班上交流。第三課 信息技術(shù)的尖端教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：本節(jié)課要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能明白機(jī)器人的定義是什么？知道機(jī)器人在人類生活中的重要作用；了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)以及人類大力發(fā)展機(jī)器人技術(shù)的目的。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)收集的信息進(jìn)行有效的分析并得出合理的結(jié)論。討論內(nèi)容：對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行分析過(guò)程中遇到的問(wèn)題和根據(jù)問(wèn)題得到的結(jié)果。因?yàn)闄C(jī)器人都是為了適應(yīng)各種需要和各種特殊環(huán)境而設(shè)計(jì)制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。（2）培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)自主搜素信息的能力（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。（2）通過(guò)活動(dòng)了解陜西風(fēng)俗文化，感受民俗的魅力，提高學(xué)生的精神素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課談話：中華民族歷史悠久，在歷史長(zhǎng)河中民俗文化豐富多彩，今天我們就一起來(lái)追尋陜西民俗文化。三、鞏固練習(xí)制作一個(gè)介紹“陜西飲食”的PPT幻燈片，要求圖文并茂。過(guò)程與方法通過(guò)上網(wǎng)查找資料。難點(diǎn)：信息收集的內(nèi)容、渠道、方法三者之間的區(qū)別 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們調(diào)查了陜西的民俗文化有很多，這節(jié)課我們將更深一步的了解。作業(yè)設(shè)計(jì)：按照小組一的安排，進(jìn)行課外問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，并認(rèn)真記錄。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何整理自己獲得的信息。整理分析資料（1）甄別資料A 文獻(xiàn)性的資料，即參閱他人的資料B 事實(shí)性的資料，即自己調(diào)查整理的資料。我們獲取信息后，要從這些信息中找到我們所研究主題的特征或發(fā)展趨勢(shì)，并寫出自己的感想。學(xué)會(huì)信息的總結(jié)與交流。二、師生互動(dòng)、以小組為單位合作完成撰寫、制作研究報(bào)告演講研究報(bào)告完善研究報(bào)告三、鞏固練習(xí)以小組為單位，制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，完成整理自己的資料。培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力和遇到問(wèn)題相辦法解決的能力。教師巡回指導(dǎo)，“小老師”也可下位協(xié)助老師指導(dǎo)。申請(qǐng)成功后將用戶名、密碼及郵箱地址寫在書P38頁(yè)上。學(xué)生上機(jī)操作四、課堂小結(jié)：統(tǒng)計(jì)成功申請(qǐng)電子郵箱的學(xué)生人數(shù)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)收獲或是感受。情感態(tài)度價(jià)值觀：①、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)； ②、讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。那么有沒(méi)有既省錢又有效率的方法呢？你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)呢？今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)——收發(fā)電子郵件。a．操作完成后，把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題列在黑板上。b．抽問(wèn)學(xué)生的嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列在黑板上。②單擊“回復(fù)”按鈕，輸入回復(fù)的內(nèi)容。過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)與探索中不斷提高自己的觀察思維能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師出示郵箱中的郵件，一封帶附件的郵件，一個(gè)不帶附件的郵件。通過(guò)激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)附件在郵件里有何作用？附件里有什么內(nèi)容？等問(wèn)題來(lái)活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入今天的課題：讓我的郵件捎上“附件”。