【正文】 將考試結(jié)果（及格率等）作為教師教學(xué)業(yè)績考核內(nèi)容。（二）強化德育管理，著力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣學(xué)校堅持“成才先成人”的思想，注重學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和品德人格教育。二是實施了“值周負(fù)責(zé)制”。很多老師為了摸清學(xué)生的真實情況，利用節(jié)假日到學(xué)生家中家訪；為了幫助貧困學(xué)生能完成學(xué)業(yè)，自己或者聯(lián)系愛心人士定期資助；為了抹除單親家庭學(xué)生的心理陰影，把學(xué)生請到家里作客，給他們以家庭般的溫暖……導(dǎo)師制實施一年多來，學(xué)校基本建立起了一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的教育管理之路，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、性格更加陽光，輟學(xué)現(xiàn)象明顯減少，教師在學(xué)生心目中的形象更為崇高，師生關(guān)系更為和諧。五是扎實開展課外活動。筆者管見：內(nèi)涵發(fā)展是公司的發(fā)展戰(zhàn)略，強勢企業(yè)是公司的發(fā)展方向，而和諧企業(yè)則是公司的最終目標(biāo)。我們學(xué)習(xí)、貫徹落實職代會精神，就是要通過學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會董事長的報告說了些什么？訂下了什么目標(biāo)？為什么這么說？如何實現(xiàn)目標(biāo)等等一系列問題，把這些問題解決了，才是真正意義上的貫徹落實。按照《詞典》的解釋，概念的內(nèi)涵是指事物本質(zhì)屬性的總和，而概念的外延則是所指對象的范圍。而不是通過增加投資，擴大再生產(chǎn)規(guī)模。所謂“潛力”，就是個體能力的最大值。二、引入“精細(xì)”，創(chuàng)新管理如何挖掘內(nèi)部潛力？最好的方法就要學(xué)習(xí)和引入“精細(xì)化管理”。精細(xì)化管理的精髓就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，要求每一個管理者都要盡職。我們一般在家里煮雞蛋，無非找一口鍋，放上水和雞蛋，打開火，煮上十分八分鐘，等自己覺得差不多了，關(guān)火取雞蛋，放涼水里冰一下，就完成了。三、循序漸進(jìn)，力求結(jié)果精細(xì)化管理應(yīng)該作為我們公司發(fā)展永恒的主題，管理的好與壞決定公司改革和生產(chǎn)經(jīng)營的成敗。在理論上講，企業(yè)管理分為三個層次，第一層次是人治管理；第二層次是法治管理，第三層次是人本管理。我們公司要大力推行精細(xì)化管理，其目的在于全面提升公司的管理水平，來增強公司的綜合實力，提高每位員工的執(zhí)行力和效率，實現(xiàn)公司“發(fā)展、強勢、和諧”的愿景。通過加強人文修養(yǎng)、規(guī)范教育行為、提高教學(xué)水平，增強教書育人的責(zé)任感。要利用教師會、教研組、年級組、備課組會開展讀書學(xué)習(xí)活動，鼓勵教師崗位研修，多讀書，寫讀書筆記，納入基本功考核。二、要創(chuàng)新機制，管理興校機制是學(xué)校內(nèi)涵是發(fā)展的動力和重要保障，學(xué)校要確立“人文關(guān)懷、科學(xué)管理、質(zhì)量立校、全面發(fā)展”的管理機制，立足校情，制定完善各種辦學(xué)章程、發(fā)展規(guī)劃以及隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、教研課改、體藝衛(wèi)生、安全保障、財務(wù)后勤、德育文化、人事管理等各類管理制度、崗位職責(zé)、考核方案和中長期工作計劃。三、要高效教學(xué)，質(zhì)量立校學(xué)校的中心工作是教學(xué)，管理的核心是教學(xué)，學(xué)校是通過課程來培養(yǎng)人才，服務(wù)社會的。要倡導(dǎo)：讓我們的校園充滿愛、讓我們的教學(xué)充滿陽光，培養(yǎng)“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新、文明、守紀(jì)、惜時、博學(xué)”的校風(fēng)，樹立“行表儀身垂范智泉愛蕩漾樹名師形象，言誠信行規(guī)范志高遠(yuǎn)勤篤學(xué)塑優(yōu)生群體”的理念，傳承創(chuàng)新，興學(xué)強校，實施現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育。一個好教師就是一門好課，一個好班主任就是一個好班，一個好校長就是一所好學(xué)校。坐落在高壩鎮(zhèn)魚塘村。校園三季有花，四季常青。并結(jié)合學(xué)校實際，制定了創(chuàng)建《方案》和《細(xì)則》，經(jīng)常檢查總結(jié)，開會研究文明創(chuàng)建工作。以“低重心運行，高效率工作，多層次管理，近距離服務(wù)”的管理理念，凝心聚力謀發(fā)展，齊心協(xié)力抓質(zhì)量，求真務(wù)實抓管理。經(jīng)常開展各項活動，陶冶學(xué)生情操，活躍校園文化生活。今年4月11日，山陽縣政府在該校舉行了人防宣傳教育暨防空防災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動，機關(guān)干部、學(xué)校師生及群眾700余人參加了此次演習(xí)活動，消防官兵為廣大師生和群眾現(xiàn)場講解了滅火器使用方法，模擬演練油類、石油液化氣罐火災(zāi)撲救示范以及防盜門、木門的破拆，給師生上了一堂生動的素質(zhì)教育課。能嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，重過程管理，實施量化考核，配合績效工資改革，制定量化考核細(xì)則，調(diào)動教師的工作積極性；注重教學(xué)環(huán)節(jié)管理，重章節(jié)過關(guān)和單元檢查，查漏補缺，及時調(diào)整教法，改變對學(xué)困生和特殊生的管理方式，不讓每一名學(xué)生掉隊；重視教研教改，開展聽評課活動，向名師學(xué)習(xí)，不斷提高授課藝術(shù)；開設(shè)體音美特長班，使學(xué)生興趣得到激發(fā)，全面發(fā)展得到加強。嚴(yán)格按照上級教育行政部門、物價部門通知收費，做到收費透明、規(guī)范，接受群眾監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔、高效、團結(jié)、求實，學(xué)校局勢穩(wěn)定,單位社會信譽高，群眾反應(yīng)好。成立了學(xué)校成立了以校長為組長領(lǐng)導(dǎo)小組，成立工作實施小組、工作監(jiān)督小組和家長委員會；落實 管理人員及各類人員職責(zé)。嚴(yán)格落實責(zé)任追究。（二）、師德師風(fēng)、思想道德建設(shè)重視教職工和學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，班子和諧了，教師團結(jié)了，學(xué)生文明禮貌了；關(guān)心愛護學(xué)校的人多了，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的人多了，遇到事情就做，發(fā)現(xiàn)問題就改。舉辦了“講師德、立師風(fēng)、樹形象、育新人”和“如何做21世紀(jì)的新型教師”等演講活動。還在教室懸掛《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，以達(dá)到逐條落實。四是用檢查、評比來促進(jìn)約束學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。通過評比樹立榜樣，鞭策后進(jìn)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，使學(xué)生不良習(xí)慣得到有效的約束，良好的習(xí)慣得到培養(yǎng)。建立有學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)組織，并積極開展教育活動。成立了心理咨詢室，關(guān)愛留守兒童活動室，關(guān)愛女生辦公室，建立了師生認(rèn)親聯(lián)誼機制，讓學(xué)生享受家的溫暖。關(guān)愛特困學(xué)生，（三）、加強學(xué)校文化建設(shè)，全方位打造文化品牌一是加強了學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)力度，優(yōu)化育人環(huán)境，使校園處處發(fā)揮教育人、熏陶人的作用。挺立的女貞、卵石的小路、方形的草地、仿根讀書臺是它美麗的風(fēng)景。他們每個班級都具有各自特色的班訓(xùn)牌，室內(nèi)有環(huán)保黑板報、文化角、園地；他們圍繞翠竹文化精神，通過翠竹晨會、晨訓(xùn)、主題班會，全方位營造良好的班級文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻(xiàn)、堅忍不拔、不畏險阻、勇于突破等竹子的精神和品格。該校成立了“竹文化研究”小組，負(fù)責(zé)對“竹文化”課題、內(nèi)涵、核心理念的研討。（四）、注重校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍。新裝配多個配置高、功能全部室，并堅持經(jīng)常廣泛使用，極大的提高了教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，新改擴建了處處體現(xiàn)人性化的文化廣場，中心花園，添加了文體活動器材，安裝了校園廣播系統(tǒng)；學(xué)校修建了開水房、洗浴室，每周定期為學(xué)生開放；新建了環(huán)衛(wèi)廁所，糞便得到無害化處理；學(xué)校建有衛(wèi)生室，并按要求配備了常用器材及藥品等。綠化建設(shè)常抓不懈，合理布置校園綠化帶，增辟綠化地，安排內(nèi)行老師培植、護理、修剪學(xué)?；ɑ?、草坪、樹木，美化校園環(huán)境。能按時打掃教室、宿舍、校園環(huán)境的衛(wèi)生，我們堅持每日一掃兩撿拾。三、主要成績近年來，該校先后被譽為市級 “平安校園”“學(xué)校文化建設(shè)”先進(jìn)單位，“標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)?！?，“留守兒童示范?！?、“綠色文明學(xué)校”；省級“體育傳統(tǒng)項目訓(xùn)練基地”“語言文字規(guī)范化示范?！钡葮s譽；被評為縣級“文明校園”“質(zhì)量立?！?“體育工作”先進(jìn)單位，316工程督導(dǎo)評估“優(yōu)秀學(xué)?！钡葮s譽稱號。時代在發(fā)展，教育在騰飛。全體教師思想穩(wěn)定，正氣得到弘揚，覺悟明顯提高，工作積極主動，扎扎實實搞教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，大家正在以實際行動詮釋著“翠竹文化