【正文】 博文（日）地 點(diǎn)：日本馬關(guān)內(nèi)容：割地 賠款 設(shè)廠 增辟通商口岸影響：大大加深了中國社會的半殖民地化的進(jìn)程第三篇：甲午中日戰(zhàn)爭教案班別： 姓名： 學(xué)號：甲午中日戰(zhàn)爭教案中國歷史八年級上冊第一單元第四課（一）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握甲午中日戰(zhàn)爭的起因和經(jīng)過，知道黃海大戰(zhàn)和鄧世昌的事跡，掌握《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響。清王朝的腐敗無能是中國一次次被動(dòng)挨打的主要原因。（三）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，我們來看課本導(dǎo)入框的內(nèi)容：“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。隨從遞給他救生圈，他堅(jiān)決不接，決心與戰(zhàn)艦共存亡。不一會，他們就一起沉入碧波??。請同學(xué)們速讀第一目“黃海大戰(zhàn)”，想一想為什么稱這次戰(zhàn)爭為“甲午中日戰(zhàn)爭”。現(xiàn)在就請一位同學(xué)來說說我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鄧世昌的什么精神。1895年4月，中日《馬關(guān)條約》簽訂，戰(zhàn)爭結(jié)束。威海衛(wèi)是北洋艦隊(duì)的基地，結(jié)果，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩；允許日本在中國開設(shè)工廠；增辟通商口岸（寧波、蘇州、杭州、重慶）等。師：不錯(cuò)，回答得很好，同學(xué)們，回顧一下我們以前所學(xué)習(xí)過的知識，大家都知道《南京條約》是中國近代史的第一個(gè)不平等條約，下面請大家看上面的表格比較一下《南京條約》與《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，然后分小組討論：談?wù)劇恶R關(guān)條約》的簽訂對中國社會造成什么影響,又為什么會造成這樣的影響?（學(xué)生開始討論……）師：好，現(xiàn)在請你們給一個(gè)代表把你們的討論結(jié)果說出來……請舉手…… 生：《馬關(guān)條約》割地相對多；賠款數(shù)額大；開發(fā)的通商口岸深入長江上游；允許日本在通商口岸開設(shè)工廠，便于日本對中國進(jìn)行直接的經(jīng)濟(jì)侵略；不管從哪一條內(nèi)容上看，它的危害性都超出了《南京條約》。（放出答案幻燈片……）師：現(xiàn)在，請同學(xué)們歸納一下在《馬關(guān)條約》這一目里，我們主要學(xué)習(xí)了幾個(gè)問題？（學(xué)生歸納……）生：我們學(xué)習(xí)了三個(gè)問題：一是《馬關(guān)條約》的歷史背景，二是《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，三是《馬關(guān)條約》的危害和影響?！恶R關(guān)條約》是必然的一個(gè)結(jié)果，決定因素就在于清政府的妥協(xié)退讓。下列內(nèi)容與梁啟超所述事實(shí)在同一條約的是（）A．允許日本在通商口岸開設(shè)工廠B．開放廣州、廈門、福州、寧波和上海為通商口岸C．劃定北京東交民巷為使館區(qū)D．割讓香港島給英國，近代史上，日本強(qiáng)迫清政府割占臺灣及其附屬島嶼的不平等條約是（）A.《南京條約》 .《馬關(guān)條約》《北京條約》 《辛丑條約》D.第四篇：甲午中日戰(zhàn)爭教案第4課《甲午中日戰(zhàn)爭》學(xué)情預(yù)測：了解甲午戰(zhàn)爭的起因，掌握甲午戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和英雄事跡；熟練掌握《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。清朝腐敗無能是中國一次次被動(dòng)挨打的主要原因。這是日本首相伊藤博文的上聯(lián)，李鴻章對的下聯(lián)。設(shè)計(jì)意圖：通過視頻去感受歷史事件，激發(fā)自身的探究精神，積極思考。伊藤：停戰(zhàn)很多天了，期限很緊，議和條款應(yīng)趕快簽訂，我已經(jīng)準(zhǔn)備好修改的粗略條款。伊藤：日期太緊，所以把我要做的事毫無隱瞞的告訴你，免得引起辯論?！币撂伲骸敖鑲€款，那是中國的責(zé)任。旁白：1895年李鴻章被迫簽訂了喪權(quán)辱國的條約，規(guī)定：請政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩；允許日本在中國開設(shè)工廠；增辟通商口岸等?！鸱昙住洞撼睢肺覀兪菛|海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是臺灣。材料二：在西太后的心目中，頤和園比海軍更重要，因此，每年“由海軍經(jīng)費(fèi)內(nèi)騰挪三十萬兩”以建造頤和園。5．指導(dǎo)學(xué)生閱讀以徐驤為首的臺灣人民抗擊日本侵略者的有關(guān)材料，抨擊當(dāng)今臺灣“臺獨(dú)”分子的言論?！