（2）查看附件內(nèi)容。師演示打開(kāi)附件，展示一張賀卡（媒體出示）學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手打開(kāi)附件：展示視頻、展示動(dòng)畫游戲。發(fā)送帶附件的郵件。任務(wù)驅(qū)動(dòng)：再發(fā)通過(guò)附件發(fā)一首歌曲給她，鼓勵(lì)、鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。學(xué)生：……！。②電子郵件。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生自制力，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)。教師補(bǔ)充：上網(wǎng)的壞處也可多了，電子海洛因，網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、不健康網(wǎng)站、垃圾文化危害二、師生互動(dòng)、真實(shí)再現(xiàn)，體會(huì)上網(wǎng)給我們帶來(lái)的危害。自由談?wù)摚簽槭裁创笕藫?dān)心學(xué)生的上網(wǎng)行為。消極，他們的成績(jī)會(huì)下降。所以，對(duì)于自制力強(qiáng)的青少年，他們會(huì)很好的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、課堂小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)本身沒(méi)有好壞之分，上網(wǎng)的利與弊取決于使用網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和方法。，保持機(jī)房秩序，不擁擠，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。1.“校園星星杯足球賽”電子板報(bào) 2.“歐洲杯足球賽”電子板報(bào) 3.“兒童天地”電子板報(bào) 4.“百草園”電子?？?、講述信息技術(shù)課堂常規(guī)，在教室安靜地等待老師來(lái)上課。，無(wú)關(guān)物品嚴(yán)禁帶入。，必要時(shí)盡量使用復(fù)位啟動(dòng)。.....布置作業(yè)：預(yù)習(xí)：打開(kāi)關(guān)閉Excel，認(rèn)識(shí)Excel操作界面。二、掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法?！傲泶鏋椤睂?duì)話框。三、小結(jié)：保存工作簿的方法 學(xué)生練習(xí)：一、開(kāi)機(jī)二、入網(wǎng)三、啟動(dòng)Excel電子表格，復(fù)習(xí)輸入數(shù)據(jù)、清除內(nèi)容、快速移動(dòng)與復(fù)制單元格的操作。教學(xué)重、難點(diǎn)：建立工作簿，關(guān)閉工作簿 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、復(fù)習(xí)提問(wèn)１． 工作簿與工作表有何關(guān)系？２．怎樣保存工作簿？二、新知１． 建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令?！拔募辈藛沃械摹巴顺觥泵?，、小結(jié)：建立與關(guān)閉工作簿方法 學(xué)生練習(xí)： 常規(guī)：一、啟動(dòng)Excel二、建立新的工作簿１．通過(guò)單擊“新建”工作簿按鈕來(lái)建立。按書上內(nèi)容輸入表，并保存。公式運(yùn)算規(guī)律也遵從先加后乘除，先括號(hào)內(nèi)后括號(hào)外，從左到右的規(guī)則。三、小結(jié)：?jiǎn)卧裰行蛄械奶畛鋵W(xué)生三、練習(xí)：一、開(kāi)機(jī)二、入網(wǎng)三、啟動(dòng)Excel電子表格四、在Excel中制做KP22圖中所示的工作表想想：觀察這張表，有什么規(guī)律？如何快速輸入這些有規(guī)律的部分呢？五、學(xué)會(huì)序列填充的辦法來(lái)快速輸入有規(guī)律的部分：星期一→,C4中分別輸入星期一,星期二、:，到H4單元格后松開(kāi)鼠標(biāo)，即可。二、宣布本堂課的測(cè)試題：《五（）班學(xué)生期中考試成績(jī)表》 要求：。五、教師小結(jié)。.....操作演示：教師演示操作 [二]插入列操作步驟：，可以通過(guò)單擊該列的列號(hào)實(shí)現(xiàn)；“插入”菜單項(xiàng)中的“列”命令；插入列后位置自動(dòng)后移。[四]學(xué)生練習(xí)：按文件中的要求先插入行和列，再按要求刪除不需要地行和列。四、課的類型新授課五、教學(xué)方法講授法、演示法六、教學(xué)用具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室七、教學(xué)時(shí)間1課時(shí).....八、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，前面我們已經(jīng)給大家講解了切換工作表的過(guò)程，大家操作實(shí)踐一下，那我們要在我們所切換到的工作表之前插入新的工作表，我們?nèi)绾尾迦肽兀肯旅孢M(jìn)入我們新課的學(xué)習(xí)。l 在要?jiǎng)h除的工作表標(biāo)簽上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除”選項(xiàng)。