解一元一次方程(去括號)教后反思-預(yù)覽頁
【正文】 三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)中，我利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生做去括號的練習(xí)題，回顧去括號及規(guī)律，再試著去做含有括號的方程解決實際問題，讓學(xué)生體會含有括號的方程在去括號時，與以前學(xué)的去括號的規(guī)律相同，解方程的過程也與前面學(xué)的相近，只不過多了去括號的這一步。，學(xué)生的錯誤中發(fā)現(xiàn)一些問題，然后再總結(jié)錯誤點，便于掌握本節(jié)課內(nèi)容，但部分學(xué)生對去括號法則的掌握仍浮于表面。教學(xué)之路每天每節(jié)課點點滴滴的積累，這條路的成功秘訣只有一個：踏實！對于我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我將悉心耕耘，積極進(jìn)取，博采眾長，提高自己，讓我教的每一個孩子更加優(yōu)秀。其重點在于用去括號等步驟化簡方程使之最終轉(zhuǎn)化為x=a和在解決實際問題時，弄清題目的已知量、未知量，找出相等關(guān)系列方程。本節(jié)課有成功，也有不足之處，現(xiàn)摘取片段進(jìn)行回顧。學(xué)生一起口述解此方程的步驟和過程，通過設(shè)問點明每一步的依據(jù)及注意事項?；顒?：通過復(fù)習(xí)去括號的方法讓學(xué)生體會解2x(x+10)=5x+2(x1)方程的方法。此題是作為鞏固新知的習(xí)題，讓學(xué)生自主完成，練習(xí)1由學(xué)生口述完成，練習(xí)2教師巡視、指導(dǎo)，兩位學(xué)生上黑板板演，師生共同評價。+(2a+1)=x(3a+2)的解是x=0,則a等于多少？練習(xí)4，讓學(xué)生獨立完成，教師巡視，并讓學(xué)生通過多媒體展示講解解題思路。上課時要走出教材，注重教學(xué)的基本技能和技巧，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生嘗試自己學(xué)習(xí)新知識，再運用新知識解決問題。它先從一個實際問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生用方程的思想去通過建立模型列方程解決問題?；顒?：復(fù)習(xí)回顧。學(xué)生在此活動中積極思考，積極參與?；顒?：列一元一次方程來解實際問題。這塊內(nèi)容教師過于承辦，得出結(jié)論有些急促，學(xué)生對題意的理解和方程的來源與各個量的意義并非人人皆透、個個都明。這樣教師既能更進(jìn)一步了解學(xué)生，又能讓師生、生生交流更充分，更能體現(xiàn)出把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。教師應(yīng)尊重生1，可讓生生2按自己的思路解題。此題是作為鞏固新知的習(xí)題，讓學(xué)生自主完成，教師巡視、指導(dǎo)，兩位學(xué)生上黑板板演，師生共同評價?？傊?，本節(jié)課后我認(rèn)識到了要提高教育教學(xué)的有效值，教師備課時要深入教材，理解教材的編排意圖，挖掘出本課的核心知識及思想方法，活用教材，據(jù)學(xué)科特點和實際學(xué)情精心設(shè)計出符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。二0一三年十二月第四篇：解一元一次方程去括號教案課題： 解一元一次方程——去括號 _ 學(xué)校： 新村中學(xué) _________ 姓名： 李愛庭 ____________167。(2)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)。(2)在小學(xué)根深蒂固用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生逐步樹立列方程解應(yīng)用題的思想。【情感目標(biāo)】 1）激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成按客觀規(guī)律辦事的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點】(1)括號前面是“”號，去括號時，應(yīng)如何處理；括號前是“”號的，去括號時，括號內(nèi)的各項要改變符號，乘數(shù)與括號內(nèi)多項式相乘，乘數(shù)應(yīng)乘遍括號內(nèi)的各項。系數(shù)化為1移項，合并同類項，系數(shù)為化 1，要注意什么？練習(xí)：讓學(xué)生做一道簡單的解方程：5(x2)=8三、【新課講解】創(chuàng)設(shè)問題情境：問題 某加工廠加強節(jié)能措施，去年下半年與上半年相比，月平均用電量減少2000度，全年用電150萬度，這個工廠去年上半年每月平均用電多少度？ 分析：問題中的等量關(guān)系是什么？上半年用電度數(shù)+下半年用電度數(shù)=1500000。（2）總結(jié)去括號法解方程的基本思路：去括號174。6x+ 6（x2000）=150000 175。系數(shù)化為1 x=13500 所以這個工廠去年上半年每月平均用電13500度。解一元一次方程的步驟：①去括號；②移項；③合并同類項；④系數(shù)化為1。并讓學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中體會到列方程解應(yīng)用題更為了簡捷明了，與此同時，也讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)、密不可分的
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