【正文】 通過良好的班集體，為學(xué)生創(chuàng)造健康成長的客觀環(huán)境外，還應(yīng)注意完成以下幾個(gè)方面具體任務(wù)：，對學(xué)生進(jìn)行理想教育、形勢教育和法紀(jì)教育。、清潔衛(wèi)生活動(dòng)、校內(nèi)外活動(dòng)，通過生理和心理衛(wèi)生常識(shí)的教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。注意在長期的活動(dòng)中，匯集各方面情況，對學(xué)生進(jìn)行全面分析。我認(rèn)為應(yīng)建立并健全班級的組織機(jī)構(gòu)，形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)的。一個(gè)班集體有了合理的組織制度，明確了班集體的奮斗目標(biāo)，必要的規(guī)章制度、正確的輿論，就能使全班學(xué)生形成一個(gè)具有內(nèi)在向心力的集體。而良好班風(fēng)一旦形成，對班級每個(gè)成員將會(huì)成為巨大的約束力量和教育力量。作為班主任工作是全面負(fù)責(zé)的管理好一個(gè)班級責(zé)任人，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)工作的需要，因此，我一直對本班學(xué)生實(shí)施有效的疏導(dǎo)和教育，取得了良好的教育教學(xué)效果。一個(gè)良好的班集體，首先是目標(biāo)明確，班集體的每一個(gè)成員時(shí)刻為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)共同努力。班主任應(yīng)該做好些什么，要求 同學(xué)們監(jiān)督，分析優(yōu)良班集體的結(jié)構(gòu)和功能，一個(gè)優(yōu)良的班集體對自己的成長的好處，動(dòng)員同學(xué)們對照檢查，找出班上存在的問題和差距。由于我不斷明確目標(biāo)，我班的學(xué)生在校運(yùn)會(huì)上取得喜人成績。讓他們成為我的得力助手，從而有利于我班主任工作的開展。這樣，班長在班上的威信就更高了，班工作管理得更好了。首先對班主任自己要求嚴(yán)格，班干部要求嚴(yán)格。二是對全班學(xué)生一律嚴(yán)格要求，“無規(guī)矩，不成方圓”。首先要求自己勤力工作，持之以恒。另一方面要求學(xué)生要勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，而且要求他們堅(jiān)持嚴(yán)守紀(jì)律。第三方面：細(xì)。就是指工作要講究方法，有效率，重實(shí)效。一定要善于通過學(xué)生的面部表情、言談舉止，性格 特征，生活狀況，發(fā)生事件的根本原因等情況，來探究學(xué)生的思想感情，心理狀態(tài)，這樣能準(zhǔn)確地把握談心的最佳方式，確定最佳的談心地點(diǎn)等。我見這情景我微笑著說：“這位同學(xué)的語文成績一定很好。果然經(jīng)過此事后，班里再?zèng)]有上課看漫畫書無心向?qū)W的事發(fā)生了。這是引導(dǎo)學(xué)生立志最有效的方法。讓他們同學(xué)之間有一種和諧的感覺，使他們保持一顆純樸童心的有效方式。于是我找到夏元章對他說：“你這次把試卷給鄧忠杰看，所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)比作弊更嚴(yán)重，因此，你這次的成績只能以零分計(jì)。我決不會(huì)因?yàn)檫@次把你當(dāng)作壞學(xué)生。我這樣著手轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。②其次用科學(xué)的方法引導(dǎo)后進(jìn)生。學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，我在批評或處理時(shí)三思而后行，沒有用粗暴的語言，沒有用冷漠的情感、消極的態(tài)度對待后進(jìn)生。明確要求后，認(rèn)真細(xì)致地對他進(jìn)行督促，一發(fā)現(xiàn)有問題的苗頭就及時(shí)進(jìn)行教育。經(jīng)過了一段時(shí)間的努力，他在各方面都取得了很大的進(jìn)步。這就是我做好班主任工作的心得體會(huì)。有什么樣的班主任，就會(huì)教育出什么樣的學(xué)生。只有這樣才能一心撲在工作上把自己的畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。無論對國家還是社會(huì)都有極大的關(guān)系。班主任要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，于學(xué)生息息相通，有原則，不遷就，不放縱，不溺愛，把關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來，尊重他們的人格，信任學(xué)生；愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，我們更要關(guān)心他，相信他們身上的閃光點(diǎn)，不拋棄，不挖苦，更應(yīng)該理解他們，沒有理解就沒有愛，而沒有愛的教育也是不成功的教育，也不是真正的教育。嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，用自己的滿腔熱情去激發(fā)學(xué)生的熱情干勁，用自己執(zhí)著的愛去打開學(xué)生心靈的窗口。班主任應(yīng)具有高尚的情操，對工作熱愛，對學(xué)生有樸素的感情，慈母般的關(guān)懷照顧，過硬的教學(xué)基本功，使學(xué)生由對老師的崇拜、尊敬、信任轉(zhuǎn)化為自身的努力奮斗。班級既是培養(yǎng)學(xué)生的基本單位，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的搖藍(lán)，在班級管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力，還能培養(yǎng)出一批有創(chuàng)造力全面發(fā)展的人才。