3)在工作表標(biāo)簽上輸入新的工作表名。注：在不同的工作簿中移動(dòng)或復(fù)制工作表，這些工作簿必須都是打開(kāi)的。4)單擊“確定“按鈕，即可將工作表復(fù)制到指定位置。[小結(jié)步驟]復(fù)制工作表的步驟：1)激活要復(fù)制的工作表，使其成為當(dāng)前工作表。注：用鼠標(biāo)也可以快速?gòu)?fù)制工作表，只需先按住[ctrl]鍵，然后拖曳需要復(fù)制的工作表的標(biāo)簽到所希望的位置即可?，F(xiàn)在老師這里有兩張同學(xué)制作的電子表格，你們認(rèn)真觀察一下，那張更好一些，為什么？第二張更好一些，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了修改和排版，顯得更加美觀和清楚。注意：，要有順序的一步一步的來(lái)。第一步：激活標(biāo)題所在的單元格A1。說(shuō)明：設(shè)置字體、字號(hào)還可以通過(guò)窗口菜單欄“格式”菜單項(xiàng)中的“單元格”來(lái)進(jìn)行。第七步：設(shè)置對(duì)齊方式。從圖中可以看到該對(duì)話框功能很強(qiáng)，字體字號(hào)、邊框、圖案、對(duì)齊方式、數(shù)字格式等，都可以在這里設(shè)置完成。B：在“線條樣式”中選擇“單粗實(shí)線”，再單擊“內(nèi)部”按鈕，在左邊預(yù)覽窗口草圖中能看到邊框顯示單粗實(shí)線。再根據(jù)需要分別從對(duì)話框“水平對(duì)齊”下拉框中選擇一種水平對(duì)齊方式，“垂直對(duì)齊”下拉框中選擇一種垂直對(duì)齊方式，最后按“確定”按鈕。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)Excel 2000頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽和打印等內(nèi)容，讓你隨心所欲打印所需內(nèi)容。通過(guò)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框，.....可以改變打印方向、紙張的大小、頁(yè)邊距等。4.“工作表”選項(xiàng)卡可以為每一張打印的表格增加相同的表頭。在預(yù)覽狀態(tài)下，還可以調(diào)整頁(yè)邊距、頁(yè)面設(shè)置等，從而得到更理想的打印效果。五、打印工作表：設(shè)置好文檔選項(xiàng)后就可以將文檔打印出來(lái)了。教學(xué)重點(diǎn)：了解統(tǒng)計(jì)圖表，學(xué)會(huì)用Excel建立簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。指名學(xué)生上臺(tái)操作，師生共同評(píng)價(jià)。通過(guò)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，我們可以知道余明亮等五名同學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門學(xué)科考試成績(jī)是多少。小結(jié)：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計(jì)圖表的方法①選定要?jiǎng)?chuàng)建圖表的工作表中一個(gè)區(qū)域的數(shù)據(jù)。彈出“圖表向?qū)? 步驟之1圖表類型” 屬性設(shè)置框。圖表選項(xiàng)圖表位置19.....③ 余明亮等五名學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和音樂(lè)四門學(xué)科的 統(tǒng)計(jì)圖表創(chuàng)建成功。.....小結(jié)：“插入”→“圖表”布置作業(yè)：練一練 P80 6 板書設(shè)計(jì)：第4課 表格的排版、打印及統(tǒng)計(jì)表的建立一、建立簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表“圖表向?qū)А卑粹o①圖表類型 ②圖表源數(shù)據(jù) ③圖表選項(xiàng) ④圖表位置“插入”→“圖表”.....22第三篇：五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案全冊(cè)十三中電子備課實(shí)施方案[五年級(jí)信息下]羅小春課題 開(kāi)學(xué)教育 教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生樹(shù)立組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂常規(guī)的意識(shí)，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。教具 多媒體電腦 教學(xué)過(guò)程一、簡(jiǎn)介本冊(cè)教材主要內(nèi)容。三、上機(jī)規(guī)則，不得遲到、早退。，不準(zhǔn)動(dòng)機(jī)房其它設(shè)備，計(jì)算機(jī)有問(wèn)題舉手報(bào)告老師。六、檢查計(jì)算機(jī)學(xué)生開(kāi)啟計(jì)算機(jī)，檢查安排給自己的計(jì)算機(jī)是否正常。