疽龑?dǎo)】從目的上看，前者是外國通過投資辦廠掠奪中國的資源，阻礙了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，后者是我國利用外資和技術(shù)發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)；從方式上看，前者清政府是被迫的，后者我國是主動(dòng)的；從影響上看，前者破壞了中國的主權(quán)，造成了中國的貧窮與落后，后者發(fā)展了民族經(jīng)濟(jì)，提高了我國的綜合國力。與此同時(shí)，他還加緊了旅順、威海衛(wèi)等海軍基地的建設(shè)，在一定程度上加強(qiáng)了海防。【反思完善，鞏固落實(shí)】聯(lián)想游戲：由??我想到了??，以此來小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 【教師寄語】國人猶記百年前，甲午海戰(zhàn)敗師還；屈辱歷史已鑄成，落后腐朽是必然；年少仍然需努力，國家富強(qiáng)立新功。教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：教案設(shè)計(jì)能讓學(xué)生完整的掌握本課的主要內(nèi)容，理解《馬關(guān)條約》對中國的歷史發(fā)展的影響。第五篇：《甲午中日戰(zhàn)爭》教案《甲午中日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版《中國近代現(xiàn)代史》上冊)貴州省貴陽市民族中學(xué)鄒遠(yuǎn)航I、教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能目標(biāo)甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)；平壤戰(zhàn)役；黃海戰(zhàn)役；遼東戰(zhàn)役；威海衛(wèi)戰(zhàn)役；《馬關(guān)條約》內(nèi)容及影響；帝國主義瓜分中國的狂潮；通過小組協(xié)作方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)甲午中日戰(zhàn)爭的知識信息等技能目標(biāo)。Ⅱ、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：黃海海戰(zhàn)、北洋艦隊(duì)的覆沒、《馬關(guān)條約》內(nèi)容及影響、情感態(tài)度與價(jià)值觀難點(diǎn)：《馬關(guān)條約》影響 Ⅲ、教學(xué)設(shè)備CAI課件（由《甲午風(fēng)云》錄像片段、日本“大陸政策”、《日本擴(kuò)軍備戰(zhàn)圖表》、日本外相陸奧宗光密令駐朝公使的一段材料、《甲午戰(zhàn)爭形勢示意圖》、鄧世昌像、“普天同慶，萬壽無疆；三軍敗績，割地求和”對聯(lián)、關(guān)于李鴻章的三則材料、“臺灣已歸日本，頤和園又搭天棚”對聯(lián)、《帝國主義在華租借地示意圖》、《帝國主義列強(qiáng)在中國劃分的“勢力范圍”簡表》、《時(shí)局圖》、《清朝疆域圖》、《藏園群書題記》中關(guān)于慈禧太后萬壽慶典史料、強(qiáng)學(xué)會序、譚嗣同的悲憤詩、《甲午中日戰(zhàn)爭流程圖》及網(wǎng)上資料組成?？梢哉f，此后發(fā)生的維新變法運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等挽救民族危亡的重大事件都是在甲午戰(zhàn)爭大大挫傷了中國人民的自尊心、感情的基礎(chǔ)上爆發(fā)出來的一聲吶喊。②為了使學(xué)生對甲午中日戰(zhàn)爭的前因后果有一個(gè)完整的印象，同時(shí)又不影響教材重、難點(diǎn)的處理，我對教材作了一定變動(dòng)，即按原因——經(jīng)過——結(jié)果——啟示——影響這條線索進(jìn)行講解。Ⅵ、教學(xué)過程A、導(dǎo)入新課：放《甲午風(fēng)云》及19世紀(jì)末帝國主義侵略擴(kuò)張錄像片斷，通過師生互問互答方式導(dǎo)入新課。根本原因：明治維新后，日本制定了以征服朝鮮、中國為核心的“大陸政策”。二、經(jīng)過（板書）教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，讓學(xué)生對本次戰(zhàn)爭有一個(gè)宏觀了解，并試著歸納這場戰(zhàn)爭經(jīng)過和所發(fā)生的重大戰(zhàn)役，然后教師板書四大戰(zhàn)役。三、《馬關(guān)條約》的簽訂及影響（板書）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，將《馬關(guān)條約》簽訂的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容用線劃上。（2）也有人說日本之所以“明目張膽如此之橫者，皆李鴻章與之狼狽為奸也?！?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識及所引材料分析，讓學(xué)生懂得評價(jià)歷史人物的方法。D、布置作業(yè)（略）教學(xué)反思：⒈“導(dǎo)”是本課的一個(gè)特點(diǎn)，教師導(dǎo)得好不好，將直接影響課的成功與失敗，因此教師必須使導(dǎo)具有誘惑性、啟發(fā)性、興趣性，而如何使導(dǎo)具有誘惑性、啟發(fā)性、興趣性則是我需要進(jìn)一步思考的問題。有的學(xué)生認(rèn)為還是傳統(tǒng)上法好，他們知道事件的因與果，并能夠很快地記下來，而課件演示較快，他們很難細(xì)致地記下來。通訊地址：貴州省貴陽市民族中學(xué) 鄒遠(yuǎn)航（550025）電子郵箱：zyh690306