這樣既有利于充實(shí)和完善班干部隊(duì)伍，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主思想、主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參加班級活動(dòng)的積極性。參加竟選的同學(xué)準(zhǔn)備好演講稿，演講時(shí)間大約三至五分鐘，演講內(nèi)容必須包含報(bào)名原因、競選職務(wù)、如果入選將如何開展工作，演講結(jié)束后回答同學(xué)們提出的問題。在班級中讓同學(xué)們感覺到班級中的每一個(gè)學(xué)生都有希望成為班干部，而每一個(gè)班干部都要有危機(jī)感：如果我不努力，將會(huì)有其他同學(xué)頂替我的位置。樹立班干部的威信。特別是對班主任的得力而又得意的干部。多提供鍛煉機(jī)會(huì)班干部的才能不是天生就有的。因?yàn)榘喔刹考缲?fù)著繁重的學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)的精力就少，這樣會(huì)影響班干部的學(xué)習(xí)成績，從而降低在同學(xué)中的威信，進(jìn)而影響工作的效果，另一方面，又可以讓更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)?！胺鲋摺?，“送一程”的關(guān)鍵一環(huán)是抓好每一個(gè)“第一次”，如組織第一次主題班會(huì)；第一次帶領(lǐng)同學(xué)勞動(dòng)；第一次外出郊游；第一次講評班級情況；第一次和個(gè)別同學(xué)談話 這每個(gè)“第一次”的成功，對于班干部的成長至關(guān)重要。在“放開手”這個(gè)環(huán)節(jié)上，要給予干部信任和鼓勵(lì)，要大膽放手，要給他們創(chuàng)設(shè)各種條件，讓干部們到實(shí)際工作中去鍛煉，去完善自我，由班干部表揚(yáng)一天中的好人好事，指出問題，提出希望，同學(xué)們也可以補(bǔ)充意見。班主任還應(yīng)鼓勵(lì)班干部，使其相信，在出色完成工作后，那些極少數(shù)的人也會(huì)改變看法的。學(xué)習(xí)《小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略》專題講座體會(huì)最近我學(xué)習(xí)《小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略 》專題講座后，真是受益匪淺。下面我談?wù)勎以谧衷~教學(xué)中主要采取的策略：一、采用靈活多樣的方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。小組競賽互相考查拼音掌握情況和形近字。學(xué)生在思考的過程中，及回顧了以前的生字，可謂印象深刻。字詞教學(xué)還要做到“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”，讓學(xué)生在具體的語境中理解詞語含義，并達(dá)到學(xué)以致用的目的。我利用每天中午午修時(shí)間，要求學(xué)生進(jìn)行課外閱讀二十分鐘。讓漢字自身的魅力吸引學(xué)生、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，感受、體會(huì)中華文字的博大精深。如何做好班主任工作呢？筆者根據(jù)自己半年來的工作實(shí)踐，總結(jié)以下點(diǎn)滴體會(huì)。一是要了解全班學(xué)生的整體，包括:全班學(xué)生的基本情況，學(xué)生德、智、體、美、勞幾方面的發(fā)展?fàn)顩r，班級的組織歷史、傳統(tǒng)和作風(fēng)，當(dāng)前的主要傾向，班集體當(dāng)前的發(fā)展水平、學(xué)生之間的關(guān)系等。良好班集體的建立關(guān)鍵是選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。再次，班主任要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新苗子，為實(shí)行干部輪換制創(chuàng)造條件，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)承擔(dān)班務(wù)工作，讓學(xué)生從中得到鍛煉。二要教育學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在授之以魚的同時(shí)，更要注重授之以漁。這樣既有利于教師的教，又有利于學(xué)生的學(xué)。 一般學(xué)生的教育一般學(xué)生在班級里是大多數(shù)，他們發(fā)展呈上下波動(dòng)的趨勢，游離于先進(jìn)與后進(jìn)之間，他們的工作做好了，能加速他們向優(yōu)等生的行列邁進(jìn)；若忽視對他們的個(gè)別教育，可能使一些學(xué)生滑向后進(jìn)行的行列。雖然后進(jìn)生存在缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，但其本質(zhì)并不壞，可塑性強(qiáng)，班主任要積極做好他們的轉(zhuǎn)化工作，對他們班主任要正確對待，關(guān)心愛護(hù)他們，要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，做到嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合，幫助他們恢復(fù)自信心，對他們要少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)關(guān)心，要做他們的朋友，要讓他們感受到集體的溫暖，要把后進(jìn)生的教育置于全班的教育之中。