:,變?yōu)榧^時(shí),按下左鍵進(jìn)行拖動(dòng),直到目標(biāo)區(qū)域,:同上,移動(dòng)時(shí)按住ctrl鍵……: 學(xué)生操作：一、開(kāi)機(jī)二、入網(wǎng)三、啟動(dòng)電子表格四、在各自的工作站機(jī)器上選取復(fù)習(xí)題2要求的單元格區(qū)域五、,C2輸入數(shù)據(jù)89,、關(guān)機(jī) ★提醒學(xué)生注意安全關(guān)機(jī)課題： 第四節(jié) 保存工作簿 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)一、理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系?！睢拔募辈藛沃械摹氨４嫖募泵睿騿螕艄ぞ邫谥械摹氨４嫖募卑粹o。則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。二、掌握關(guān)閉工作簿的方法。則當(dāng)前屏幕如Kp11下圖所示。[課外小組]的工作簿。通過(guò)公式可對(duì)工作表中的數(shù)值進(jìn)行各種運(yùn)算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。３．按住鼠標(biāo)左鍵向右進(jìn)行拖動(dòng)，到H4單元格后松開(kāi)鼠標(biāo)。教具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。四、學(xué)生上交作品。學(xué)生練習(xí)：打開(kāi)一個(gè)文件，并在第五行前面插入兩行。學(xué)生練習(xí)：在打開(kāi)的文件中，刪除學(xué)生成績(jī)中的“藝術(shù)”學(xué)科成績(jī)列。三、教學(xué)難點(diǎn)移動(dòng)或復(fù)制工作表。（邊講解邊演示）l 選中要?jiǎng)h除的工作表，單擊“編輯”|“刪除工作表”命名。2)單擊“格式”|“工作表”|“重命名”命令。讓學(xué)生操作練習(xí)上插入、刪除、重命名工作表。3)在該對(duì)話框中選擇要移至的工作簿和插入位置。大家在下面先自己操作練習(xí)，等下我請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示操作過(guò)程給大家看，要求：邊操作邊講解自己的操作步驟。4)單擊“確定”按鈕，即可將工作表復(fù)制到指定位置。二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)師生互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生掌握工作表中字體、字號(hào)和表格線及居中設(shè)置的方法及步驟；三、教學(xué)用具：微機(jī)、投影儀、課件等。（出示課題）（二）新授：首先，我們要明確按什么要求對(duì)表格進(jìn)行排版設(shè)置。，千萬(wàn)別緊張，可以用鼠標(biāo)點(diǎn)擊常用工具欄中的撤消按鈕就可以恢復(fù)到操作前的狀態(tài)。第三步：?jiǎn)螕舸翱诟袷焦ぞ邫谥械淖痔?hào)選擇框中的三角按鈕，從中選擇“三號(hào)”。第六步：選定矩形區(qū)域。（3)將表格矩形區(qū)域四周使用雙細(xì)實(shí)線，內(nèi)部使用單粗實(shí)線。根據(jù)排版設(shè)置要求，表格有外框和內(nèi)框，且四周是雙細(xì)實(shí)線，內(nèi)部是單粗實(shí)線。注意：選擇時(shí)，應(yīng)先選擇“線條樣式”，再選擇內(nèi)、外框按鈕。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)反饋、講評(píng)。情感目標(biāo)：通過(guò)打印工作表，也學(xué)會(huì)了使用打印機(jī)。單擊“文件”菜單下的“頁(yè)面設(shè)置”命令，打開(kāi)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框。三、打印區(qū)域：Excel對(duì)打印區(qū)域的默認(rèn)值為整張工作表，但是有時(shí)候，我們不想打印表中的某些數(shù)據(jù)，怎么辦呢？其實(shí)，我們可以設(shè)置一個(gè)打印區(qū)域，只打印對(duì)我們有用的那一部分?jǐn)?shù)據(jù)，操作方法如下： ；“文件”菜單，選擇“打印區(qū)域”→“設(shè)置打印區(qū)域”命令，在打印時(shí)就只打印這些被選定的單元格了。單擊“工具欄”中的“打印預(yù)覽”按鈕，或選擇“文件”菜單的“打印預(yù)覽”命令，進(jìn)入打印預(yù)覽狀態(tài)。選擇“文件”菜單中的“打印”命令，彈出“打印”對(duì)話框，指定好打印機(jī)型號(hào)、打印的區(qū)域、范圍及打印的份數(shù)，然后單擊“確定”按鈕，這樣就可以了。教學(xué)重點(diǎn)：了解統(tǒng)計(jì)圖表，學(xué)會(huì)用Excel建立簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。指名學(xué)生上臺(tái)操作，師生共同評(píng)價(jià)。通過(guò)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，我們可以知道余明亮等五名同學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門學(xué)科考試成績(jī)是多少。小結(jié)：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計(jì)圖表的方法①選定要?jiǎng)?chuàng)建圖表的工作表中一個(gè)區(qū)域的